福禄贝尔论幼儿教育

福禄贝尔(1782——1852年)是德国十九世纪的小资产阶级教育家。他的主要贡献是创立了幼儿教育机构和幼儿教育理论。福禄贝尔从小就失去了母爱,这就使得他在教育工作中,非常热爱儿童,关心儿童的成长。从1836年开始,福禄贝尔专门从事幼儿教育工作:他于1837年,在德国勃兰根堡开办了德国的第一所幼儿园,招收3～7岁的幼儿,实施他的幼儿教育理想。在幼儿园,他研究了幼儿园的教学方法,并开办讲习班对幼儿园教师进行培训,还从理论上论证了开办幼儿园的必要性。在福禄贝尔的倡导下,德国的幼儿园迅速发展起来。福禄贝尔的重要著作有:《人的教育》、《幼儿园学》等。下面从三个方面来看看福禄贝尔的幼儿教育理论。     

人的教育——以人为本的教育

在幼儿教育备受关注的今天,近代学前教育理论奠基人福禄贝尔的教育理论自然值得我们好好研究。他于1826年发表的《人的教育》虽然距今已近二百年,但是书中关于学前教育的思想对当代幼教依然意义重大。在著作中,福禄贝尔对各时期教育进行了具体论述,提出教育应     

开展角色游戏促进幼儿发展

德国教育家福禄贝尔认为游戏是组成儿童生活的一个重要因素,是人类在童年时代生活中最快乐的事情,因此,他主张要让幼儿的生活中充满愉快的游戏。游戏对于儿童身心的健康发展有着重要的意义,它能够促进儿童认知水平的发展,很好的练习并巩固自己习得的各种能力,创造着最近发展区。     

杜威与福禄贝尔和赫尔巴特的关系

约翰·杜威的思想必然受到了他以前的思想家,尤其是福禄贝尔和赫尔巴特的影响。福禄贝尔把生长作为幼儿园教育的基石。杜威接受了这个观点,但是他拒绝了福禄贝尔把生长看作是潜在的天赋能力的暴露的观点。再者,实用主义者杜威反对福禄贝尔的神密主义和象征主义,认为它们大都是形而上学的,对于幼儿园的实际工作根本是不必要的东西。福禄贝尔最强调宗教,这是实验主义难以接受的。作为一个哲学上的唯心主义者,福禄贝尔接受了向着上帝生长的观念。然在杜威看来。向着任何一种遥远目标生长是不可能的,因为这样的     

人的教育——以人为本的教育

在幼儿教育备受关注的今天，近代学前教育理论奠基人福禄贝尔的教育理论自然值得我们好好研究。他于1826年发表的《人的教育》虽然距今已近二百年，但是书中关于学前教育的思想对当代幼教依然意义重大。     

品读

<正>像在幼儿园那样终身学习。——在《终身幼儿园》的作者米切尔·雷斯尼克看来,幼儿园是过去一千年中最伟大的发明。当福禄贝尔于1837年开办了世界上第一家幼儿园时,他不仅创办了一所学校,更是创造了一种与以前学校教育截然不同的教育方式,即将"广播模式"的教育转变为"互动模式"。福禄贝尔借助玩具,通过重新创造的方式让儿童理解这个世界,并进行创造性的思维和表达。所以,米切尔说:"其他学校、     

福禄贝尔的经验课程初探

福禄贝尔的经验课程是经验课程论一个重要的理论形态."上帝是万物的统一体"的思想在福禄贝尔的整个教育体系中占有重要地位;他的活动观与费希特的"绝对自我"是一脉相承的,该观念强调知识的形式是主体先天所有的;教育就是生长的过程,儿童的天性是自我活动,通过活动达到生命统一.     

福禄贝尔学幼儿育思想探析

《人的教育》是福禄贝尔关于儿童时期学前和学校教育的一部重要论著,蕴涵了福禄培尔的许多重要教育思想,在教育上尤其是在学前教育思想上有很大影响。研究福禄贝尔的幼儿教育思想对当前的幼儿教育有着极为重要的启示和借鉴意义。     

市华侨中学：教育女孩就是培养整个民族

德国著名教育学家福禄贝尔曾讲过：“国民的命运，与其说握在掌权者的手中，倒不如说握在母亲手中，因此，我们必须启发母亲——人类的教育者。”社会的发展、政治文明及现代化的程度和标准，从一定意义上讲，必须以女性素质的提高、女性成才的进程为尺度。所以，女生教育是“母亲工程”，是“民族的希望工程”。     

福禄贝尔教育思想对英国幼儿教育的影响

福禄贝尔认为,儿童就像饥渴的小苗需要水分和养料一样,天然渴望在适宜的环境里自然而茁壮地成长。他们需要活动和认知,需要兴趣得到唤起和培植,他们要主动地发展自己。1848年德国革命失败后,随着大批德民移英,福氏幼儿园在英逐渐发展。到19世纪末,官方首肯并资助幼教机构的建立,对教师的考核不断加强,福氏思想在运用中得到传播并发展。到今天,英国的幼儿学校中福氏思想仍有很深的     

