小学数学应用题教学研究

对于小学数学教学来说,应用题教学既是难点也是重点,而且对于小学生未来学习数学更具有基础性作用,因而小学数学教师一定要更加重视应用题教学创新,努力使小学生在应用题学习、分析、应用等诸多方面取得实效。本文对小学数学应用题教学进行了研究,首先分析了小学数学应用题教学的难点,在此基础上就如何提高小学数学应用题教学质量、培养小学生的综合素质提出了一些新的思路,旨在为促进小学数学应用题教学科学化提供一些有益参考。     

小学中低年级数学应用题有效教学方法

在小学数学教学中,应用题的教学一般从小学二年级开始。小学中低年级学习应用题为学生以后学习应用题打下了基础,对他们以后应用题的学习有重要影响。但是在教学中不难发现,不少小学中低年级的学生在应用题学习方面还存在着较多问题和困难。论述了在小学数学教学中提高中低年级应用题教学的有效方法。     

聋哑生小学数学应用题教学思路

在小学数学教学中,应用题教学是难点也是重点。对于聋哑学校的小学数学教学,由于需要手势语言交流,尤其是应用题的教学更加具有特殊性。在聋哑学校教学中提高小学应用题教学质量,提高聋哑小学学生分析问题、理解问题、解答应用题的能力,培养学生的解答应用题的思维能力,是小学聋哑学生教学中的难点。为提高聋哑生应用题的解题能力,本文结合个人教学经历,对聋哑学校小学数学应用题教学提出了个人的新思路。一、聋哑学生应用题教学中存在的难点     

小学数学应用题教学的若干思考

本文主要研究对象是小学数学应用题的教学活动,通过对小学数学应用题教学对学生产生的作用的阐述,使读者充分认识到小学数学应用题的重要性,而后深入研究小学数学应用题教学遇到的问题,并为促进小学数学应用题教学提供措施方法。     

小学数学应用题的教学策略

应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位,在小学数学课程体系中,应用题占相当大的比重,关注学生数学应用题解决的研究尤为重要.文章基于此主要探讨了小学数学应用题的教学策略.     

小学数学应用题毕业总复习建议

应用题教学是小学数学教学的重点和难点。为了克服以往教学中重知识内容轻思维能力、重复杂应用题轻简单应用题、重解题结果轻解题过程、重解题方法轻数学思维方法等弊端,《义务教育小学数学》第十二册教材用了较大的篇幅,对小学阶段的应用题进行了专题复习。教材编排为简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、用比例知识解应用题等四个部分。体现了如下特点:1.使小学阶段的应用题形成了一个较为完整的知识体     

简析小学数学应用题的教学策略

小学数学应用题都是一些涉及生活实际问题的简单题型,目的是培养学生解决问题的思维能力。小学应用题教学一直都是教学中的重点,与此同时也是小学数学的难点。本文分析了小学数学应用题题型的特点,并针对怎样提高小学生应用题解题能力,提出了见解。     

强化应用,以生为本——浅议小学数学应用题的教学策略

在小学数学教学过程中,应用题是非常重要的组成内容。在小学数学应用题的讲解过程中,老师应创新教学方法,强化小学生对应用题的认知,有效提升小学生解决应用题的能力。本文立足于强化应用,以生为本,具体论述小学数学应用题的教学策略,有利于提升小学数学应用题教学效率。     

小学数学应用题的教学对策分析

<正>应用题是小学数学中的一种常见题型,学生普遍反映应用题难学,而小学数学教师在应用题的教学方面也面临着很多问题。本文简要分析了当前小学数学应用题教学过程中遇到的问题,并提出了小学数学应用题的教学基本对策。一、引言在小学数学的教学中应用题一直是一个教学重点和难点。应用题的出题范围很广,变化性较强。传统的教材中往往将应用题分成不同的类型,对每种类型的应用题给出几种固定的解题思路和方法,让学生进行熟悉。这样也造成了     

小学高年级数学应用题教学的基本途径探究

小学高年级应用题教学是小学数学教学中的一个重点,也是难点,如何做好应用题教学,是老师应该认真思考的问题。本文根据题型总结的小学高年级数学应用题教学的三种方法,并结合了应用题的实际意义,探讨了有效的教学方法和途径。     

