提升古诗词文学素养为学生成才奠定基础

正俗话说:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",可见常常读背古诗词对于提高学生的古文的语感和文学素养有着重要的意义。在《语文课程标准》中明确注明了小学1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),并在附录中列出《优秀古诗词背诵推荐篇目》,国家对学生的古诗词素养的要求也有一定的提高。"不积跬步,无以至千里",语文教师不能仅仅教授课本上出现的有限的古诗词篇目,更应该注意在平时引导学生积累,在一个较长的时间内形成良好的古诗词学习氛围和习惯。一、创设诗词情境低年级的学生由于接触的古诗词有限,篇目只能由教师根据     

加强阅读教学为学生成才奠定基础

阅读是学生对作品中的语言、形象（意象）、情感思想的体会和认识的过程,是情感与理性的结合。阅读本身是学生的个性化行为,阅读需要兴趣,需要掌握一些方法,初中语文课堂的阅读教学,应作为语文教学中的重点,值得我们认真思考。有效的语文阅读教学可以充分发挥学生的想象力,开拓学生的思维,充分发挥学生的自主性和创造性,为学生成才奠定坚实的基础。     

发展低年级学生语言能力为学生成才奠定基础

低年级学生正是夯实语文积累大厦的关键时期,根基是否牢固,扎实程度如何,直接关系到学生语文素养的形成,作文水平的高低。当前小学生习作,越到高年级,对于习作的恐惧性就越强,往往一篇文章,已经搭好了框架,列好了提纲,到了关键时刻,却是千呼万唤难出来。即便是勉强写出来了,却总是短短的,干瘪瘪的,毫无味道。应从低年级开始,采用多种方法发展他们的语言能力。     

培养阅读能力为学生成才奠定基础

阅读,是语文教学的重要内容之一,是学生获得知识的重要手段,是衡量教学任务能否完成的尺度,也是素质教育在阅读方面的反映。阅读能力的培养,关键是教师的指导。教师要转变教育观念,切实把侧重“讲”变为侧重“导”,培养阅读能力,为学生成才奠定基础。     

提高音乐课堂有效性为学生成才奠定基础

提高音乐课堂教学的有效性受到越来越多的音乐教师的关注,需要我们在长期的教学中不断探索,不断尝试,不断总结。就音乐学科而言,如果赋予它更宽的外延那就要引导学生思考音乐,理解音乐,进而享受音乐,达到人生观和价值观的提升,为学生成才奠定坚实的基础。     

创新教学方法为学生成才奠定基础

所谓注意力是指人对一定对象的心理指向和集中,课堂上学生注意力集中就能收到事半功倍的效果,反之,则难以达到预期教学目的。然而长期以来,受多种因素影响,学生对思品课的兴趣十分淡薄,甚至教师厌教、学生厌学,导致教、学双方恶性循环。因此,如何吸引学生注意力,提高学习兴趣是解决这一问题的有效手段。运用好了不仅能够引起学生长时间注意     

语文教学注重体验性学习为学生成才奠定基础

语文教学中,教师应遵循学生认知规律,注入体验性学习的机制和方式方法,挖掘学生已有的生活经验或新创感性经验,让学生去体验、感悟、发现,使学生更好地掌握知识,发展能力,为学生成才奠定坚实的基础。     

培养学生书写能力为学生成才奠定基础

文字的诞生是人类文明的一大标志,中国的汉字更以其源远流长、博大精深,成就了中华民族的文明史。因此,人们历来重视汉字,重视汉字的书写。但近年来,随着信息化时代的到来,电脑的广泛使用,汉字的书写开始被边缘化,一度受到了很大的冲击。可喜的是去年寒假期间,多家媒体举行了中小学生的书写大赛,可谓一件十分有意义的事。正是基于这件事情的启发,现将最近我的思考总结如下。一、汉字的产生 中国汉字的诞生如果从甲骨文字算起,已经有几千年的历史。在如此漫长的时间里,汉字一直以自身独特的风格,历经甲骨文、金文、篆书、隶书、行草和楷书等不同阶段,期间凝聚了各个时期先祖们的智慧,给我们留下了丰富的可供学习的资源。二、传统书法教育 在遥远的古代,先民就已经懂得文字的重要价值,因此,直到现在,我们还可以看见部分甲骨上师傅教授徒弟时留下的朱砂印记,学习刻写的痕迹,可以说,从那时起,民族的书法教育已经开始。在后来漫长岁月中,汉字的书写教育的重视程度一直是有增无减,甚至到后来发展到了文字的书写会影响到一个人的前途命运的程度。因此,在整个古代社会,汉字的书写教育都有着良好的存在形式,并在长期的实践活动中总结了大量成功的书写经验,价值无量。     

