重庆教育学院

重庆教育学院是一所以教师教育为主的高等院校，学校始建于一九五四年，具有悠久的办学历史和鲜明的办学特色。从一九九九年起，重庆市教委先后批准在我院设立了“重庆市中小学教师继续教育中心”，“重庆市中小学教师现代教育技术培训考试中心”，“重庆市中小学教师外语培训中心”，“重庆市教育管理干部培训中心”和“重庆市国家通用语文文字培训基地”，使我院成为重庆市中小学教师和教育管理干部培养培训的主要基地之一。     

潘金万 生命与使命的重生

潘金万 重庆市长寿区石堰初级中学教师．全国优秀教师．荣获2010年重庆市首届“感动重庆十佳教师”提名、2008年“感动长寿十大人物”称号．2011年重庆市教书育人楷模。     

王世群 “终身”师者

王世群 重庆市求精中学教师．中学研究员级教师,特级教师,渝中区首批挂牌“名师工作室”导师。全国中语会优秀语文教师．全国目标教学研究先进个人．重庆市优秀教师．重庆市教育科研先进个人．2011年“重庆市教书育人楷模”。     

重庆市教科院华渝实验学校 生命从此更精彩

重庆市教科院华渝实验学校位于重庆市江北区南桥寺，共有48个教学班，学生2300多人。教师120多人，是目前江北区规模最大的九年一贯制学校。秉承“乐于学，敏于行”的校训。学校确立了“生命从此更精彩”的办学理念，着力培养学生“坚毅的品格、理想的人格、阳光的性格”。先后获得“重庆市文明单位”“重庆市文明礼仪示范学校”“重庆市德育示范学校”“重庆市信息技术示范校”“江北区窗口学校”等殊荣。     

一辈子学做老师

十年前,她怀揣梦想,成为重庆市开县和通村校的一名代课教师;十年后,她迎来人生转机．圆了公办教师之梦。她就是刘兆奎,重庆市“代转公”教师的普通一员。十年付出和等待．从代课教师到骨干教师,她的坚守和不断进取的精神．反映了重庆市“代转公”教师的精神面貌。     

田贵远简介

田贵远,1990年7月毕业于四川师大中文系,现为重庆市铜梁中学语文教师,重庆市中语会会员,重庆市“红岩好教师”。先后参加西南师大主办的“现当代文学”专业研修班和重庆市“陶研会”主办的心理健康教育培训班学习。指导学生在重庆市:香港回归”“国土杯”“环保杯”“周总理在我心中”“澳门回归”作文大赛中多次获奖。在《重庆教育》《中学时代》《教育周报》《重庆教育学院学报》上均有文章发表,并有创新教育、班主任工作等方面论文获奖。利用多媒体教学成绩显著,在重庆市优质课大赛中获得第一名,在全国中语会西南片区研讨会上展示优质课…     

刘家国鼓励中成长的乡村“未来教育家”

刘家国,中学高级教师,重庆市奉节县长龙实验中学副校长、高中语文教师。1983年被分配到野茶乡小学的初中部,1997年调到长龙中学。曾获得奉节县中学语文骨干教师、县中学语文学科带头人、县首届优秀专业人才、重庆市中学语文骨干教师、市优秀科研教师等称号。2012年4月成为重庆市“未来教育家”培养对象中唯一一位来自乡镇中学的教师。他倡导并追求“诗化教育”,认为语文教师应该具有诗人一样的气质,语文教学应该是诗一样美的艺术!     

教师百花园

重庆市北碚区朝阳小学科学教师,市科技教育优秀辅导员,北碚区科学教研核心组成员。曾荣获得宋庆龄基金会少儿发明“优秀园丁奖”,中央教科所小学科学教育中心全国优质课评比活动一等奖,重庆市首届科学优质课决赛一等奖。重庆市首届科学教师基本功大赛一等奖。承担市、区科学课研讨课任务二十余次,为中央教科所录制视频资源课7节。被聘为中央教科所“探究式科学教育研究”中美合作项目实验教师,     

教师百花园

重庆市北碚区朝阳小学科学教师,市科技教育优秀辅导员,北碚区科学教研核心组成员。曾荣获得宋庆龄基金会少儿发明“优秀园丁奖”,中央教科所小学科学教育中心全国优质课评比活动一等奖,重庆市首届科学优质课决赛一等奖。重庆市首届科学教师基本功大赛一等奖。承担市、区科学课研讨课任务二十余次,为中央教科所录制视频资源课7节。被聘为中央教科所“探究式科学教育研究”中美合作项目实验教师,     

