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杨刚 《楚雄师范学院学报》2007,22(2):85-87
实现对词汇的有效记忆是留学生掌握并运用词汇的前提,而记忆又以联想作为心理基础。通过对不同类型的联想——接近联想、相似联想、对比联想、关系联想——进行充分利用,可以使学生发现词语间的内在联系,从而促进词汇的记忆,进而使词汇教学取得事半功倍的效果。 相似文献
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联想在化学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
化学教学中,师生要积极进行联想思维.以加强知识之间的联系,形成知识网络.其中的比较联想、关系联想、比喻联想、相似联想、生活联想等方法很好,值得借鉴. 相似文献
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通过了解联想的特征、联想的方法，培养并提高学生联想的能力，让其在写作中开拓思路。活跃文思，使文章内容充实丰富，形象生动。 相似文献
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张艳平 《中国基础教育研究》2007,3(11):130-130
求异思维是一种要求不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维,它对创造性思维来说特别重要。联想是由所感知或所想的事物想起相关的事物的思维活动。联想虽然并不能直接产生有创新价值的新的形象,但它却为能够产生新形象的想象思维活动提供一定的基础。通过自由想象可探索各种解决问题的方案,通过强制联想可找到实现预期目标的途径,从而开拓求异思维。联想的主要类型有接近联想、相似联想、对比联想和因果联想。 相似文献
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通过了解联想的特征、联想的方法,培养并提高学生联想的能力,让其在写作中开拓思路,活跃文思,使文章内容充实丰富,形象生动. 相似文献
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思维的活力在于联想.本文阐释了联想思维的内涵及特征,着重论述了联想思维在高三政治课复习中的方式与功效,同时还探讨了培养联想思维应注意的问题. 相似文献
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联想,是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的关系。从而使联想深深地扎根于现实的土堆。 相似文献
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王则远 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
表象联想是诗歌形象创造中最为普通的一种表象运动。在艺术形象创造过程中，人脑中那些具有力的结构的表象之间，彼此相互引发，由一个联想到另一个或者更多，使它们彼此联系起来，共同完成艺术形象的创造任务。表象联想一般可分为三类：接近联想、相似联想和对比联想。庾信的诗歌创造中具有丰富的表象联想内容，充分体现了他卓越的表现才能。 相似文献
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联想在文学创作中有很重要的作用。在古典诗词教学中,教师要引导学生把握作者的联想,同时要训练并发展学生的联想力。从而达到新课标的要求,做到个性化阅读。 相似文献
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一、比较联想比较联想是通过比较两个或两类事物的相同点或不同点的联想。数学中的数量关系及空间形式是千差万别的，它们既有相同的属性，也有相异的属性。在教学中，可通过相同属性进行联想，总结规律，形成概念；通过相异属性进行联想，找出差别，明确概念。如在长方形概念教学中，教师可指导学生通过对书页、桌面等实物的观察，进行比较联想：相同点：①有四条边；②相对两边长度相等；③相邻两边构成直角等。相异点：大小、位置等不一定相同。在此基础上，指导学生对相同点进行抽象、概括，得出长方形概念。对有些意义相似、学生易混淆… 相似文献
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联想,是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的关系。从而使联想深深地扎根于现实的土堆。 相似文献
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朱晓玲 《成都教育学院学报》2009,23(9):82-84
联想是一种语言学习策略。文章例举了一个联想策略培训课程的开展情况,具体地从联想策略的有效性、如何去联想、如何利用联想策略教学三方面探讨了这一策略在英语词汇教学中的应用。单个词汇可以从词的音、形、义去联想,两个以上的单词可以通过相邻法、相似法、相对法进行联想。联想策略的教学可以融入平时教学中,也可以开设培训课程、讲座等,从而让学生经常使用联想法把枯燥的词汇学习变成新的愉悦体验。 相似文献
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何美琼 《福建基础教育研究》2014,(2):56-57
在物理教学中采用联想类比思维能化抽象为具体,举一反三,融会贯通,有利于学生理解掌握物理知识,灵活应用知识。本文从物理基础知识教学和习题教学两个环节总结了联想类比思维的应用。 相似文献
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创新思维的培养落实到具体的数学学习上,就是运用所学的数学知识和技能去“发现、提出、分析和解决问题”.并且,“问题对于学生来说是新的,解决问题的方法与过程也是新颖的、独到的,而不是对已知方法的模仿与重复”.我们发现,学生在学习数学的过程中,一个好的、新颖而有创意的设想或解题方法,常常来自对同一问题的不同知识背景之间的联想,或者是新旧问题之间的因形式相似或内容相关而产生的联想.一、数形联想数形结合是中学数学里的一种重要的思想方法,善于进行数与形之间的联想,往往使我们在解题时得到新颖、简洁的方法.例1.已知:a、b、c、… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12):160-161
联想思维在初中英语教学中会起到温故而知新、激发积极性、培养创新意识等作用,本文总结了在英语词汇、句型、语法教学过程中常用的五种联想法:奇特联想、归类联想、从属联想、相反联想、相关联想。 相似文献
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杜福军 《小作家选刊(小学)》2011,(12):30+35
高尔基说过"没有联想就没有文学",由此可见联想在写作中的重要作用。古人说的"精骛八极,心游万仞""观古今于须臾,抚四海于一瞬",讲的就是联想的功夫。一、立意与纵向联想一般,写作的第一步是确立主题,即确定立意。主题是文章的灵魂,直接关系着文章的品位与质量,也是评判文章的重要指标。通常,一篇好文章在立意上都有非"深"即"新"的特点。怎样才能使文章的立意"深"或"新"呢?这就需要有纵向联想的功夫。纵向联想根据事物具有正反两个方面的特点,以及思维活动具有多向性的特点,可以分为"顺藤 相似文献
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