培养发散思维为学生成才奠定基础

如何才能正确引导学生努力学习地理知识,进而提高综合素质,是值得所有教育者思考的问题。可以从以下几个方面着手。     

培养体育运动兴趣为学生成才奠定基础

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动一个人去认识事物、探求事物的重要动机。培养学生对体育运动兴趣是培养学生终身体育意识,锻炼健康体魄的重要前提,为学生成才奠定基础。     

培养学生阅读能力,奠定语文素养基础

《语文课程标准》7—9年级“阅读”中要求：“......在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品富于表现力的语言......”学生做起来最难、也最易丢分的就是阅读这一大“板块”，怎样有效地提高学生的阅读能力就成了老师和学生当前最紧迫的任务。     

渗透情感教育为学生成才奠定基础

随着教育事业的发展、新课改的不断深入,学校开始重视美术教学。美术是艺术的一部分,美术教育过程中不可或缺的是情感教育。在初中美术教学过程中,只有将情感教育渗透在美术中,才能更好地将美术与生活相结合,将艺术与学术相联系,提高初中教学的质量。情感教育能在教学过程中促进学生形成正确的审美观,帮助学生形成更好的生活态度,为学生成才奠定基础。     

语文教学中实施人文教育为学生成才奠定基础

人文教育的实质是人性的教育,它的核心是培养人文精神,主要任务是促进受教育者提高人性修养、塑造理想人格、实现个人社会价值。在农村初中语文课程教学中既要体现语文学科的基础性和工具性特点,又要渗透人文教育。充分重视学生情感、态度、价值观的培养,使学生语文整体素养得以提高,为学生成才奠定基础。     

渗透心理健康教育为学生成长成才奠定基础

目前,随着学校教育受到社会的广泛重视及学生学习负担的加重等原因,在无形中不同程度地影响了青少年的心理健康。因此,在语文教学中渗透心理健康教育,对学生成长成才非常重要。     

提升解题能力为学生成才奠定基础

小学数学教学,除了基本的数学知识以外,还应该注重对小学生能力的培养,在教学过程中,提高他们独立解题的能力。应该从培养学生多向思维和在实践中加深学生对知识的理解两个方面提高小学生的数学解题能力,为学生成才奠定基础。     

开展课外体育活动为学生成才奠定基础

初中学生正处于青春发育期,合理开展课外体育活动直接关系到学生增强体质,磨炼意志和健康成长。因此,这个时期在接受学校系统教育的同时,安排好中学生的课外体育活动,占领青少年的业余阵地,积极引导他们树立良好的运动健身的观念很重要。培养学生参加课外体育活动的习惯,首先要提高学生对体育的认识,明确参加体育活动的目的,更新体育观念,激发学     

提高语文素养增强爱国意识培养学生成才

正语文素养,是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观等的综合体现,具有工具性和人文性统一的内涵,是义务教育语文课程标准中的一个核心概念。新课标指出语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的     

激发高中美术创新能力为学生成才奠定基础

高中美术欣赏课的开设,不仅仅是让学生欣赏古今中外优秀的美术作品。更注重的是理解不同国家的美术文化,陶冶他们的审美情操,激发创新能力,为学生成才奠定基础。     

返璞归真让政治课堂为学生成才奠定基础

随着新课程改革的深入,高中政治教学进入快速发展的轨道,探索一条适应学生身心特点与教学工作要求的教学新思路,成为了高中政治教师思考的课题。在教学中崇尚返璞归真的理念,通过增设生活化内容以及联系学生自身实际,开展主题研究等形式,增强学生的感知体验,更加深刻地理解教学内容。     

培养学生综合能力为成才奠定坚实基础

阅读教学是提升学生综合素养和能力的有效途径。本文就如何有效利用阅读教学营造教学氛围、巧妙设疑;注重情感熏陶,拓展感性思维空间;挖掘教材内涵,培养学生想象能力等三方面进行阐释,以充分发挥阅读教学作用,提升学生综合能力,为学生成长奠定坚实基础。阅读是运用语言文字获取信息、获得审美体验的重要途径。新课程标准明确指出：阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,