肩上的人生

1.人的一生,并不轻松。每天都有许多人背负着沉重的十字架在艰难地朝着目的地前进。2.途中有一个人停了下来,他想:这十字架这么沉重,走到何年才是个头啊?3.于是,他作出了一个决定:将十字架砍掉一截。4.后来,他觉得还是重,又砍了一截……5.这样一来,他一下子感到轻松了许多。6.他在人群中看着身边步履沉重的人们,不由心中窃喜。     

偷来的巧是致使的拙

我给高三学生布置了一道材料作文题。材料的内容是一组漫画：一群人,每个人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。他们走得好辛苦。在这些人当中,有一个人开始动脑筋。他趁人不备,用锯子把十字架的末端锯下去了一截。嘿,明显轻松了许多。很快,他就走到队伍的前面去了。     

假如生命只剩一天

耶稣在十字架上说的最后一句话是：“事成了。” 伽利略欣喜地告别：“它的确在转动!”。 德国作曲家贝多芬在逝世前，已被耳聋的痛苦折磨了二十余年。这位伟大的乐圣生前给人类创造了那么多不朽的音乐，而他临终前只留下这样一句令人伤感的遗言：“我将在天堂里听到一切。”     

李燕杰怎样教育带“十字架”的青年

北京师院中文系讲师李燕杰,被青年誉为“打开心灵之锁的钥匙”。请看他是怎样教育一个带“十字架”的青年的:一天晚上,李燕杰老师在职工业余夜校讲完课,准备回家,一个青年追上来,要陪他走一段。这个小伙子胸前戴菅一个有耶稣像的十字架。小伙子是个工人,每周赶来听文学课和外语课。李老师想,这样的青年,也有学习知识的迫切愿     

逆境中心存喜乐

教堂里,有一尊耶稣被钉在十字架上的雕像,膜拜的人特别多。教堂里有位看门的人,希望能分担耶稣的痛苦。有一天他祈祷时,向耶稣表明这份心愿。意外地,他听到一个声音,说"好啊！我下来为你看门,你上来被钉在十字架上。但是,不论你看到什么,听到什么,都不可以说一句话。"于是耶稣下来,看门的先生上去了。     

校长的短信

曾读过这样一个小故事：韩国某大型公司的一个清洁工,本来是一个最易被人忽视的角色,但就是这样一个人,却在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。事后,当有人为他请功并问他动机时,他的回答却出人意料。他说,当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他：“你扫的地真干净”。     

嫉妒不如祝福

在东南亚流传着这样一个广为人知的故事：一天,一位穷人见到了上帝,他痛哭流涕地向上帝诉说了自己的悲惨遭遇。上帝听后,同情地对他说：“可怜的人啊,我最见不得别人受苦受难,这样吧,你说出一个迫切的愿望,我一定帮你实现。”     

花开花落两由之

在某杂志上读过这样一个故事：一个小孩在公园散步,他想尽力多吸入一些新鲜的空气,所以他不停地吸啊吸。恰好,一位老者路过,看到小孩怪异举动后前去询问,小孩告诉了他。他教小孩说：     

花车女王与心算王子的梦想

瑞士国旗上,白色的十字架上空空的。注定了他们要做自己的上帝,来拯救自己 他们认识的时候,他肉乎乎一团,挺着小肚腩。她工作的餐厅在他楼下,那是他固定的相亲地。他在网络上认识各路MM,然后在那里约会。     

让赞美之花尽情绽放

不久前,读到一则故事：韩国某大型公司的一个清洁工,本来是一个最易被人忽视的角色,但就是这样一个人,却在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。事后,有人为他请功并问他动机时,答案却出人意料。他说,当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他：“你扫的地真干净”。     

外国著名典故集释

十字架将人钉死在十字架上是古罗马帝国的一种酷刑。被判处这种刑罚的囚犯，要背着十字架走向刑场。基督教《圣经》称：耶稣被钉死在十字架上，后来基督教便以此作为信仰的标记，称为“苦难像”。迄今，西方文学中一般用十字架比喻苦难。     

