品味经典快乐美术

正欣赏课是小学美术课完整结构中重要的一部分,如有着悠久历史的青铜器,抑或是美轮美奂的中西方名园,无不给我们带来一场场视觉盛宴,触动我们的心灵。经常听到我们老师感叹:"欣赏课太难上了!"那么,如何上好欣赏课呢?一、精彩多媒体,让欣赏课更精彩罗丹说过,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。孩子对于生活中美好的事物有时缺乏感知能力,我们的欣赏课就是要让孩子们有一双发现美的眼睛。欣赏的开始便是看。所以,我们的课堂要让多媒体充分参与。而很多中国古典名画,没有高清大图,我们可以配以悠扬的古典音乐,让音乐帮助记忆,让我们的古典名画     

浅析小学美术欣赏课教学

雕塑大师罗丹曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在美术教学中,教师的任务就是让学生睁开发现美的眼睛。这一点在美术欣赏课教学中,就显得尤为重要。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它对于引导学生发现作品中的美,认识生活中的美都具有十分重要的作用,     

培养学生一双审美的眼睛──上海市甘泉中学张炼老师高中美术欣赏课纪实

培养学生一双审美的眼睛上海市甘泉中学张炼老师高中美术欣赏课纪实邹荣法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”张炼老师认为，开设高中美术欣赏课，就是为了培养学生具有一双审美的眼睛。她的教学思想，从“美术的艺术语言——...     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈美术课学生创新能力的培养

法国著名雕塑家罗丹有句名言：＂生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。＂高中美术欣赏课对于培养学生的审美情趣,陶冶情操,促使其全面发展具有积极意义,同时在提高学生的创新意识和创新能力,训练学生具备一双发现美的眼睛等方面具有其他学科不可比拟的独特性和优越性。     

把握整合时机适时链接——谈信息技术与小学音乐欣赏教学整合的链接点

世上没有一种新生事物能够完美无瑕,用信息化手段辅助音乐欣赏教学也不会例外。音乐欣赏课是小学音乐课的一项主要内容,是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐,提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。为了让整合课在正确的轨道上良性发展,我们要探究信息技术与音乐欣赏课教学的最佳整合点,将信息技术与音乐文本链接,追求多媒体条件下课堂教学效率的最大化,打造和谐、灵动的课堂。     

浅谈幼儿美术活动中的审美教育

我们的周围并不缺乏美,而是缺少善于发现美的眼睛。如何让幼儿逐渐拥有发现美好事物的眼睛呢?受年龄和身心发展特点的影响,幼儿不能从抽象水平上理解美、感受美和评价美,这就要求对幼儿教育者适当进行审美教育。美术活动     

巧拟题记饰“美目”——考场作文写作指导系列之二

人们常说标题是文章的"眼睛",那么好的题记无疑装饰了文章的"眼睛",让文章的眼睛"美"了起来。"美目"传情,通篇生辉。我们如何才能写好考场作文的题记,让题记为考场作文增添光彩呢?好的题记离不开好的语言表达,这就需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累。只有这样,我们才能写出精彩的题记。     

从名师课堂教学中寻找备课的诀窍

正歌德说:"会读书的人,用两只眼睛看,一只眼睛看到纸面上的文字,另一只眼睛看到纸的背后。"同样,在"阅读"那些名师的课堂教学时。也要用两只眼看,一只眼用来欣赏课堂的精彩和教者的风采,另一只眼去透视精彩和风采的背后:他们怎样备课的呢?一.读——"找回世界上最美的声音"名师们的精彩课堂上,都有     

美在其中

罗丹说:"美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。"大自然的美让我们陶醉其中,随着春姑娘的到来绽放光彩,送桃花一袭红裙,送柳枝一件绿衫。林阴道上,绿色的小精灵不停地跳跃着,闪烁着明亮的眼睛……一个正值花季的女孩     

我自豪，我是中国人——北师大版第五册第三单元“笔下生花”作文说课

一、说理念 法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”只要我们引导学生用心观察、积极思考、深入体验,那么学生就会发现平凡的生活处处都有美,他们就会拥有一双发现美的眼睛;只要我们激发学生的心灵,让他们打开思路,放达情感,自由畅达地抒写自己喜欢的事物,蕴含其中的美、趣及真挚的情感,一定会伴随着文思,活泼泼地流个不停。     

家庭战争:电视,亲近还是远离

在这个电视普及的年代,频道越来越多,转播时间越来越长,方寸屏幕上时时都有精彩。无论在城市还是乡村,看电视都成了人们生活的一个组成部分,人们从电视里获取信息知识,也休闲娱乐。我们这些20世纪90年代出生的孩子,在电视机旁长大。电视为我们的生活打开一扇缤纷的窗口,让我们的目光延伸到世界各处,让我们了解更多知识,给我们的视觉以美的享受。但父母却担心电视节目的混杂纷乱,污染了我们的眼睛和心灵,为了让我们远离电视,父母和我们打起了一场家庭战争……     

