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音乐是声音的艺术,歌唱则是用人声表现音乐魅力的艺术,歌唱教学乃至音乐教学自然都是离不开声音的。然而,在笔者的音乐教学中却常常运用一种特殊的歌唱学习方式——无声歌唱。笔者在实践中发现,在一定的范围和条件下,“无声歌唱”比有声歌唱更富学习成效,恰当地使用无声歌唱能够使音乐教学事半而功倍,正所谓“此时无声胜有声”。 相似文献
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自居易《琵琶行》中有两句诗:“别有幽情暗恨生,此时无声胜有声。”形容一个歌女技艺高超。在鲁迅小说中也有这类“无声胜有声”写法。所谓“无声”就是语言的缄默,有如绘画中的无墨之墨,无笔之笔。这种无笔之笔,无声之语,看似缺乏什么,实则是作者别出心裁的匠心安排,是作者有意为之,因而能形成“无声胜有声”的境界。下面且举选在中学语文教材中的几篇鲁迅小说略谈。 相似文献
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一部文学作品之所以具有永恒的魅力，作品的空白点起了一定的作用。关注空白，聆听空白的召唤，走进空白的期待视野并填补空白，会有“此处无声胜有声”的感觉。 相似文献
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肢体语言是指通过手势、眼神、动作及姿态等动作来进行表达和交流,也可称之为体态语或无声语言。课堂教学中,肢体语言的运用是对有声语言的重要辅助和补充,它以其独特的魅力深深吸引着学生,往往发挥出“无声胜有声”的作用,从而极大地提高了课堂教学效率。 相似文献
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举止儒雅是班主任良好气质的外在表现,是班主任魅力的关键所在。它对学生起着此时无声胜有声的影响,可以使学生成为文雅的学生。举止儒雅的主要内涵是“博学尚志、严谨笃学、仪表端庄、温文尔雅”。 相似文献
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李新军 《中学课程辅导(初二版)》2003,(10):6-6
“空镜头”是电影的一种艺术手法,电影中常用景物来替人说话,替人行动,来澶染或揭示人物的心情,可谓“此时无声胜有声”,此时无人胜有人。古典诗歌中也常常运用“空镜头”的手法,给文章平添了无穷的神韵和魅力,给读者留下了广阔的想象空间。 相似文献
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张水平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):97
山水画的技术讲究留白,"实中有虚"、"虚中有实",虚的部分可以产生强烈的艺术魅力,起到无声胜有声的作用.在数学教学中借用这种留白艺术,可为学生提供更广阔的思维空间,使之心理探索始终处于最佳状态,成为学习的主人.设置空白可从以下几方面入手: 相似文献
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指导学生中考复习,遇到了诗句“此时无声胜有声”,不知怎的,灵感袭来,联想颇多,不得不命笔写字了。无声是音乐的美妙“此时无声胜有声”是白居易《琵琶行》里的名句。弹琵琶是表演音乐的艺术,其美自然来自声音;而“无声”系子虚乌有,不要说它胜过“有声”,其自身又何美之有?此论不无道理,但是凡事要具体情况具体分析:美妙是声音由旋律处理后变成的音乐,而音乐用五线谱表示其音符排列形式是高低起伏的波浪,波浪因高低起伏才为美丽。用对立统一的观点看,低谷和浪峰同为美丽的两个方面,二者缺一,美不存在。我们再看《琵琶行》中赞美的“无声”,… 相似文献
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熊丹萍 《新课程导学(上)》2012,(29)
教学中的“留白”是教育的新境界,它充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥.本文从“导入”、“讲授”、“重难点”、“时间”和“结课”五方面探讨空白艺术在信息技术课堂中的应用.借此以发挥“此时无声胜有声”的作用,使学习更富成效,课堂更具魅力. 相似文献
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心理学中的“完形理论”认为:“残缺、空白”的东西,最容易使人产生一种急于“填补”、“充实”的倾向,产生一种使之匀称、完美的思想,从而引发一种进取、追求的“内驱力”。在文学艺术作品中,有许多“布白”的生动写照。如白居易诗中所写“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”;鲁迅诗“万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”。演奏时用好“布白”,能够收到“余音绕梁,此时无声胜有声”的艺术效果……班级管理也是如此。近年来,笔者结合本校实际,贴近学生生活,利用“布白”这把金钥匙,打开了学生的心灵之锁,培养了学… 相似文献
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“大音希声”说,是谓无声之乐方是至上之乐,是音乐的最高境界,是老子从“道”这一形而上的本体出发．以为天下万物皆是有生于无,有无相生,虚实结合,从而有声之乐非大音也,无声胜有声。 相似文献
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如何营造“此时无声胜有声”的艺术氛围,这既需要“艺技”又需要“演技”,做一名学者型、演员型教师,已是对作为21世纪教育者的基本要求。“无声有形”教育应走进课堂,如何充分挖掘“体态语言”的素质内涵已显得愈来愈重要。一、体态语言的运用技巧1.教师的行为举止的作用与意义。根室在《回忆罗斯福》一书中指出:罗斯福在“短短的20分钟之内,他的表情有:稀奇、好奇、伪装的吃惊、真情的关切、担心、同情、坚定、庄严,还有超脱的魅力,但他可不曾说过一个字。”罗斯福带着如此丰富的形体语言演讲不产生轰动效应那才怪呢!教师为了把自己头脑中… 相似文献
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俗话说,气不可泄尽,力不可使尽,意不可露尽,意思是要留有余地。国画大师潘天寿说:“我落墨时黑,我着眼处却在白。”戴熙《习苦斋画絮》有言:“画在有笔墨处,画之妙在无笔墨处。”绘画艺术家在画面上留下大片“空白”,意在启发欣赏者驰聘想象去编织不尽的意趣。唐代著名大诗人白居易在《琵琶行》中描写琵琶女高超弹奏技艺时就运用了“空白”艺术,留下了千古不朽的诗句:“……此时无声胜有声。”声虽“暂歇”,但欣赏者因完全被美妙的乐声陶醉,仍在回味着“有声”时的妙境,所谓声断情续,就产生了“无声胜有声”的艺术效果。契诃夫说:“我写作的… 相似文献
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陈鲁峰 《语数外学习(高中版)》2008,(10):31-33
思想如水,润心无声。灯下展卷,在思想的大门前驻足．你会感到它博大深邃的魅力。本期“作文学院”推出的“高度·角度·尺度”、“读书养性”、“回归经典”三个实战演练板块,突出思辩、立足生活、结合文化,会让你在感受思想魅力的同时,进一步提高审题立意的能力。 相似文献
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“留白”艺术是指在艺术创造中为了更加充分的表现主题而有意识地留出“空白”，即达到“无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的意境。 相似文献
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