试论普通高等学校专业设置

普通高等学校专业的划分、设置和结构的调整,涉及的范围非常广泛。科学地划分、设置专业是高等教育适应现代化经济建没,社会发展和现代科学技术发展的需要,是培养合格的专业人才具体表现形式之一。专业名称在一定程度上表明了培养人才的业务范围、基本要求和工作方向。“要调整高等学校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改革”。赵紫阳同志在五届人大五次会议上的这段讲话,不仅概括了高等学校专业设置中的主要弊端,而且明确提出了专业调整的必要性。     

教院学报文摘

李光烨:试论高等学校教师资源的优化及管理 一、高等学校的教师资源应从计划管理向适应现代经济管理转变 (一)高校的专业设置应以经济发展需要为指向,高校教师资源的配置应适应专业设置的变化。 高校的专业设置要适应经济发展的需要,高校教师资源的配置应相应地予以调整,而调整后必然出现教师资源紧缺的现象。     

划分专业的原则及宽窄析

高等工业院校本科专业的调整改革,既是关系到高等工程教育全局的一项基础工作,又是关系到高等工程教育得失成败的一项战略性措施。赵紫阳总理在全国人大五届五次会议报告中说:“要调整高等院校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改变。”这是指导我们进行专业调整改革的基本思想,其中拓宽专业面,增强适应性,是当前专业调整改革的关键所在。     

深化改革 适应经济发展需要

服务于经济的发展不仅是中专教育的出发点,也是中专校办学的归宿。适应经济发展的需要,要做的工作很多,我们主要抓住两个方面: 一、按需办学,不断改革专业设置 地方中专为经济服务的主要方式是输送合格的适用人才,而专业设置合理则是重要前提,专业不适合就无良好的服务可言。在专业设置和调整中,我们把适用性放到首位,对口适用的专业才能培养出所需的人才。地方经济产业的门类不可能很全,不对口,适用的人才很难充分发挥作用。适用性不仅表现在     

关于综合性大学专业设置与调整的原则

高等学校专业的设置与划分,是关系高等教育全局的基础工作,它对学校的发展方向、人才培养的规格、教学计划的制订以及招生、毕业生分配、人才使用等工作,都有重大的影响。这是当前高等教育调整、改革工作的一项重要内容,也是高等教育的一项基本建设。如何搞好高等学校专业的设置与调整工作,涉及的问题很     

就业导向与高等职业教育专业设置

一、目前高职专业设置存在的突出问题 1．专业设置与经济发展需求不适应 普通高等教育的专业是面向学科设置的，特点是学科基础较为扎实，能够为今后从事研究或设计工作奠定一定的理论基础，但是不足的是，它与就业时的职业要求有较大差距，不适宜从事技术性较强的职业工作。自高等职业教育产生以来，其专业设置一直采用普通高等教育的专业设置方式，专业划分过细、覆盖面狭窄，致使高等职业教育人才培养的实际效果与市场需求之间存在偏差，造成高职毕业生就业难。据2004年统计，高职院校毕业生就业率仅为61％。高等职业教育专业设置与社会经济发展需求不适应是症结之所在。     

就业导向与高等职业教育专业设置

一、目前高职专业设置存在的突出问题1.专业设置与经济发展需求不适应普通高等教育的专业是面向学科设置的,特点是学科基础较为扎实,能够为今后从事研究或设计工作奠定一定的理论基础,但是不足的是,它与就业时的职业要求有较大差距,不适宜从事技术性较强的职业工作。自高等职业教育产生以来,其专业设置一直采用普通高等教育的专业设置方式,专业划分过细、覆盖面狭窄,致使高等职业教育人才培养的实际效果与市场需求之间存在偏差,造成高职毕业生就业难。据2004年统计,高职院校毕业生就业率仅为61%。高等职业教育专业设置与社会经济发展需求不…     

试论面向市场经济的专业调整和设置

专业是指高等学校人才培养的业务范围。专业划分与设置以一定的社会分工为前提，是一定时代的经济和社会发展水平在高等教育上的反映。随着经济、社会的进步和科学技术的突飞猛进，高等学校的专业设置也要相应地发生变化。根据《中国教育改革与发展纲要》中提出的“高等教育规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”和广东省委、省政府1994年11月颁布的《关于教育改革和发展的决定）｝中提出的“应通过调整专业设置，优化专业结构……提高教学质量”的精神，高校应把加大专业改造和调整力度、优化专业设置作为深化高教改革的重要…     

培养高职人才应注意三个问题

加强专业建设。专业建设是人才培养的重要组成部分,它决定了人才培养的质量。专业建设要在专业面向、专业结构和专业特色上下工夫。在专业设置和调整上,要克服专业设置过窄、盲目赶时髦的现象,下大力气合并、缩减与职业对口狭窄的专业,按照淡化专业意识、拓宽基础、加强能力与素质培养相结合的原则扩大专业口径。在专业结构方面,根据形势和社会发展适时调整教学计划,加强基础知识学科体系的研究,以培养学生创新能力为主线,适当拓宽专业基础,既包括自然科学基础也包括人文科学基础:既包括本专业学科基础也包括相邻专业学科知识;既包括基础理…     

