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语文校本课程的开发是提高学生语文学习的积极性,培养人文素养的有效途径,语文教师要立足于本校实际,遵循教材编写原则,走出一条有特色的校本课程开发之路。 相似文献
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开发中职卫校语文校本教材,是中职卫生教育教学改革的需要,是提高学生语文素养和实际应用能力,满足职业生涯需要的有效途径。本文主要从突出人文性,注重实用性,关注专业性,重视实践性四个方面阐述了中职卫校语文校本教材开发中的有益探索。 相似文献
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在中职学生中开展传统文化教育具有重要的意义,中职语文要发挥传统文化教育主阵地的作用,可以通过挖掘语文教材中的传统文化元素、加强语文实践活动、开发校本教材、营造校园文化氛围等策略渗透传统文化教育,提高中职学生人文素养,增强社会竞争力. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z1)
随着新课程改革的不断推进,语文教育界对语文校本课程的开发越来越重视。语文校本课程是以语文知识为载体,以促进学生发展为目的,使学生热爱语文学科,并形成良好的语文素养的一门课程。高中语文校本课程开发则 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文校本课程是小学课程的重要组成部分,新课改背景下,小学语文校本课程开发要以语文课程标准为指导,结合小学生的心理特点、利用学校可利用的资源进行课程开发,以实现满足学生学习语文知识的课程多样化目标。小学语文校本课程开发要遵循"自编教材,扩大阅读""学科整合,整体推进""学科活动,拓展教材""开设选修,自主选择"的"三十二字原则",提高小学语文课程的时代性。 相似文献
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在新课程的背景下,高中语文教师要树立大语文的教学观,密切结合学科优势和学生心理需要,重视语文课程资源的多维开发和有效利用,以教材的深化拓展和课内外学习的结合,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,全面提高学生的语文素养,培养学生的语文实践能力。 相似文献
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中专语文校本教材的开发是中等专业学校语文教学改革的一大热点,它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,突出提高学生的综合素质,尤其是以提高学生的人文素养,培养学生的各种能力为重点。在开发中专语文教材的过程中,笔者认为应注重以下几个方面的问题: 相似文献
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发展学生核心素养是新时期适应世界教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要,也是落实"立德树人"根本任务的一项重要举措。随着统编教材的启动,国家教材、地方教材和校本教材的有机统一是课程改革的必然要求,开发校本课程成为新课程实施的一大亮点,成为新一轮课程改革中教育理论和实践的重要对象。如何将"地方史"校本课程的开发与学生核心素养的培育有机结合,就成为当下重要的研究课题。作者结合自己的教学实践谈谈如何开发"地方史"校本课程,发展初中生的核心素养。 相似文献
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论语文校本课程开发的价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
语文校本课程开发是新课程改革的一个重要组成部分。其价值取向是:张扬学校个性,形成教学特色;引导教师参与课程开发,促进教师专业发展;提高学生语文素养,培养学生健全人格;实现学校、教师、学生平等对话,促进课程生态圈和谐有序发展。正确认识其价值取向,有助于推进语文校本课程的开发。 相似文献
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张天江 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
校本课程开发是当今课程改革的一种潮流,也是未来基础教育课程改革的趋势。在独特的地域资源中取材是校本课开发的基石,为学生提供探究的空间是校本课开发的特色,提高学生的语文素养是校本课开发的目的。 相似文献
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新课改要求学校在执行国家课程和地方课程的同时,应根据当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。据此,我校在开发校本语文课程方面进行了一些探索。一、补充型校本语文课程的开发:阅读、品评、摘抄,让学生书山学海尽畅游。语文《课程标准》关于阅读方面提出了“丰富语言积累”的要求。积累语言材料,对于提高学生语文素养有非常重要的作用。没有语言积累,谈不上培养良好的语感,也绝对不可能有真正的听说读写能力,当然也就学不好语文。为此,我们加强了补充型校本语文课程的开发,重视… 相似文献