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英语课堂教学是教与学双向作用的过程。在教学过程中教师要把握准《新课程标准》,围绕教学目标,设计教学环节,组织教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生形成自己的学习方法,发展学生的英语思维,从而真实有效地落实新课程理念。 相似文献
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李传江 《教学研究(河北)》2014,37(5):61-63
教学实践和调查研究结果表明,近些年《大学语文》课堂教学中大部分学生学习文言文兴趣不高,课堂气氛不够活跃,学习收效甚微,这与学生学习目标不明确、学习主动性不够以及教师教法单一有关。因此要有效改进课堂教学方法,将知识性和趣味性相结合,充分激发学生学习兴趣,将文言文教学落实到实处。 相似文献
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正《英语课程标准》颁布之后,各学校实施新一轮的教学改革,取得了明显的成效。但是由于条件、环境等因素的制约,各校教改的实质发展不够平衡,有的学生对英语学习兴趣不浓,有的学生学习方法欠妥,成绩难以提高。因此,学生学习英语出现了较为严重的两极分化。针对存在的问题,英语教师要从教学观念、教学内容、教学方法、语言学习环境诸方面进行改革,采取一系列行之有效的措施,全面提高初中英语的教学质量。 相似文献
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兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是很好的老师。在《新课程标准》下,教师要秉承认真上好每一节体育课的理念,充分利用教学手段,以学生为教学中心,充分发挥主导作用的教学方法,不断提高学生学习的兴趣,通过兴趣培养学生的创造力。 相似文献
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目前高中学生学习物理时有心理障碍,使得物理的学习进入了恶性循环。为了更好地落实《义务教育物理新课程标准》所提出的三维目标,从学生根本利益出发,教师应该积极寻找对策,有效地激发学生的学习兴趣。同时,教师在物理教学中要结合实际,有效地激发学生的学习兴趣,从而来克服学习物理的心理障碍。 相似文献
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要完成《初中信息技术新课程标准》指出的教学目标,关键的就是要培养学生研究性学习,通过教师在课程上进行相应知识的讲述,结合WEDQUEST教学模式,提高学生的学习兴趣,使学生能够熟练掌握一定的信息技术,为以后的知识学习奠定基础. 相似文献
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钱正华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):58-58
《语文新课程标准》要求教师更新教育观念,变应试教育为素质教育。更新教育观念重要的是教师观念的转变,要面向全体学生,优化课堂教学结构,把激发学生的学习兴趣作为语文教学培养非智力品质的第一要素。由于小学生学习、行动主要依赖于对事物的兴趣, 相似文献
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《英语新课程标准》指出:"小学英语课要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,把教学重点放在培养学生用英语口语交流的能力和兴趣上。"如何实施课堂教学才能激发学生的学习兴趣又体现课改精神?理论和实践又如何整合?借助儿歌教学作为愉快教学中强有力的一笔,值得英语教师去探究。 相似文献
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爱因斯坦提出：兴趣是最好的老师。新课程标准也明确提出：要调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人。但我们的语文教学现状却不容乐观,学生学习积极性不高,究其原因在于教师教学方法单一,学生的参与欲不强,学习兴趣不浓。素质教育的实施与新课程改革的大力推行,为初中语文教学注入了生机与活力。 相似文献
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新课程地理教学为地理教师提供了创新的平台,教师要在《基础教育课程改革纲要》和地理新课标的指导下,更新教育理念,大力创新教学手段和教学方法,不断提高学生对地理学科的学习兴趣和提高地理学科的教育教学质量。在初中地理新课程标准课堂教育教学中,要做到以下几个方面： 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和语文新课程标准明确指出要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习，教师要注意激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，使语文教学达到传播思想、交流情感、传承文化的目的。 相似文献
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《标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间学习,主动探索,积极思维的过程.＂传统的讲授法已经不适应新课程标准的要求,教师要灵活地运用不同的教学方法,最大限度地开发学生的潜能,激发学生学习的兴趣,培养学生的创造性思维.这既是新课程数学教学的本质,也是数学教学活动的理想和目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
新课程标准强调,小学数学教学要实现素质教育教学的目的,走出传统课堂学生兴趣不高、不主动参与的教学模式,要求教师在教学中努力培养学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲,让学生主动、自觉地进行学习,获取新知,提高学习质量,实现教育教学的目的。 相似文献
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正学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的兴趣,注重学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的环境。尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己学习的方式……这段话来自于《小学生语文新课程的标准》。这些新理念对现在的小学语文教学起到了方向性的作用。"一言堂"的教学模式已经成为了历史。新课程要求小学语文教师要极大地激发学生学习语文的兴趣,使过去枯燥无味的语文课堂变成充满生机,充 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>一、打造高效课堂离不开精心研读《语文新课程标准》《义务教育语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"从中可以看出,《义务教育语文课程标准》是广大语文教师进行语文教学的行动指南,也是语文教师打造高效课堂的 相似文献
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张创国 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):82
《新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"这个情境的创设需要教师在每堂课的教学设计中去贯彻落实。要让学生至始至终保持学习兴趣和热情,最主要的是在开头这一环节。因此就需要我们在课堂教学中去寻求好的开头方式,即设计好导入环节。站在新课程实施第一线的初中 相似文献
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《语文新课程标准》指出:语文教学应为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主题意识,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,培养学生广泛的阅读和学习的兴趣。古人云:好学者不如乐学者。兴趣和爱好是语文学习的精神动力。如果没有兴趣,就很难去关注它,去思索与之有关的问题,因此语文教师要把培养学生的学习兴趣放在首位, 相似文献
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《新课程标准》指出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。为了深入落实《新课程标准》,针对农村学生学习英语“基础差、底子薄、现代化教学条件不足”等实际问题,结合自己英语教学实际,现就如何培养农村学生学习英语的兴趣谈一下粗浅的认识和看法。 相似文献