浅议小学数学应用题的教学策略

小学数学的应用题是小学数学教学活动中的重、难点,对学生成绩的好坏起着重要的作用。因此,小学数学教师必须要采取有效策略,提高学生正确解答应用题的能力。根据小学数学应用题的教学提出了两点策略。     

如何做好小学高年级数学应用题教学

小学数学应用题的教学是小学数学教学的重要内容,是小学数学教学的重难点之一,到了高年级,应用题数量间的关系复杂,对学生解题能力要求较高,学生普遍感到应用题难学,教师感到应用题难教。如何指导学生学习应用题,提高应用题的教学效率,是摆在教师面前的一个急需解决的问题。     

浅析小学数学应用题的几种训练方法

小学数学中的应用题是小学教学的重中之重,也是难点,应用题在小学每个年级都有涉及,而解决应用题是学生必须要面临的问题,需要学生具备一定的逻辑思维能力与计算能力。本文将针对小学数学应用题的解答的训练方法,希望能够培养学生分析应用题的能力,从而提高解答应用题的能力,为教师解决提高学生解答应用题能力献言献策,提出新思路。     

归类整理 巩固提高——小学数学应用题复习方法探究

小学数学教学中,应用题教学占据了大半篇幅,而且是"教师难教,学生怕学"的重大难点。究其原因,主要在于小学数学应用题的题型繁多且涉及的逻辑关系较复杂。因此,这就需要教师在平时的教学过程中注意归类总结,加强应用题解题方法的探究,以构建应用题知识框架。从应用题归类复习的角度,针对小学数学应用题教学中归类整理的具体方法进行了重点探讨。     

小学数学应用题解题策略教学新探

应用题教学既是小学数学教学的重点,又是难点之一。如何优化小学数学应用题的解题策略．是当今小学数学教学研究的一个重要课题。构建问题树法和识别相关图式法,为小学应用题解决提供了新颖的解题策略。     

小学数学高年级应用题的教学方法探究

应用题是小学数学教学的重要题型,同时也是难点问题。当前,小学数学高年级应用题教学中存在着教学方法陈旧、语言教学缺失以及解题程序化的问题,结合这些问题,从鼓励学生自编应用题、培养学生解题技巧两个方面阐述了小学数学高年级应用题的教学方法。     

小学数学应用题教学策略探讨

应用题是小学数学教学中的重要部分,小学生通过对应用题的学习可以强化思维能力,小学生的对应用题的解题能力,反映了其对数学知识整体的掌握程度。加强小学数学教学中的应用题教学可以促使学生把所学的数学知识点结合起来分析问题,提高学生运用数学知识的能力。但目前在数学应用题教学方面还存在一些问题,本文根据教学经验对小学数学应用题教学的现状及改进措施进行探讨,希望对小学数学教师在应用题教学方面有所帮助。     

新课标下小学数学应用题高效教学研究

小学数学应用题教学是提升学生解决实际问题能力的基础,通过规范审题提升学生对题意的解读能力,小学应用题教学不仅可以锻炼学生的审题意识,还可以培养学生的计算能力、锻炼学生的逻辑思维。因此,小学数学应用题教学工作十分重要,本文针对新课标下小学数学应用题教学方法进行了分析和研究,并提出了建议。     

小学数学应用题的教学策略

<正>应用题在小学数学学科中占据举足轻重的位置,是教师教与学生学的重难点。小学应用题的解答过程需要学生对所学的数学概念、公式、法则等灵活运用。学生只有对所学知识灵活的掌握,才可以对应用题有一个清晰的分析过程和解答能力。本文从应用题在小学数学教学中的重要性、小学应用题教学中存在的问题、小学数学应用题的教学策略几方面对其进行了研究。     

小学数学应用题解题策略教学新探

应用题教学既是小学数学教学的重点,又是难点之一。如何优化小学数学应用题的解题策略,是当今小学数学教学研究的一个重要课题。构建问题树法和识别相关图式法,为小学应用题解决提供了新颖的解题策略。一、构建问题树法应用题的数量关系比较复杂,