心中有爱就是天使

比尔虽然是个小偷,一样能够成为一个天使。因为他心中还有一样东西……刚出监狱大门的那一刻,比尔的心里一阵轻松,又一阵沉重。从他踏回故乡小镇的那一刻起,他的心里就充满了愁闷。镇子上的人们会用什么样的眼光看他,他心里可以猜想得到。在他回到小镇后不久,镇子里的教堂就遭盗窃了。那是镇里唯一的一个教堂,也是一个极具象征意义的教堂。被盗走的,是教堂里的一个金铸的十字架,一个有着一百多年历史的十字架,你可以想象,这对镇子里的人们,是多么重要的一件东西。第二天很早,教堂的周围就围满了老老少少。大家气愤不已,纷纷咒骂道:“这一定…     

黑熊的愿望

有一只黑熊,孤零零地住在一个岛上。他希望动物们都来看他,让他孤独的心得到些安慰。他听说,要是谁看见天上飞过白天鹅,谁就能实现一个愿望。黑熊想：要是我看见白天鹅,我就要实现这样一个愿望：让动物们每星期到我这儿来参加一次宴会。那样,我就不会感到孤单了。     

走在历史的画廊里

朦胧中,我被带到了一条长廊里,两 边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开 步子,观赏起这些多彩的图画来。 第一幕 人声鼎沸的罗马广场上,教徒们举着 火把声嘶力竭地喊着:“烧死他!烧死 他!”广场中心竖着一个十字架,一位青 年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛 里跳动着火苗。 “说！地球才是中心！”一个黑长衫 教徒朝他威胁道。 “不!太阳才是中心!”青年没有丝     

让师爱的阳光普照每个孩子

在我所任教的班上,有一个学生性格内向,不合群,不太引人注意。有一次语文课,我问他：“什么叫戏剧？什么叫戏剧文学？”对这样一个在书本上可以直接找到答案的问题,没想到他这样回答：“我不知道。”“那书上有啊,看看书回答我好吗？”“我找不着。”起初我还以为他上堂课没有专心听,又没有复习造成的,便请其他同学回答,并指出在教科书的哪一页哪一行。心想这样他一定会回答了。于是再请他回答,但他仍脸色冷淡,生硬地回答：“我不晓得!”     

一个故事引起的议论

曾经听说过这样一个故事：　　一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从卖铅笔人手中取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”　　一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就…     

把耳朵打开

我马上就来向你证明耳朵的力量。 科学家做过这样一个实验：在死囚里选择一个杀人犯,蒙上了他的眼睛,随后把他粗鲁地拖到另一间暗室里,手脚绑住。有人对他喊道：“你这个可耻的杀人犯,你掠夺了别人的生命,今天就是你偿还的日子!”     

从“十字架”到“金色的团徽”——汉寿县城关中学抵制精神污染纪实

一个黄色的“十字架”,挂在一位女学生的胸前。它,似乎有特殊的“传染力”,一个、两个……在汉寿县城关中学蔓延开了。甚至有的共青团员也摘下金光闪闪的团徽,换上“十字架”。更令人担心的,还是那些无形的“十字架”:     

谁拉你走向了平庸

有这样一个实验：一位长跑运动员参加一个5人小组的比赛，赛前教练对他说，据我了解，其他4人的实力并不如你。于是，这名运动员轻松地跑了第一名。后来教练又让他参加了一个10人小组比赛：教练把平时其他人的成绩拿给他看，他发现别人的成绩并不如自己，他又轻松跑了第一名。     

高质量学习：“以学为中心”课堂的建构与实践

<正>美国著名的教学设计研究专家威金斯讲过这样一个案例：有一个男孩子说他教了小狗学说话，他的朋友就让他叫小狗表演，可是小狗只会叫不会说任何话。朋友追问道：“你不是说你教了小狗学说话吗？”这个男孩子确定地说：“是的，我教过了。”接着他又补充了一句，他教了，但是小狗没学会。如果从课堂教学的角度来理解，教不等于学，也就是教了不等于学会。然而，我们的课程与教学仍然大量地存在着“以教为主”的现象。不少教师都有这样的经验，教了某个知识点或学习内容，问学生们会不会，学生们都说会。可是，一到检测不少学生都不会，其根本在于不少教师潜意识仍存有这样的观念：