后种族隔离时期的南非教师教育述评

南非教师教育自产生以来就带有浓厚的种族隔离色彩.1994年新政府上台,取消种族隔离制度,自此南非教师教育走上了新的发展道路.后种族隔离时期,新政府对传统教师教育实施了一系列改革,出台了一系列的政策、法令,重组教师教育机构,转移教师教育责任,建立健全了一套教师教育质量保障体系和机制,并对新时期教师的能力和角色进行了重新定位.新政府的这一系列举措,凸现了后种族隔离时期南非教师教育公平、多元的特征.     

法国新政府推动高校自主权改革

法国的总统大选和立法选举已经相继落下帷幕,以萨尔科奇为总统的法国新政府把经济、司法、教育和环境改善作为施政重点,并进一步把加强高校自主权作为高等教育改革立法最迫切的目标。其主旨在于借此赋予大学推动科技进步和教育发展的必要行政手段和管理工具,以维护大学的良好运作。     

法国教师地位的变迁

法国是最早创建师范学校的国家之一。社会的发展与变革对教师的要求不断变化,法国教师的地位也随之变迁。小学教师曾经作为乡村文化人受人尊敬,中学教师因承担培养精英的责任而享有较高的社会地位。教育民主化和中小学的发展对教师地位有所影响,但教育质量又要求教师应具备较高的素质。教师培养与录用的硕士化,成为当前法国教师教育改革的主题。     

南非教师教育的历史演进与改革发展

南非教师教育制度根植于南非的种族隔离制度。南非教师教育从萌芽发端、逐渐发展乃至日益完善走过了漫长的历程，尤其是南非恢复民主制度以来，南非政府就把教师教育工作的重点放在教育政策体制的改进与完善上，其间的变化与革新无不推动着南非教师教育的发展。新政府不仅采取了多种有力的措施为南非教师教育的改革和实践保驾护航，而且陆续颁布了各种政策法令，这对现代南非教师教育体系的发展具有深远而重要的影响。     

法国废止限制外籍毕业生就业的行政命令

据法国《世界报》2012年6月1日消息,法国新政府5月31日宣布废除由前任内政部长克洛德·盖昂(于2011年5月31日)发布的限制外籍毕业生就业的行政命令。高等教育与研究部部长热纳维耶芙·菲奥拉索早在5月24日就表达了废除该命令的意愿。     

法国教师教育大学化的传统与变革

法国是世界上教师教育机构建立最早的国家,教师教育具有悠久的历史和传统。20世纪60年代法国大学开始真正介入教师教育。1991年后,法国在各大学区创建大学教师培训学院,将之作为全国统一的大学水平的教师专业培养机构。法国教师教育大学化模式的基本特点在于：教师职前培养达成综合大学水准,教师职前教育与教师职后教育有机整合,从而努力实现教师专业化。面向21世纪,法国针对教师教育中存在的问题,采取各种措施不断改进大学化教师教育模式。     

追求卓越:法国中小学教师教育的改革与启示

针对法国教师教育的问题与不足,近年来,法国提出了追求卓越的教师教育改革路向,特别突出了教师的专业素养。在行动上主要采取三大举措,首先,专门设立了针对教师培训的大学机构,即IUFM来强化教师的培养培训;其次,重视教师教育者的培养与提升;第三,设立教师教育的国家专项计划。法国中小学教师教育改革对我们有很好的启示,特别是重视教师的招聘过程,加强择优录取;聘用大量的代课教师,使得正式教师有时间参加专业成长的培训活动。     

考试严格的法国教育

严格要求质量,是法国教育的一大特点。除了幼儿教育,法国各级各类教育均有留级或淘汰现象。有人认为这是教育资源浪费,笔者不敢苟同。我认为,这才是真正地讲求质量,对未来负责。在国内的各种论著中,我们很容易看到关于法国教育的考试严格的叙述。法国学生的留级从小学一年级就开始了。1985年,小学一年     

"3+2"——法国教师教育新模式

“3 2”是法国推进面向21世纪教师教育改革的一种新模式。本文介绍了法国“3 2”新模式实施的背景,剖析了一元化承担初等学校教师和中等学校教师培养与研修的法国“教师教育大学院”(IUFM)的运作特点及其课程设置,并在此基础上探讨了“3 2”模式对我国教师教育模式改革的若干启示。     

以学校结对促流动培养：法国教师教育改革新动向

作为较早建立教师教育的国家,法国教师教育体系在不断发展中趋于成熟并受到世界广泛关注。为进一步促进欧洲教育交流、提高教师教育质量以及发展教师职业能力,法国实行教师流动培养改革并于2021年7月发布《教师流动和学校结对：法国教育体系转型的挑战》报告,旨在建设新一代欧洲教师共享平台,与欧盟伙伴学校之间完成全面结对,使学校成为欧洲教育发展的中心,开展多语言教学和实现互惠交流。研究显示,当前法国教师流动培养改革具有加大资金支持促进协同发展、借助数字工具实现虚拟流动、通过学校结对达到机会公平、给足时间准备保证教育连续等特点。     

