中学思想政治课教学改革之我见

中学思想政治课教学改革之我见赵连勤国家教委颁发的《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（以下称《意见》），为我们贯彻落实党中央关于加强和改进学校思想政治工作和政治课教学指出了明确的方向和思路，我们应遵循《意见》精神，切实搞好中学思想政治...     

中学思想政治课教学改革探析

思想政治课是中学思想理论教育的主渠道和主要阵地,是每个学生的必修课程。思想政治课教学改革的方向是:变封闭型教学为开放型教学;变灌输型教学为指导型教学;变单一教学手段为多样化教学手段。推进思想政治课教学改革,必须重视教师自身队伍建设。     

中学思想政治课教学改革探析

思想政治课是中学思想理论教育的主渠道和主要阵地，是每个学生的必修课程，思想政治课教学改革的方向是：变封闭型教学为开放型教学；变灌输型教学为指导型教学；变单一教学手段为多样化教学手段。推进思想政治课教学改革，必须重视教师自身队伍建设。     

信息时代的中学思想政治课教学改革

一、信息时代及其主要特征信息时代是相对于农业时代、工业时代而言的人类正在或将要经历的一个时代。由农业时代发展到工业时代 ,再由工业时代向信息时代过渡 ,是人类社会生产力发展的必然趋势。计算机与互联网的出现 ,把人类带向一个崭新的时代———信息时代。下面就从互联网这一概念入手来分析信息时代的主要特征。什么是互联网呢 ?互联网就是由全球范围内的计算机互相连接起来 ,组成一个即时交换信息的巨大网络。据此概念 ,互联网具有如下特征 :第一 ,互联网的丰富性。互联网以承载信息为其主要功能 ,信息是互联网的主要内容。互联网上…     

农村中学思想政治课教学改革之我见

初中思想政治学科教材理论性强、抽象、内容枯燥,学生对思想政治课不感兴趣,这是思想政治教师经常讨论并为之深感忧虑的问题。为了更好地迎接21世纪的挑战,必须改变思想政治课教学的现状,我结合自己20多年来上思想政治课的感受,就农村中学思想政治课教学改革谈谈自己的看法。一、转变教育思想、建立和谐的师生关系教学实践经验告诉我们:思想政治课教学动情是明理的前提和基础,教师以教的热情,激发学生情感共鸣,进而达到知与情,情与行的统一。教师要带着微笑进课堂,一堂课,教师有乐观向上的热情,教育机智才能充分发挥,才能得心应手地组织教学…     

中学思想政治课教学改革的一点思考

思想政治课有别于其他知识性较强的学科．它既要教给学生基本知识和原理．又要在此基础上提高学生分析和解决问题的能力．提高他们的思想政治觉悟和思想认识水平。然而随着社会的发展．政治课教学中出现了一些亟待解决的问题．同时也为我们政治课教师提出了新的艰巨任务。     

中学政治课教学改革

中学政治课如何改革课堂教学?《沈阳师范学院社会科学学报》八五年第二期刊载张仁同志的文章,就这个问题提出了自己的看法。文章指出:影响政治课教学质量的因素是很多的,学生缺乏积极思维的精神就是诸因素中重要的一个。要改变学生被动学习的局面,提高教学质量,必须组织有意义的教学,发挥学生的主体作用,调动学生思维的积极性。利用答辩式教学法正是组织有意义教学的一种好方法。     

中学政治课教学改革

近几年来,中学政治课教学在传授知识、培养能力和提高学生觉悟上都取得了一定的成绩.但是,由于受到片面追求升学率的影响,教育思想不端正,教条条,背条条,考条条的现象却普遍存在.说明中学政治课教学亟须改革.     

谈优化中学思想政治课教学

一、教学目标的优化,体现整体性中学思想政治课教学除了向学生传授学科知识之外,更重要的是要提高学生的思想觉悟、道德品质,促进学生全面发展。为实现这一目标,在知识传播和能力培养方面应做到和谐统一。1.智力因素和非智力因素并举教育的成功途径有很多,不可忽视的一条途径是扎扎实实培养学生的非智力因素。心理学研究表明,学生对知识的掌握和运用是智力因素和非智力因素综合作用的结果,一个人的学习效果从内因上来说受智力因素和非智力因素两方面的制约,我们应摒弃把教育目标看成是传授知识和发展智力的片面认识,应把对学生的非智力因素…     

中学思想政治课电化教学例谈

中学政治课教学内容具有抽象性、逻辑性强的特点，知识较为单调枯燥，思维训练比较严格。传统的教学过程中，老师讲、学生听这一单向模式由始及终。效果较差，采用电化教学手段能有效地解决政治课教学手段中“直观性差、信息容量少、效率低”等弊端，教学实践表明；电化教育手段是提高中学思想政治课教学质量的好帮手。     

中学思想政治课教学方法三谈

近年来,中学思想政治课一向被学生认为是枯燥、乏味、呆板的学科。因此,在学习时,许多学生都流于死记硬背的形式,学习效果极差。究其原因,笔者认为是教学方法呆板、陈旧所致。 要想改变这种局面,需要教师在教法上多     

谈中学思想政治课的突破性改革

谈中学思想政治课的突破性改革甘肃省教科所王宗信１９９６年６月和１９９７年４月,国家教委分别颁布了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》和《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下均简称《课程标准》）,据此编写的新教材将于今年秋季在...     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变，给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念，在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学，才能增强思想政治课教学的实效性，提高教学效果。     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变,给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念,在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学, 才能增强思想政治课教学的实效性,提高教学效果。     

世纪之交的中学思想政治课教学改革探略

当前,处于新旧世纪交替的重要历史时期的中学教育正面临着新的挑战。为了有效地回应这种挑战,承担起培养跨世纪人才的重任,中学教育亟需进行改革。其中,思想政治课教学的改革尤为紧迫。笔者试就此进行一些简要阐述。 变封闭式教学为开放式的教学。以往的中学思想政治课教学注重单纯向学生灌输政治理论,学生则死记硬背,达不到理想的教学效果。显然,实行开放式教学已是大势所趋。所谓开放式,不是局部的开放,而是一种包括了教学内容、教学手段,教育途径等方面开放的全方位的开放体系。在教学内容上,除了灵活使用现有的教材外,还应从社会及学生实际出发,增加相应的     

中学政治课教学改革探究

中学思想政治课是对青少年一代进行思想政治教育的重要阵地。政治课教学如何适应改革开放的新形势 ,为培养和造就千百万“四有”新人服务 ,诸多的行家都在大胆探索。在此 ,笔者就教学生涯的点滴体会谈几点感受。转换教育观念。 考试本是教学过程的环节之一 ,但在“片追”的影响     

中学政治课教学改革刍议

政治课是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地,是帮助学生树立远大理想和正确人生观的一门重要课程,改革政治课教学很有必要。笔者就自己多年的教学实践,谈谈一些看法。研究教学的主体对象———学生。中学生正处于青春期的发育阶段,在这期间,他们的生理和心理都发...     

中学思想政治课导学法例谈

导学,就是在教师的指导下,旨在让学生参与教学,并通过阅读、思考、理解、质疑,培养和形成学生良好的读书、学习习惯,提高自学能力,掌握学习主动权,学会学习。导学法,就是指导学生形成良好的学习方法,提高学习效果。笔者在思想政治教学中,通过“点线扩展”“比较异同”“点面结合”等方法进行导学,改变了政治课多凭教师讲解、学生记录和课后死记硬背的教学模式,培养了学生自主、合作、探究学习的能力,提高了课堂教学效果。现就教学实践中的浅见撰文。借以抛砖引玉。