创建高效语文课堂助力学生成才

在当前新课程标准下,创建学生主动参与、积极探究、真切体验、和谐高效的课堂,是每一个教师始终执着追求的教育教学目标。提升课堂教学效率,可以助推素质教育,提高学校教育教学质量,促进学生身心的健康成长。那么,如何实现以学生为本、以素质教育为目标,努力提升高中语文课堂教学效率呢？ 一、教师要让课堂充满趣味 语文相对于其它学科而言,学生学起来比较单纯。教师要努力营造良好的课堂学习氛围,不断调动学生参与语文课堂学习的兴趣。如何实现这一目标呢？教师在把握课堂方面,应努力做到以下几个方面：一是课堂导语要出彩。一个有吸引力的课文导语,对于吸引学生注意力、讲好一节成功课,发挥着重要的作用。     

追求简约、高效的课堂培养学生成才

在新课程背景下最大限度地提高课堂教学效率、提高教育教学质量是课堂教学改革孜孜以求的目标。要实现这一目标,教者就必须极力追求简约、高效的课堂。尤其在语文阅读教学中,更应该提倡简约,这样才更有利于促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,培养学生成才。     

巧妙提问,打造高效阅读课堂

<正>心理学研究表明,发现问题是思维活动中最重要的环节,没有问题的思维是被动的、肤浅的。在语文阅读教学中,提问是教学的有机组成部分,是教师促进学生思维、评价教学效果以及帮助学生实现预期目标的基本手段,也是提高课堂教学效率的有效手段。那么,在语文阅读教学中如何巧妙提问,提高课堂教学效率呢?笔者认为,可以从以下几个方面入     

语文课堂训练要扎实

课堂教学中,我们都会进行这样那样的训练,如感情朗读、想像说话、练笔等,真可谓丰富多彩。但在课堂中,这样的训练往往总是少数学生当主角,多数学生当听众,训练效果可想而知。因此我们要强调一课一得,每节课教学生一点新的东西,一节课选一个内容作为主要的训练点。在语文教师眼中,应该把字词句篇看作一颗颗美丽的种子,它们植根于学生的心灵深处,开出语言丰富、思维活跃之花,结出心灵纯洁、灵魂高尚之果。那该如何选择相应的训练点,切实提高课堂学习效果呢?     

打造小学英语高效课堂促进学生成长成才

在现实的课堂教学中,很多教师为了让自己的课堂取得效课,在教学设计、教学方法、教学手段等方面使尽了良方。但教师在课堂中虽然付出了努力,却不见学生的学习成绩有所提高,甚至学生的学习兴趣与日俱减,他们在课堂上的表现让教师很失望。因此,要实现高效课堂,并不能完全依赖良好的教学设计和优秀的教学方法以及先进的教学手段,最关键的是作为一线教师的我们要懂得如何塑造一个有序的课堂,营造有趣的课堂,从     

让学生在阅读教学中学会动笔

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。根据这一新课程理念,结合我在语文阅读教学中的体会,我认为如果在阅读教学中只注重对课文内容口头交流,朗读至上,而忽视让学生动笔的话,那么学生对     

立足教材追求高效课堂促进学生成才

一、背景描述 《全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》（下称“标准”）中指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”要想具体落实这一目标,教材是教师们的强力依托,能帮助教师们计划实施课堂教学,帮助学生通往科学素养的彼岸。这就使得如何理解、选择、处理教材成为我们教学前首要解决的问题。如何解决？这就要求小学科学教师在理解好“标准”的同时,努力学会如何去领会教材编写者的意图,对教材内容充分、深入地研究分析,同时也要自主创新地使用教材,去提出问题、分析问题、解决问题,对教材进行调整和重组,坚持以探究为主的学习活动,调动学生的积极性,使他们形成积极主动学习的态度。二、案例描述 教学片断1：师：地震和火山能够剧烈的影响地形地貌,那么这种强大的力量是来自哪里的呢？生：来自地球。生：来自地球内部。师：是的,地震和火山是由地球内部运动引起的。出示模拟火山和地震运动的视频,教师结合动画,进一步开展讲解。地球内部温度很高,并且不断地在运动,就像一锅粥,这些剧烈的运动就会导致火山和地震。师：地球内部可分为地壳、地幔、地核。（这是学生已经学过的内容,进行简单的复习）师：组成地球外壳的岩石圈本来是一个整体,由于地球内部的运动,它分裂成几块,形成了现在的六大板块。     

打造高效数学课堂培养学生成才

高效的数学课堂必须做到快速地抓住学生的注意力,提高学生参与课堂的积极性,帮助学生扎实地掌握和理解知识,从而培养学生成才。要做到以上几点,就必须把教学的每一环节都落实到位。一、课堂导入兴趣作为学习的先导,教师必须在数学课堂上营造出一个     

