重视教育管理促进学生成长成才

小学生进入五六年级以后,随着年龄的增长,身体开始发育,心理也发生了变化,不再像以前那样乖巧、听话,对生活和学习采取消极反抗的态度,这个时期的学生难以管理,如果没有合理的教育管理方法,就会得到事倍功半。二十多年的班主任工作,使我对高年级学生的教育管理方法有一些认识和体会,在这里谈出来与大家共同探讨,以促进学生成长成才。     

探索小学英语教学助推学生成才

当前,我国的小学英语教学中出现的一些问题,阻碍了英语教学的发展。因此,笔者将从我国小学英语教学的现状出发,探索更有效的教学方法,以助推学生成才。一、我国小学英语教学的现状     

甘肃贫困地区农村留守儿童成长和成才问题的研究——以Z小学为例

文章通过对甘肃临夏Z村Z小学的实地调研,通过问卷调查和访谈,阐述了农村留守儿童在成长和成才中面临的主要问题,并从政府、社会、学校、家庭角度对改善农村留守儿童的现状提出对策建议,旨在为农村留守儿童教育研究工作提供理论借鉴,有利于改善贫困地区农村留守儿童现状。     

重视小学英语兴趣教学满足学生成才需求

兴趣是最好的老师。英语教学不是母语教学,因此培养学生的学习兴趣尤为重要,这关系到学生今后的英语学习的好坏,也关系到学生能否真正成才。下面,笔者结合自己的教学实践,就如何激发学生学习英语的兴趣进行初步探索。     

重视农村小学信息技术教学助力学生成才

现代社会,信息化特征明显,在这种时代背景下,让学生学好信息技术进而成才就成为当务之急。     

缩小农村小学英语两极分化的差距培养学生成才

随着新课改的进一步深入,小学英语教学日趋规范,教师的教学水平日益提高,尽管如此,农村小学的英语教学成绩还是很不理想。通过几年的英语教学实践,我发现随着学生年级的升高、     

做好小学数学教学培养学生成长成才

教师的本职工作足教书育人,让每一个学生都有所进步是教师的责任!小学生的学习自制能力差,这就需要教师要专业地对他们进行辅导,做到精心讲解,并对他们进行适当的启发引导,从而使他们在实践与运用中不断地提高自己。生活中处处存在着数学,生活就是数学,数学也是生活中的一部分。所以,在小学数学教学中,教师要注意教育学生对数学知识的运用,还要正确处理教与学的关系,让学生真正学到更多的数学知识,从而成长成才。     

重视初、高中英语教学衔接促进学生成长成才

英语教学对于学生的学习生涯来说是一个不可忽视的学科,无论是在任何一个学习阶段都不能忽视英语教学的重要性,英语教学可谓是贯穿于学生学习过程的一个重要学科。但是,从目前来看,在英语教学的初中阶段和高中阶段,英语教学呈现了一种脱轨的状态,初中英语教学和高中英语教学没有形成连贯性。因此,要重视高中英语教学和初中英语教学的衔接问题,促进学生成长成才。     

研究小学美术教学促进学生成长成才

随着美术新课程教学改革的深入实施,作为教师只有不断改进和完善自己的教学,才能适应新课改的要求,更好地完成教学目标。     

开展英语教育 培养优才学生

掌握英语,是未来社会所需要优秀人才必备的一项基本素质,学习英语需要从小抓起.我校根据人才培养要求,按照语言习得规律,结合本地英语教育资源,积极开展了小学英语教育的实践与探索.     

农村英语教育现状及改进之策略

英语新课程标准颁发实施已有好几年,但农村英语教育现状却并不令人乐观,要改变这一现状,需要政府在财力、人力上大力扶持,教师也要改变自身不能适应新课程的状况,并为此做出努力.     

激发低段学生数学兴趣培养其成长成才

在课堂教学中,能激发学生的学习兴趣是一堂课成功的标志之一。然而小学低段学生在课堂里由于年龄较小,集中注意力较短,加之数学的逻辑性和抽象性都很强,激发其学习兴趣,培养其成长成才,显得更加重要。     

农村小学英语教育难在何处?

按照教育部的决定，2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程，2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程一这种城乡同步开设英语课程的做法对于缩小城乡小学阶段教育水平的差距具有非常重要的价值但是，我从自己教授英语课程一年的经历中发现，目前的农村小学英语教学     

成才视野下的农村小学英语游戏教学法

探讨农村小学英语游戏教学法所遵循的原则,使游戏和英语教学目标相结合,能更好地发挥游戏在农村小学英语课堂上的优势,能让学生在快乐中成才。     

浅议小学英语教育中的情趣培养

爱因斯坦曾经说过：如果把学生的热情激发出来．那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来受领。“热情”是学好英语的前提．它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。因此．在小学英语教学中．加强对学生英语情趣的培养．是提高教学质量．增强教学效果的重要保障之一。     

打造小学英语高效课堂促进学生成长成才

在现实的课堂教学中,很多教师为了让自己的课堂取得效课,在教学设计、教学方法、教学手段等方面使尽了良方。但教师在课堂中虽然付出了努力,却不见学生的学习成绩有所提高,甚至学生的学习兴趣与日俱减,他们在课堂上的表现让教师很失望。因此,要实现高效课堂,并不能完全依赖良好的教学设计和优秀的教学方法以及先进的教学手段,最关键的是作为一线教师的我们要懂得如何塑造一个有序的课堂,营造有趣的课堂,从     

重视有效提问促进学生成长成才

在对幼儿进行启蒙教育过程中,提问是能够促进孩子心智发育、引导其思维发散的主要途径。然而,目前多数幼儿教师在教学中采用的提问方式及内容不能切实发挥有效作用。因此,要提高教学提问的有效性。     

注重小学英语朗读为学生成才打基础

在小学英语学习中,朗读是非常重要的,朗读多了,就能让学生在平时的生活中随口说出英语。朗读能增强学生的语感,能让学生更熟练地掌握英语,是学习英语的重要手段之一。教师只有让学生通过阅读学好英语,才能为成才打好基础。     

农村留守儿童小学英语阅读素养的培养

能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;尝试阅读英语故事及其他英语课外读物是小学英语新课程的教学目标。农村留守儿童缺少父母的关爱和照顾,他们更特殊、更孤独,更需要用爱用阅读呵护。     

用真情关爱农村小学智障生的成长

农村小学智障生作为农村小学教育中非常难以攻克的群体,往往对一个农村地区小学教育质量构成最主要的障碍。随着经济社会的不断发展,城镇化水平不断提高,整体社会物质基础和保障能力不断提高,形成鲜明对比的就是农村地区的日渐凋敝。尤其是在我国城乡二元结构出现松动但是没有完全崩溃的情况下,农村的日渐凋敝反映到农村教育中就是教育资源投入严重不足,连正常的义务教育开展都难以为继。就当前我国小学农村智障生的教育成长进行了简单分析探讨,在立足于实践教学经验的基础上融合我国前辈理论研究成果,就如何促进我国农村地区小学智障生的成长提出见解。