西部沿海高校专业设置与调整若干问题的思考

专业设置与调整是高等学校一项重要而经常性的教学管理工作。专业与学科的关系及其内涵。遵循专业设置与调整的原则。西部沿海地区高校在专业设置与调整中仍存在专业布点不合理、专业方向不明确、盲目设置新专业等问题。因此，要从专业定位、社会需求、办学规模、课程内容体系等方面去考虑并进行专业设置与调整。     

拓宽专业口径势在必行

当前,我国高等工程教育专业名目繁多,有些口径过窄、有些划分过细,不科学。这样,不利于人才培养,不利于智力开发,不利于社会经济和科技的发展,不利于人才的分配、使用和管理。因此,必须克服种种阻力和困难,花大力气来抓好专业调整和目录修订工作。我们学习和讨论了赵紫阳总理去年在人大五届五次会议上所作的报告中关于调整高等学校专业设置方面的内容,根据教育部关于修订高等教育工科专业目、录的通知的统一部署,对我部所属学校专业的现状进行了分析。一九六三年制订的工种专业目录中,我部所属学校设置有九种专业。以后,不断发展和膨胀,最多时达到四十多种。一九七八年着手调整,经两年时问,至一九八○年调整为二十六种。这些专业,有些口径过窄,不适应地质工作的需     

改革人才培养模式,按学科设置专业

为了开创高等工程教育的新局面,提高人才培养的质量,我们认为,首先必须科学地调整现有专业设置,改革人才培养的模式。赵紫阳同志在全国人民代表大会五届五次会议的报告中指出。“要调整高等院校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改变。”根据这一精神,本文着重从高等工科院校本科专业设置的基本原则、人才培养的模式以及如何调整、改革现有的专业设置等方面进行一些探讨。     

关于一九五二年的高等学校院系调整问题

当前,我国高等教育事业的调整工作正逐步展开。调整工作涉及的面很广,需要研究解决的问题很多,情况比较复杂。搞好专业调整是一项重要内容。专业设置直接关系到高等学校培养的人才能否适应“四化”建设的需要,关系到学校教学、科研的方向。近几年来,为了尽快纠正被“四人帮”搞乱了的高等学校的专业设置,适应社会主义现代化建设和科学技     

职业教育专业划分的方法

专业划分是专业设置的基础与前提，其重要性表现为：从教育外部看，专业划分是职业教育服务于经济建设和社会发展的必要条件，是连接职业学校与劳动市场的纽带和桥梁。而从教育内部看，它制约着培养目标、办学条件、教学过程和教育结果，是教学工作的逻辑起点。无论是进行专业设置和实施专业调整，首先都需要进行专业划分工作。专业划分既要有一定的科学性、规范性、权威性，又要有不断适应发展需求的灵活性、时代性和现实性。一般来说，专业划分主要由国家主管部门完成。但是，在当前科技进步与产业调整加快的情况下，地区学校联合或学校自…     

"大学毕业生回炉"现象对我国高校专业设置的启示

目前,"大学毕业生回炉"现象反映了我国高等教育发展与社会经济发展的不适应,是对我国高校专业设置不合理的一种反映.文章分析了这种不适应产生的根源,提出调整优化高校专业设置的基本思路和相关应对措施.     

资料室工作与专业建设同步服务的实践与探索

高等学校的专业设置,随着生产力的发展.市场经济的需要,在不断地完善.作为为教学科研服务的资料室亦要适应这种变化,紧跟专业改造的步伐,搞好资料的配套建设,调整自身的工作内容,努力做到与专业建设同步.这是摆在高校资料工作者面前的一个急待解决的问题.探讨、研究并解决这一问题对搞好专业建设具有积极的现实意义.本文试图通过自己的实践对这一问题作一点探讨.     

土建类专业调整原则的探讨

今年,教育部贯彻国务院的指示,对高等院校的专业划分、设置和调整问题作了深入调查研究,即将制订高等院校工科通用专业目录。此项工作意义重大,要使高等教育事业适应国家四化建设的要求,专业设置必须合理,专业名称必须确切。本文依据土建类专业当前的实际情况和长期从事教学工作的体会,对专业调整的几个原则提一些不成熟的看法. 一、专业调整要与我国国民经济发展相适应,兼顾当前和长远的发展需要     

中等职校专业目录的制定与管理

目前,中等职业学校的专业划分还不能完全适应国家经济结构和产业结构调整的需要,不能完全适应科技迅速发展和迎接知识经济挑战的需要.原有中专和技工学校的专业目录或过于突出培养管理和技术人员,或过于突出培养单一工种的工人;专业按行业划分,专业口径窄,设置重复;一些专业命名不够科学、规范.另外,由于一些新的产业和职业的出现,也急需增设一批新的专业.     

高校社会服务管理体制浅议

高等学校社会服务活动开展以后,要求有一个相应的管理体制进行有效调控。高校社会服务管理体制,是高等学校内部组织和领导各种形式社会服务活动的机构设置和管理权限划分的制度。对于这个问题,目前在认识上和做法上很不一致。对此,就这几年的实践说一点浅见。     

高职计算机辅助设计与制造专业人才培养模式的实践

计算机技术与机械制造相互渗透而产生的高职计算机辅助设计与制造专业,要培养学生既有扎实专业理论基础,又能熟练运用CAD/CAM等软件进行机械设计与数控加工等技能。广东工贸职业技术学院该专业立足于广东地区经济发展的要求,将工学结合作为人才培养模式改革的切入点,在专业设置与调整、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革,适应了人才培养的需要。