浅谈教育研究方法

“教育学术之能够进步,必须学者继续不断的从事教育研究。教育的对象是人,而人的研究必须由自然科学家与人文科学者通力合作始克有成。因此教育研究的性质有别于其他学科之研究,教育研究的范围异常广泛。”①教育研究是一门综合性的课题,它包含了许多的学科,如心理学、逻辑学、统计学、生物学……等等,这是因为教育学是社会学的一种,它是人类众多活动其中之一,故凡是有助于研究人类社会的学科都适合于教育研究方法的应用。总的来说,教育研究方法包含了人文科学及自然科学这两大领域,但这并不代表所有的人文科学及自然科学都适合于…     

守护童年——理想幼儿园的"理想"所在

1840年,福禄贝尔把自己创办的儿童教育机构命名为“幼儿园”（Kindergarten）,意为“儿童的花园”。其教育方案不是一所“学校”。而是儿童通过游戏进行发展的地方。如今,很多幼儿园似乎更为重视幼儿的识字和阅读,读写教育成了幼儿园重要的教育主题,与福氏当初的预想相距甚远。在儿童认知与情感之间,在知识技能传授与儿童自由发展之间,这种选择经常引起争议。从幼儿园形象的种种变迁之中,我们可以看见时代打下的印记。理想的幼儿园应该是什么样子？本期“话题讨论”对此进行了探讨。     

民族的未来把握在母亲手中

国民的命运与其说是操在掌权者手中,倒不如说是掌握在母亲的手中——福禄贝尔所有的人都是母亲所生,并在母亲抚育下成长着,所以人类的命运操在母亲手中。当我们看伟人的传记时,发现一种现象,伟人的孩子中,不肖之子较多。从遗传法则来看,伟人的孩子应是伟人。这是为什么呢?这也许是由于伟人过于热心于事业,忽略了对理想的妻子选择及对孩子的教育。许多母亲缺乏教育孩子的知识。因此,美国儿童     

谈福禄贝尔恩物教学在幼儿数学教育中的应用价值

福禄贝尔是德国近代著名的教育家，幼儿园的创始人，近代学前教育的奠基人。他详细研究了学前教育理论和幼儿园的教学方法，并在教育实践和教育理论研究的基础上创立了完整的学前教育理论体系，明确指出了幼儿园的任务，建立了游戏的理论体系，系统地提出了一整套作业体系和教育方法，他的“恩物”——作为幼儿活动玩具，具有广泛的影响，     

对福禄贝尔体育教育思想的探析

通过文献分析阐述福禄贝尔在游戏理念上和体育运动上的关联,就资料分析结果如下:福禄贝尔的思想渊源主要来自于:①生长环境的影响,如成长过程、宗教生活以及求学过程等。②当代教育家、哲学家的影响,如裴斯塔洛齐、菲希特、谢林以及克劳赛等。福禄贝尔对体育的贡献在于确立儿童身体游戏在幼儿教育中的功能与地位,开启日后幼稚园实施游戏教学的基础,更启发日后公园游戏场的设置。但他的思想中充满浓厚的宗教神秘色彩,将所有的行为最后都通过宗教来解释,缺乏科学基础,使他的教育理念发展受到限制。     

论在数学教学中如何渗透人文精神教育

人类社会若没有自然科学它还是人类,只是生产力低下,人类社会若没有人文精神则不成为人类社会,而现在社会及学校教育中大多是“重科技,轻人文”。我们的社会需要自然科学,更需要人文科学,如何做到人文科学与自然科学教育的整合呢？本文介绍了数学教学中如何渗透人文精神。     

德国学前教育带给我们的启示

德国的学前教育源远流长。文艺复兴之前,德国学前幼儿的主要教育形式是家庭教育。被人称为"幼儿教育之父"的德国著名学前教育家福禄贝尔于1837年在家乡附近的勃兰登堡开办了一所学龄前幼儿教育机构,1840年将它正式命名为幼儿园,这成为世界上第一所真正的幼儿教育机构,德国成为幼儿园的发源地。福禄贝尔在教育实践中     

马克思与自然科学

马克思主义的创始人、无产阶级的伟大革命导师马克思和恩格斯都非常重视自然科学和技术科学,把他看做是马克思主义理论的依据,是推动人类社会进步的重要因素之一。因此,马克思在繁忙的一生中除了研究哲学、政治经济学和科学共产主义之外,还在自然科学     

德国学前教育特色

德国的学前教育源远流长,文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。 福禄贝尔1837年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,1840年将它正式命名为幼儿园（Kindergarten）,这成为世界上第一所真正的幼儿教育机构,德国成为幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中形成了一套有自己特色的教育理论和方法,促进了德国学前教育事业质的飞跃,同时也对世界学前教育的发展产生了重大的影响,标志着世界幼儿教育进入一个新的阶段。自福禄贝尔之后,学前教育成为一个独立的学科发展起来,德国对学前儿童的教育越来越重视,也逐渐走上正轨,形成了自己鲜明的特色。     

浅谈福禄贝尔的家庭教育思想及其启示——读《人的教育》有感

家庭教育是福禄贝尔学前教育理论的一个重要方面。他指出家庭生活对儿童来说就是他生活的楷模,会对他的生活发生强烈的影响。福禄贝尔重视家庭教育的作用,提倡应在家庭生活内关照儿童内在精神的培养,强调在家庭生活中树立科学的儿童观,以及重视家庭内的游戏活动对儿童发展的作用。