中学生最喜爱的美文作家最新作品读赏练之秦文君

法国艺术家罗丹说过：“生活中不是缺少美．而是缺少发现荚的眼睛。”关在世间无处不在,美在自然的奇壮,遥远的香格里拉令人魂牵梦绕;美在那一款崭新的红书包．那幕追寻红书包的往事让少年更懂得了如何爱美;关在那第一声喝彩,犹如滴滴甘泉滋润在你我的心田,人生因此才完美精彩。走近当代儿童文学女作家秦文君．让我们一起踏上“美”的旅程吧,去收获那一路“美”的景致．陶冶我们的性灵     

让学生拥有一双发现美的眼睛——初中美术欣赏教学心得

一张带有一个小污点的白纸展现给我们:"你看到了什么?"绝大部分人都会说看到了那个小污点.这是一个经典的例子,他反映出了我们的一种思维模式."这个世界不缺少美,缺少的是发现美的眼睛",其实"眼睛"也是不缺的,缺的是我们主动发现美的意识.如果我们的中小学美术教育能在基本教学的过程中逐渐培养学生形成主动发现美的意识,让所有的学生都能拥有一双善于发现美的眼睛,那对于学生的情感、道德、价值观良好发展将是很好的心灵指引.身心发展将会是多么大的帮助.     

巧学妙招 “活”现景物

<正>同学们,大自然多像一位神奇的魔术师呀!它在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海固然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然,用画家的眼睛去发现美,用作家的笔去描绘美。本期,让我们在精彩片段的引领下,一起学习如何将景物写“活”的小妙招吧!     

让音乐欣赏课更精彩

音乐欣赏是打开学生智慧之门的一把钥匙。那么如何上好音乐欣赏课，及把音乐欣赏课作为一种教学手段引入到新歌的教学内容中来，让音乐欣赏课变得更精彩，使之提高教学效果？本文将围绕这两个问题进行较为深入的阐述。     

请用心感受

『推荐理由』完整的人,真正意义上的人,应该是精神的人,精神的人即是有心人。有心的人才能被人感动,也才能感动他人。只有做生活的有心人,才能感受世界,才能“分辨善与恶、美与丑、给予与获得、建设与毁灭”;只有做生活的有心人,才能用“我们的眼睛去发现更多的美”,“使我们的双手更有力,更温暖”,“让我们的生活更加丰富、更加精彩”。     

美术欣赏课与爱国主义教育

作为美术教师,我们的任务不仅仅是在课堂上欣赏好一幅画,一件工艺品,而更重要的足引导学生能独立的去认识美、发现美和感受美。在高巾美术欣赏课上,对优秀的画家,优秀的作品欣赏时要先让学生对画家的思想和人格精神有个充分的了解,然后对其作品进行分析,融入画家的思想和为人,学生在欣赏美的同时也接受了思想教育,     

读行英国的26个日夜

<正>—个女孩的欧洲之旅,26天,每一天都有值得一提的小细节……能让人记住的东西很多,也许是一堂课,一个人,一句话,一张成绩卡,一场大雨,一幢楼……都会让人记忆犹新,就让我们带着发现美的眼睛,一起走入这段奇异而美妙的旅程。     

如何让语文课堂充满“美味”

<正>回顾当前语文教学,吹拉弹唱、琴棋书画样样进入课堂,为了让人看到课堂的精彩,让语文课成为了其他学科知识的拼盘,德育、审美教育、创造教育、思维培育等教育内容,以及思维训练、天文地理或其他自然知识的传授,掩盖了语文本身的味道。崔峦老师在武汉市举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的发言中提到了"语文味"。那么什么样的课堂才是充满浓浓语文味的课堂呢?一、引导寻美,让学生发现美。画家罗丹说:"美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"语文教学要从词句入手,在品尝词句中发现美。如黄财凤老师在教学古诗《望庐山瀑布》时,抓住"疑是银河落九天"中的"疑"字。先引导学生质疑:"疑"是什么意思?在学生理解"疑"字的基础上,使用多媒体显示瀑布的实景图,让     

课堂,让掌声响起

每当看到精彩的演出,我们总会情不自禁地送上掌声,表达内心的喜爱与赞美之情,也能让演出更精彩。其实,课堂也是舞台,是一场由老师引领的演出,师生既是演员,也是观众。如果课堂上能够不时地响起掌声,那定是一场精彩的演出。怎样让课堂响起掌声呢?真诚的态度,让掌声响起来。在上《陈情表》一课