南非教师教育的历史演进与实践改革

南非教师教育制度根植于南非的种族隔离制度。南非教师教育从萌芽发端、逐渐发展乃至日益完善，走过了漫长的历程，尤其是南非恢复民主制度以来，南非政府就把教师教育工作的重点放在教育政策的改进与完善上，其间数次变化与革新无不推动着南非教师教育的发展。新政府不仅采取了多种有力的措施为南非教师教育的改革和实践保驾护航，而且陆续颁布了各种政策法令。这对现代南非教师教育体系的发展具有深远而重要的影响。     

法国职前教师教育发展及对我国的启示

法国教师教育有着悠久的历史和传统,经过不断的演进,最终建立起教师教育大学院,使得教师教育,尤其是职前教师教育发展更加完备.法国在提高职前教师教育的入学标准、成立专门的教师培养机构、改革职前教师教育课程和教学并且建立严格的教师资格考试制度等方面的发展特点,对我国进一步深化职前教师教育发展具有很好的启示作用.     

法国教师教育改革的主要措施与基本经验

在过去的20多年里,法国对教师教育进行了大刀阔斧的改革,不仅建立了专门化的教师教育机构和统一而严格的教师资格证书制度,而且不断改革教师教育课程与教学、提高教师培养的层次和专业知能、完善教师教育相关法令法规。法国在推进教师教育改革的过程中积累了一些有益的经验。     

法国教师教育发展动向与实践研究

近年来,法国在欧洲教育一体化的趋势推动下,积极参与欧洲教育区建设,以期让所有学生都可以得到优质教育。同时,法国国内暴露的教师职业吸引力下降、基础教育质量低、教师教育缺乏同质性等教育问题,也影响着法国近年来教师教育的改革与具体走向。文章采用文献分析、主题分析的研究方法,梳理总结了当前法国教师教育的发展动向与实践,即以欧洲教育区为战略导向、中央集权式的教师教育改革、提高教师职业吸引力、以教师专业标准为基石、理论+实践的职前教育模式、提高教师数字化能力、促进教师合作与流动性。上述动态趋势既适应了全球化背景下法国对教师能力素养的新要求,也为我国建设高质量教师队伍提供了重要参考。     

法、韩可持续教育解读

目前,在全球范围内环境教育已成为教育的重要内涵之一.为此,世界各国政府都在积极探索并开展可持续教育.法国：可持续教育纳入教师培训2014年3月,法国首都巴黎遭受了严重的雾霾袭击,环境与可持续发展问题再次成为法国人关注的焦点,而教育是法国可持续发展战略的重要环节之一.     

法国教育的特点和问题

今年６月，我参加广西社会科学界学术代表团赴法国考察和学术交流，法国教育的特点和问题给我留下很深的印象。法国教育的特点主要是：一、国家把教育作为第一战略重点优先发展。法国每年教育经费开支都超过国防预算，占财政预算的２０％，占国民生产总值的７％，居世界前列。法国教育分为三个阶段。第一阶段是幼儿园教育和小学教育。幼儿园遍布城乡，由各级政府出资兴办。孩子３岁入园接受免费教育，目的是使孩子融入社会，学会生活，通过各种玩具培养他们的创造力。小学属义务教育，学制５年，孩子６岁入学。第二阶段是７年制中等教育。其…     

南非高中课程改革的目标、内容及特色

南非高中课程改革是南非新政府在教育领域推行的一项重大改革举措。南非新政府以人人都应该接受教育为目标,努力保障高中学生公平接受高等教育的权利,加快高中教育从知识学习向知识应用的转变,大力提高学生终身学习的能力。南非这种突出学习者中心、结果本位的课程改革,为南非的课程理论发展、教育公平、人才培养质量等做出了有益的探索。     

法国当前高中课程改革述评

一、改革的背景自1975年法国实行统一初中以来,高中便是学科与专业分流的基本阶段。高中划分为普通高中、技术高中和职业高中。普通高中和技术高中为学制三年的长期教育,通过高中毕业会考并获得此文凭,便可进入高等学校。而职业高中属于短期教育,学制为二年,通常的出路只有就业,做普通技术工人。1985年设立了职业高中会考文凭,在原职业高中的基础上再增加两年学制,进行某一职业的较高级别的职业培训,此文凭的建立提高了毕业生就业的机遇,也使一些学生能够接受高等教育。1997年,法国左派又一次执政,新政府的政策更加着眼于缓和社…     

法国教师的新使命与教师教育改革

在知识经济时代和学习化社会中,法国社会对教师的期望越来越高,教师的使命不仅是传授知识,还要承担许多社会应当共同完成的任务。法国在未来教师职业化的进程中,教师的继续教育将具有一定的强制性,培训也会更加个人化。但能否吸引足够的优秀青年加入到教师队伍,如何实现教师队伍的新老交替,将是未来若干年法国教师教育领域中的突出问题。     

法国教师教育的改革现状及其借鉴

法国于1989年着手立法并全面革新师资培养的体制,以推动中小学教师合流及师资培育管道多元化的新制。教师培训学院（les instituts universitaires de formation des maltres,简称IUFM）于1991年诞生。随着教师培训学院的建立,到2005年提出将教师培训学院并入大学,再到2010年末起正式推动实施教师资格硕士化方案,这20年来法国教师教育经历了一场制度上和教育上的变革。