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闽台高等教育资源存量正在逐步接近,闽台高等教育资源也将出现竞争与互补的局面。本文提出了闽台高等教育扩大合作的思路:先私立后公立,先系科后学校,先互认课程与学分后互认学历;以台企为中介,台商子女与台企员工、准员工为对象;从交换学生、交换教师、访问学者起步,发展到联办专业、联办学院。 相似文献
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[活动目标]帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性.明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步,在合作中共发展,实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应. 相似文献
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通过合作而非竞争实现高等教育的卓越已成为联合国教科文组织关于高等教育发展的重要原则。高等教育领域的竞争与合作不是一个新话题,竞争并不是高等教育及其机构的本质特征,而是一个时代特征,且具有一定的地域性。从问题视角需要重新审视高等教育竞争与合作的现实关系,中国高等教育过度竞争的现状性问题包括功利性政策制度导向中的过度竞争和被“平庸”政策制度设计中的过度竞争。高等教育过度竞争的发展性问题则是与当代科技革命的发展、知识生产方式的转变和人类命运共同体的构建密切关联。走向新竞合时代的高等教育高质量发展亟须确立基于目的与价值的新竞合观,新竞合时代高等教育改革发展的制度关键在于竞争制度的人文和合作制度的共享。人文与共享是新竞合制度构建的时代趋向。 相似文献
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竞争与合作的意识与能力既是学生学习和成长的需要,更是其日后生存和发展的必备素质。它们同属于人类的基本社会互动形式,广泛存在于人类社会生活的各个层面。因此,中小学校应积极开展竞争合作(竞合)教育,激发学生竞争与合作的意识。促使他们掌握竞争与合作的技能。学校教育要引导学生在竞争中力求沟通双赢,在合作中追求自我优化,并借此来促进学生学业成绩的全面提高和个性、社会性的健全发展。 相似文献
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[活动背景]
在心理咨询中发现,有学生嫉妒他人成绩好便想到藏起别人的笔记本,更有甚者做出了一些偏激的行为.调查发现:有不少高中生认为,竞争就要你死我活、水火不容势不两立.鉴于此,设计此课旨在让学生明白竞争与合作的精髓,能够科学地、正确地对待合作和竞争二者关系. 相似文献
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在第二次世界大战之后,由于第三次科技革命、贸易自由化、经济全球化的推动,世界的经济形势发生了深刻的变化.其中一个表现就是区域贸易集团化,而成立这样的区域贸易集团,对内是为了实现资本、生产资料、劳动力、产品的自由流通,对外则具有一定的排他性,为了更好地同其他其他经济体进行竞争,保护该集团内的各方利益.这就充分体现了合作与竞争成了经济全球化中的两大主题.如何看待这两大主题在当今经济发展中的关系也成为热点议论话题.本文将就这一问题进行简单分析. 相似文献
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胡凡中 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):73-76
中学生群体中,以自我为中心是普遍存在的现象。生活中,他们争强好胜却不善于与人合作,想成功又怕吃苦,看重竞争结果又害怕受挫折,甚至在竞争过程中还会采用不正当手段。而在现代社会,除个人能力外,学会与他人协作,发挥团体的最大效能是个人必需具备的重要素质。通过这一主题班会活动,来引导学生认识与人合作的重要性,帮助学生正确认识竞争与合作的关系,消除不合理的竞争行为,从而使学生真正在竞争中得到进步和发展。 相似文献
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姚凤云 《佳木斯教育学院学报》2005,(3):23-25
本文阐释了市场经济条件下,企业经营者的竞争意识与合作精神的重要性,以及如何进行竞争与合作等问题,用以启示中国“入世”后的现代企业经营者必须注重竞争意识与合作精神等素质的培养。 相似文献
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通过借鉴社会心理学理论中竞争与合作的概念,对校园中的竞争与合作概念作出界定并进行分类,在此基础上结合学生的心理特点和现实社会形势分析,提出积极的竞争应在学校教育中占主导地位的思想。 相似文献
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教师之间的竞争与合作是现代学校教学管理中两个不可或缺的矛盾因素,掌握二者的不同心理机制,采取科学的管理手段,提高管理效能,对教师队伍建设及课程改革的顺利进行有着重要的作用。 相似文献
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