内涵发展 文化立校

重庆市渝北区实验中学校位于重庆市渝北区双凤支路。近年来,学校被评为全国创新管理改革品牌学校、创建和谐校园先进学校、重庆市教育创新典范学校、“重庆市文明礼仪示范学校”、重庆市“优秀家长学校”、重庆市青少年科技教育工作先进学校、渝北区教育系统创建全困文明城区先进集体、渝北区“德育工作先进集休”等。学校教育教学活动硕果累累,本学年度获得渝北区首届中小学合唱艺术节比赛（教师组）特等奖、重庆市第五届中小学生艺术节活动舞蹈专场一等奖、重庆市经典诵读比赛一等奖、重庆市青少年航空模型赛团体第一名、重庆市科技模型大赛一等奖,等等。     

重庆市“代转公”教师发展性融合的价值初探

在全面提高农村中小学教师质量加快城乡教育统筹发展的背景下,重庆市实施的“代转公”政策并不意味着重庆市的代课教师问题得以真正解决。对“代转公”教师发展性融合问题的提出及对其价值的分析,对于有效处理“代转公”教师发展,偏远贫困地区义务教育师资水平提高,偏远贫困地区义务教育发展三者之间的关系具有重要意义。     

2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛隆重举行

2007年12月29日,由重庆市教育科学研究院、今日教育杂志社主办,九龙坡区教师进修学校、九龙坡区天宝实验学校承办的“2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛”在天宝实验学校隆重举行。重庆市教委、市教科院、九龙坡区教师进修校、重庆市各区县教研机构、市教育科研实验基地学校、外语（双语）实验学校、九龙坡区有关学校领导和教师近300人参加了会议。     

2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛隆重举行

2007年12月29日,由重庆市教育科学研究院、今日教育杂志社主办,九龙坡区教师进修学校、九龙坡区天宝实验学校承办的“2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛”在天宝实验学校隆重举行。重庆市教委、市教科院、九龙坡区教师进修校、重庆市各区县教研机构、市教育科研实验基地学校、外语（双语）实验学校、九龙坡区有关学校领导和教师近300人参加了会议。     

鲁氢 催化剂的作用

鲁氢 重庆市第八中学教师．中学研究员级教师．被重庆市教委评为“巾帼建功”先进个人．多次获全国高中化学竞赛优秀辅导教师称号．2011年被评为“重庆市教书育人楷模”．     

重庆市沙坪坝区总结“英语信息化教学系统”试点工作

为了总结重庆市沙坪坝区“英语信息化教学系统”应用试点建设工作成果、深化本地区“英语信息化教学系统”的推广,2007年5月8日上午,重庆市沙坪坝区教委在沙区教师进     

刚柔并济 解锁“跨界” 女神的“成功密码”——记育才之师王田丽

【教师档案】育才中学高中数学教师,“重庆市巾帼建功先进个人”、“重庆市三八红旗手”、“全国高中数学联合竞赛优秀教练员”、“重庆市优秀班主任”、“全国师德标兵”,她乐于发现学生身上的差异化,利用学科竞赛、特长生等渠道发现学生的优势,充分挖掘学生身上的潜力。多名学生获得奥赛省级一等奖以上,最高成绩为国家金牌并进入集训队;多名学生进入美国康奈尔大学、约翰霍普金斯大学、新加坡国立大学、香港大学、北京大学、清华大学等国内外一流大学。从教12年,一直作为班主任,长期陪伴学生身边,于学生而言,她不光是良师,更是益友。     

重庆市切实做好“国培计划”中西部项目学员研修成果集中展示活动

2010年，重庆市大规模、高规格实施了“国培计划”中西部项目，全市8OO名教师参加了置换脱产研修，2360名教师参加了短期集中培训，30500名教师参加了远程培训。“国培计划”中西部项目对当前教师专业发展和教育改革创新产生了深刻的影响。为了集中展示“国培计划”项目培训实施成效，总结提炼经验成果，重庆市定于2011年1月...     

汪红霞 做教育贵在有“精气神”

汪红霞 重庆市巴蜀中学校长助理．荣获中国教育学会“优秀园丁奖”“全国巾帼建功标兵”“全国模范教师”“全国教育系统巾帼建功标兵”“全国中小学德育先进工作者”．2011年“重庆市教书育人楷模”称号．     

重庆：调查显示教师面临10大压力51％教师患职业病

2007年教师节期间,由重庆市教科院组织专家所做的“教师的教学环境调查”报告正式出炉。报告显示,来自10个方面的压力让教师过得并不轻松。 近一年来,调查人员对重庆市500余名一线教师进行了详细调查,结果发现76．9％的教师感觉压力大,51％的教师落下“职业病”,37％的教师产生职业倦怠。     

重庆市中职教师队伍建设现状、问题与对策

调查表明,2003～2007年,随着中等职业教育规模的发展,重庆市中职教师数量也有了一定程度的增长,但重庆市中职师资队伍建设仍面临经费支持不足、管理体制不顺、教师数量不足、“双师型”教师缺乏、教师素质不高、培训体系不完善等问题。为此,重庆市可采取以下对策：更新观念,加强组织领导和条件保障;改革管理体制;多渠道补充教师队伍;实施中职教师素质提升工程;完善教师培训体系。