浅谈插图在初中历史教学中的作用

历史插图作为一种浓缩后的直观教具,是中学历史课本中的有机组成部分,它可实现教材文字内容的重要补充,有利于学生从各种角度了解历史知识,加深对教材的理解,也充分体现了新的教学理念。教师在课堂教学中如果能够科学合理地将插图运用到课堂实践中,可起到非常大的作用。     

巧用插图,优化课堂——课本插图在初中历史与社会教学中的运用

插图是历史与社会教材的重要组成部分,本文从不同的插图、不同的作用说起,结合课堂实际中对插图的运用:以图导课,激发兴趣;以图提问,巧设探究;以图释文,通俗易懂等提出教师在实践中应该注意的一些问题。     

教材插图在初中历史教学中的作用

<正>新编的九年制历史教材有个显著特点即图文并茂。这些插图不仅是对课文内容的重要补充,而且具有教材文字内容所不能发挥的作用,并以生动、直观的方式表达了丰富的历史信息,形象地再现了过往的历史,给历史教学提供了宝贵的形象素材,有利于学生对历史知识的理解和掌握。所以说,历史插图教学是历史直观教学的重要组成部分,合理有效地利用它,可以收到事半功倍的教学效果。一、导入正题,以图为路俗话说:好的开始是成功的一半。新课导入是一节     

插图在初中历史教学中的作用

在历史教学中,合理地使用插图不仅给初中学生带来一定的视觉冲击,吸引学生学习的兴趣,还可以补充对教材内容及其信息的感性材料,还可以对学生的感官起到一定的刺激作用,使得课堂上的气氛更加活跃,还可以弥补文字材料上的信息不足。所以,我们应该在初中历史教学中合理、有效地使用插图,使得历史课变得更加生动活泼,真正提高教学质量。     

插图在历史教学中的作用

插图是中学历史教材的重要组成部分,新编历史教科书已由过去的以文字表述为主转变为文字与插图相结合的形式,可谓图文并茂,增强了知识的生动性、趣味性。在长期的教学实践中,我深刻地感受到插图在历史教学中具有重要的作用。     

发挥历史课本插图在教学中的作用

历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。     

浅探历史插图在教学中的作用

正《义务教育历史课程标准》指出:"理解多种历史呈现方式,包括文献资料、图片、图表、实物……初步学会从多种渠道获取历史信息,了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。"由此可见,插图作为一种历史呈现方式和信息来源,在历史教学中占据着重要地位。一、有助于更好地传递历史信息历史学科自身的特点决定了它不可能像其他自然学科那样,采用大量试验、演示和解剖等直观手段去解释科学道理,完成教学任务。因为历史是     

新实验教材插图在教学中的作用

新实验教材《物理》八年级(上册)，采用了大量形式丰富多样的插图。教学过程中教师可利用这些插图对学生进行爱国主义和科学思想教育，进行探究性能力的培养，还可帮助学生建立物理模型等。     

课本插图在历史教学中的作用

历史新课程标准指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学”,加深学生的感性印象,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。我经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在历史教学中具有举足轻重的作用。     

插图在初中历史课堂中的应用

历史教材中有许多丰富的插图,它不但是对教材正文内容的补充和说明,而且是不可多得的课程资源,是激发学生兴趣、培养观察推理能力的有效途径。初中生的年龄小,注意力不够集中,往往凭兴趣认识事物。历史教科书中穿插大量插图,大大增强了历史知识的生动性和直观性,授课时应紧紧抓住这一特点,因势利导。下面笔者就谈谈自己是如何在历史课堂中应用插图的?     

建立初中历史长效教学机制的策略

我们在追求高效历史课堂教学的同时,还需将目光放在长远处,关注历史教学的长期有效性,形成一个连续而统一的长效教学机制,特别是对于初中历史教学来说,学生刚刚开始系统地学习丰富的历史知识,这种长效机制对学生的终身发展更具有重要的意义。一、加强互动,营造课堂氛围历史是有趣的,蕴含了许多宝贵的思想,学生也喜欢历史知识,矛盾的是学生在历史课堂上兴趣不高,感     

浅谈初中历史教学中的对比教学

<正>初中历史进入中考以后,广大初中历史教师感到压力越来越大。随着中考难度的加深,教师们对教材的钻研也越来越深,在历史课堂上的收获也越来越多。比较是把两种或两种以上事物放在一起,辨别异同,认识本质,揭示规律的     

初中历史教科书文本目录教学及其理论意义

目录（contents）,指的是书本正文前所载的篇章目次,它是按照一定次序开列出来以供查找的内容索引。初中历史教科书文本目录也就是教科书正文前所列的内容,包括有单元（课）、中国（世界）历史大事年表、重要词汇中英文对照表、附录、后记等。单元（课）目录,是课本内容的缩印,是全书的纲和骨架,是对初中历史教科书内容的高度概括、提炼和浓缩,是学生掌握历史基础知识和历史学习基本技能的有效阵地。     

浅析历史课本插图在教学中的作用

历史教材插图很丰富,承载着丰富的史料信息,能够帮助学生强化对文字内容的理解和吸收。教师要深化插图的教学功能,充分发挥其形象感知作用,提升教学质量。一、利用插图感知历史,激发学习兴趣历史本身的局限,使已经成为过去的经历,不可能以本来面目原封不动地直接呈现在学生面前。     

历史插图教学之我见

作为历史教科书的重要组成部分。历史插图是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中,我们往往忽视这些插图,使得学生在学习的过程中感觉很枯燥无味。但是,如果能在课堂教学中灵活运用这些插图,它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及帮助师生突破教学的重点、     

试析历史教科书中插图在教学中的作用

本文认为中学历史课教师在教学中若能准确、灵活地运用教科书中的插图,将有助于提高课堂教学质量,更好地完成历史教学传授知识、培养能力、思想教育三大任务。     

浅谈信息技术在初中历史教学中的作用

如何充分运用信息技术,提高历史课教学质量．让学生在掌握中国和世界历史知识的同时,发展他们观察分析历史问题的能力和历史思维能力,是当前每一位中学历史教师要面对的问题。我结合自己利用信息技术进行历史教学的实践,谈谈信息技术在历史教学中的作用。     

浅谈历史插图在教学中的应用

在实施新课程改革后，中学历史教科书的面貌发生了翻天覆地的变化，由过去以文为主，以图为辅变为图文并茂，文图并重的局面。因此，如何有效地利用历史插图来提高课堂教学质量，是新时期中学历史教师所面临的一个研究课。     

历史故事在初中历史教学中的运用研究

历史故事是以史料材料为依据,用通俗口语写成的以历史人物或历史事件为叙述对象的故事,具有知识性、形象性、生动性、趣味性、启发性等特点,在初中历史教学中巧妙地运用历史故事,不仅可以激发学生的学习兴趣,加深学生对历史知识的理解,而且可以发展学生的历史思维能力,帮助学生形成正确的人生观、价值观,同时对于调节课堂氛围,优化教学主题有着重要作用。     

浅谈初中历史开卷考试教学

正开卷考试下的历史教学,要使学生乐于学习历史,会学历史,不仅具备应付开卷考试各种题型的能力,更重要的是能适应现代社会发展的需要。历史教学要培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。一句话,开卷考试要求教师必须有驾驭教材的能力,要引导学生把握知识要点,准确提取知识信息,培养学生独立解决问题的能力,这样才能提高学生的考试成绩。一、帮助学生走出学习误区长期以来,历史科在现实的教育教学过程