提高小学数学课堂教学效率的五点做法

<正>1.教师要注重备课备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效。1.1备课要明确学生的学习目标"课标"在具体课程目标中提出:"知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观"四个方面的数学课程目标。通过知识与技能、态度的结合,知识与情感的结合,以实现课程的总体目标。在基础教育中,实施情感、态度与价值观的教育,是课程标准向我们提出的新目标要求。因此,在制定课时教学     

抓好三个环节,提高英语教学实效

<正>初中是整个中学英语学习的基础阶段,也是关键时期。为了搞好初中英语教学,提高教学实效,我认为,在实际教学实践中,应抓好三个环节:备课、课堂教学和课后工作。一、抓好备课环节,为提高教学实效做好准备备课,是教学的首要环节,也是十分重要的一个环节。课准备得怎样,直接影响教学效果。因此,为了保证英语课堂教学质量,教师要十分重视备课工作,只有这样才能为提高教学实效提供有力保障。备课一般有三备:备学生、备教材和备课堂。备学生,是指     

挖掘教材的思想教育因素——《各地的反清斗争》一课的教学改革尝试

这节课是我学习用毛泽东思想为指导,改革教学内容和方法的一次尝试.下面谈谈我教这节课的备课体会和课堂教学中的做法.备课备什么?过去我只是备"本本",没有认真钻研毛主席著作,也不了解学生实际,对教材思想教育因素发掘不够,课堂教学方向不明,无的放矢,学生学习历史的积极性不高.近年来,通过对党的教育方针的进一步学习,我在备课中抓了三个环节:钻研毛主席著作,钻研教材,了解学生知识实际和思想实际.过去教《各地的反清斗争》一节,完全是就事论事,大量补充史实,根本没想到通过这节课的教学要对学生进行历史规律、前途道路的教育,也没联系现实阶级斗争实际.这次备     

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

课堂是学校教学的主阵地,课堂教学效率的高低,直接影响教学目标的达成度。那么,如何最大限度地提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为应该从以下几方面入手:一、精心准备要上好课,首先要备好课。教师应改变备课方式,变换备课思路,将以往备教师的"教"转变为备学生的"学"。1.备学生我们的备课不仅要备"教师怎样教",更要备"学生怎样学"。例如,新课标人教版四年级上册第三单元复习课《角的度量》,在确定教学目标后,我设计了以下教学活动:课前先     

备课要做到“八备”

备课是教学全过程的基础．它是教师职业中最习以为常的,然而又是最为重要的工作．教学是一门科学．也是一门艺术,教学的对象千变万化．要把教材中的知识变为学生的财富．使学生喜欢你讲的课,把知识转化为能力．需要教师在上课之前做认真的准备——即备课。备好课是上好课的关键．备课要认真做到“八备”,即备教学大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教学手段、备课堂提问、备板书设计。教师要不断提高教学质量．如果说上课是关键,那么备课是基础。怎样备好课是教师必须具备的基本功．是一个值得我们不断深入研究的课题。     

成功教学ABC

功夫花在备课上.备课是上课的前提,教师备课应在"四备"上花功夫.一是备书:要深钻课标、教参、教材,弄清编者的意图,让自己的思路与编者的思路接轨;二是备人:要根据不同层次的学生设计提问,让各类学生都能不同程度地接受新知;三是备法:要根据不同类型的课确定自己的教学方法,有效地将知识传授给学生;四是备物:为了让学生直观感受,教师必须有效地使用各种教具,便于学生认知.     

“三部九步”课堂教学模式初探

正课堂教学的高效率,是课堂教学中师生完美配合的结晶,也是每一位教师不断追求的目标。它体现为教学过程的最优化、教育效果的最大化。通过不断学习和实践,笔者认为"三部九步"课堂教学模式有利于调动学生学习的积极性,有利于提高课堂教学的有效性。一、课前充分备课,优化教学设计备课是上好课的前提,那么备课"备"什么呢?备课的重要指导思想不是备教师怎样"教",而是备学生怎样"学"。教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心安排学生的学习过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大,对哪部分内容容易产生理解的分歧或独特的见解,该如何应对等等。     

高三生物复习课教学设计应注意的原则

如何在高三的复习课中加强学生的能力培养,教师的教学设计尤其重要.在具体的教学设计中,教师应注重提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生主动学习的意识. 一、高三复习课要做好"备考纲"和"备说明"的工作 《考试大纲》是我们指导学生参加高考的行动纲领,《考试说明》为我们指明方向.在备课前一定要详细的熟知《大纲》和《说明》中的要求,有针对性的处理知识,熟悉哪些知识要深究,哪些知识只需要了解就行,不能眉毛胡子一把抓,不分轻重,浪费时间.     