重视历史课堂导入方法促进学生早日成才

导入环节是课堂教学的起始环节,如何设计好课堂的起始环节,在上课开始的几分钟内把学生的眼球吸引过来,对接下来教学活动的效果会起到关键性的作用。教师要结合高中历史课堂教学的实例,列举一些历史课堂上常见的导入方法,在有效的导入环节下,让历史课堂能够变得更加精彩高效。     

语文课堂教学艺术浅析

教学改革要求教师在课堂上注意运用教学艺术,以期获得较理想的教学效果。本文就语文课堂教学的艺术作简要分析。一、课堂导入的艺术课堂导入没有一个固定的模式,要想让导入环节吸引学生,就在于创新。比如在教学《木兰诗》一课时,别的教师都以花木兰替父从军的故事来导入新课,而我在讲授时,直接用常香玉老师的豫剧《谁说女子     

提高初中英语课堂效率促进学生成才

伴随着新课程改革的深入贯彻实施,教师改革了传统的“满堂灌”教学模式,将课堂时间归还给了学生。但是．随着时间的减少,如何能够保证学生对知识的掌握呢？我们教师要进行教学理念、教学方法的改变,提高课堂教学的效率,促进学生成才。     

高效课堂为作业留一席之地

正众所周知,作业是教学活动的基本环节,是反馈教师教学效果的重要手段,是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。反思目前的课堂教学,作业常常被挤出课堂,成为学生额外的负担。其实课堂作业是学生在课堂上的一项重要活动,它一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用,在应用中     

浅谈中学音乐高效课堂导入环节的实施

正音乐课堂的教学导入是指教师在上音乐课的开始,引导学生迅速进入音乐课堂学习状态的一种教学方式。苏霍姆林斯基说:如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。有效地导入新课,是中学音乐课堂教学中的一个重要环节,可以激发起中学生强烈的求知欲望,引起他们的浓厚兴趣。     

鼓起学生乐学的风帆——语文课堂教学艺术浅谈

著名学者海特在《教学的艺术》一文中说：“我相信，教学是一种艺术，不是一门科学。科学用于统计处理大量样本资料时，固然具有相当价值（指得自量的研究结果），但如将科学的目的与方法用于解决个人问题时，却是非常危险的。……教学是师生间的交感互动，其间含有深厚的人际情感与主观价值成分，这些都不是科学所能处理的。……教学不像化学实验那样只需以客观态度观察化学反应即可。教学像绘画，像作曲，像栽培花木，像给亲人写信，必须将理智与情感全心投入，而后才会有理想的成果。”长期以来，中学生对语文课感兴趣的不多，特别是高中…     

例谈高中信息技术高效课堂的导入设计

新课导入是课堂教学的起始环节,在课堂教学中占有重要地位。一堂课的教学效果好不好,导入环节至关重要,一个精彩的导入能激发学生的学习兴趣,使学生在愉快的气氛中主动、专注地参与课堂学习,使教学达到事半功倍的效果。     

浅谈语文课堂导入艺术

<正>导入,就是在讲授新课之前,教师本着一定的教学目标,根据教材具体特点,精心设计一小段与课文内容相关的课引,以引起学生注意,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它能在极短的时间内,激发学生学习兴趣,让他们     

继承与创新的“三度”

<正>以读为本、读写结合、说写训练是语文教学的传统。这些传统的教学方法,在新课程实施多年的今天如何去继承与创新呢?笔者认为应该把握住三个度,即读的度、教的度、学的度。     

优化语文课堂教学 促进学生自主学习

一、优化导入,吸引学生注意状态导入是语文课堂教学的第一个环节。好的导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲,从而为一堂课的成功奠定基础。因此,要从学生的实际出发,精心设计课堂导入。首先,导入要有启发性。具有启发性的导入对学生接受新的知识内容,实现知识的迁移具有很大帮助,启发性的导入能引起学生去积极发现问题,激发学生解决问题的愿望,调动学     

如何创建高效语文课堂

正效率是语文课堂中一项至关重要的因素,在发挥语文课堂高效率的同时,应该意识到学生群体的重要性,改变传统的教学方法,提高学生在课堂中的主动性。在教师的带领下,引导学生对语文课堂产生兴趣,进而为营造高效的语文课堂提出环境保障,学校逐渐意识到高效课堂的重要性,正在采取构建手段,促使语文课堂朝高效性发展。     

如何打造高效语文课堂

正高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引导,学生能够积极、主动地投入到学习中来,并且在规定的单位时间内能够高效率、高质量地完成教学任务,从而达到促进学生高效发展的目的。一般来说,对高效课堂的评价标准是:学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强,学习目标基本达成且正确率较高。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。也就是说,评价一节课是否是高效的,并不是看教师课堂上面的授课内容抑或是讲课是否认真,而是要以学生是否学到东西为评价标准。如果学生带有厌学情绪不想学,对语文课产生抗拒心理,或者学习没有收获,那么即