如何提高语文课堂的有效性

随着课改的逐步深入,越来越多的教师认识到提高课堂教学的效率才是对学生最好的减负。那么怎样做才能实现课堂教学的有效性呢?我通过这几年的学习、摸索与实践总结出一个经验即语文教学要在实上下功夫。实要从三个方面来做到:一、课前要实实在在备课备课不仅仅是写好教案,还包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法等。也可把备课简单地分为三个方面:备教材、备学生、备教法。1.备教材。新学期开始老师领到     

让备课渲染出数学课堂的五彩缤纷

新课程教学理念是以人为本的教学活动,教学和备课犹如是鱼水之间的关系——教学是鱼,备课是水,备课的重要性自不待言。备课中要做到备学生、备课程、备情境、备风格、备设计,缺一不可,只要备好了课,成功教学已完成了一半。要上好一节课,备好课是首要前提。备课时要关注学情、关注预习、关注合作交流、关注分层教学、关注课外知识的延伸等。让我们用心地去研究教材,做到能熟练地驾驭教材外,还要多关心学生,多研究教学。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学质量

<正>课堂教学是学生学习知识的主要渠道,也是学生接受教育的重要主阵地。课堂教学的好与坏直接影响着教育教学的实施。因此,提高课堂教学质量,设计好教学环节尤为重要。身为语文教师,如何提高课堂教学质量呢?一、备课是课堂教学的关键古人曰:知己知彼,才能百战百胜。备课的重要性就可想而知了。备课不但要备教学内容,而且要备不同层次的学生。做好"备课"工作是提高课堂效率的关键。我们要根据教学的实际情况、老     

发挥教师作用引导学生主动学习

在教学中,教师对知识的理解和掌握甚至教师的意志和情感都对学生有着深刻的影响。因此教师要通过备课、讲课环节为学生创造良好的探求知识的情境,使学生自觉、主动地学习知识,发展才能。备课是教师设计教学的过程。备课时教师不要单纯备如何传授知识,更重要的是备如何让学生获得探求知识的方法和途径。教师备课要注意以下几点:①心中有书。教材是教学的依据。教师备课不仅要弄通教材内容,还要掌握全书的知识体系,各部分内容之     

促生成性课堂,还课堂生命本色

<正>学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,既然"以学生为主体",语文课堂教学就必然是一个动态的、不断生成的过程。要让课堂具有生成性,还课堂生命本色,我们可以从三个方面做好。首先要认真备好课,在备课中应关注学生的个性和生活环境,把学生当成重要的生成性资源。其次要让课堂具有生成性,就要处理好"预设"和"生成"的关系,引爆学生思维,通过学生的问题促使课堂具有生成性资源。再就是教师要有民主平等的作风,才能促使课堂具有生成性。一、认真备课是课堂具有生成性的前提条件备课不但要备教材,还要备学生,不但要备教参,还要努力扩充与教材相关的知识,深入挖掘教材,有自己的理解。在传统教学中,一个优秀的教师甚至对教材、教参可以说倒背如     

创设教学情境 营造快乐课堂

转变观念充分备课课前教师必须先备好课。在备课的过程中,要体现几个观念的转变:一是在注重教学的同时,更要注重学生自身的学习情况,从学生的实际出发设计教学方案,引导学生学会自学;二是由注重知识传授向     

“三到位”做好初中英语复习教学

复习教学对于提高教学质量至关重要。要做好初中英语复习教学,教师应关注"认识到位""备课到位"和"落实到位"这三个方面。具体来说,就是要对学生认识到位——合作共赢,对教师认识到位——服务学生,对职业认识到位——要授之以渔而不是授之以鱼,对知识认识到位——注重双基;备课时做到备标准与教材、备考试方向、备教法和学法;落实教师的教学和学生的学习。     

初中数学课堂教学策略例谈

正要使刚踏入初中大门的小学生学好数学,就要改掉只重练不重"思"的学习习惯,在课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师要善于挖掘教材中的智力因素,探讨学生的认识规律,沟通知识间的内在联系,大力提高学生的分析问题和逻辑思维能力。那么,上好初中数学课,应该采取哪些教学策略呢?一、了解学情,备课到位备好课是上好课的关键。备好课要做好几个方面的工作:一是备教材,找出本节课的重点、难点。二是备学生,就是根据学生     

指向深度学习的深度备课——以《我的伯父鲁迅先生》备课为例

指向深度学习的深度备课本质上要求教师改变以"教"为中心的备教材、备学生、备教法的传统备课模式,转变成为以"学"为中心,从学习目标、学习活动、学习评价等维度,整体规划语文课程的备课方式。指向深度学习的深度备课,能够让学生在浅层学习基础上提升思维品质,在习得必要知识能力的同时,发展高阶思维,实现多方面的拓展延伸。基于此,本文以《我的伯父鲁迅先生》一课的备课为例,就指向深度学习的深度备课策略展开探讨,以期能将小学语文课堂引导至深度教学层面,真正落实核心素养目标。     

实习教学的三个重要环节

课前充分准备 一、认真编写课日授课计划——备课 备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后的阶段。生产实习指导教师要上好课,必须备好课,备好课是上好课的前提。实习课的备课比普通课的备课要求更高,既要备教材,又要备学生,还要做好物质技术准备。 备教材:进一步钻研教学大纲和课题授课计划,明确课题的目的、要求,掌握好教学基本内容。认真     

怎样提高课堂效率

正一、精心准备课堂教案备好课是上好课的前提,我们备课时既要备教材教法,更要备学生。要了解学生实际情况,要吃透教材和大纲,根据大纲和教材要求抓住教学重点与难点,根据教学内容创设一些学生感兴趣的教学内容和轻松的学习环境,让学生在轻松自在的气氛下学到知识。     

刍议小学数学教学中的有效备课

作为一名数学教师深知课前备课的重要性,有效的备课关系到数学授课的质量,有效的备课是备有用的课。教师在授课之前首先要做好的就是备课,备出有效的课。有效备课是教师依据课程标准进行授课内容的研究,找寻教学的重难点,分析三维目标的落实,探究适合学生数学学习的有效教学方法,巧妙构思。有效备课要求教师灵活地运用手中的数学教材,选取适合班级学生数学学习的方法,抓好授课中的学生训练环节,让课前备课真正有效。