奶奶的菜园

两年前,在我家的屋顶上,冒出了一片绿色的菜园子。退休了的奶奶,闲来无事跟邻居慢慢学起种菜来了。一年四季园子里都是绿油油的。夏天有辣椒、丝瓜、黄瓜、茄     

花香遍地

母亲极会种菜。刚一开春,母亲就会把菜种都拿出来,有豆角的种子、有黄瓜的种子、有茄子的种子、还有辣椒的种子,很多很多。其实,这个时候离种菜还有很长一段时间。     

一部高校办学模式研究的创新力作——简评《借鉴与创新——湖南高校与世界一流私立大学办学模式比较研究》

《借鉴与创新——湖南高校与世界一流私立大学办学模式比较研究》是一部高校办学模式研究的创新力作。该书作者聂荣华教授等运用全新的理论视角和国际视野,紧密结合国情省情,整合系统论、信息论、控制论、现代教育理论、高等教育理论、教育管理科学、模式理论等多学科理论研究成果,构建了高等教育办学模式的宏观理论框架体系和宏观理论体系指导下的适应湖南区域特点的高校办学模式的实践模型,对我国高等教育办学模式的改革和发展具有重要的理论指导意义和实际应用价值。     

现代大学制度：科学划分学术权力与行政权力

建设现代大学制度是一项系统工程,要处理好高校与政府的关系,高校要在政府宏观调控下依法自主办学;要处理好高校与社会的关系,高校要面向社会办学,主动服务社会,争取社会支持办学;要处理好高校内部的各种关系,积极探索党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的新机制;要按照高校作为人才培养、知识创新、服务社会、文化传播的功能进行设计。为此,我们需要关注以下问题。     

“两户”办学 推动生产

<正> 五常镇杏花村的刘秀屯,家家都以种菜为主。近年来,他们从实际出发,结合本屯生产特点,对农民进行技术培训。在培训中他们充分发挥“两户”办学的作用,采取了“六结合”的方式达到了全员培训。     

吃是一件快乐的事

一位在吃饭上绝对善待自己的同事在近郊租了一块地,种菜,豆角黄瓜西红柿一类的寻常品种,不为省钱,也绝无省钱的可行性--每周一次往返近六十公里,仅汽油费一项就是个不小的成本,只为自己种,眼见心不烦,额外的一点儿期望是锻炼了长时间坐办公室的身体。     

浅谈高校管理体制创新

高等院校办学目标、办学思路的实现,办学效益、办学能力的提高,在相当大的程度上依赖于高校管理水平的提高;高校管理体制的创新已经成为一所高校自主创新能力的重要体现,是一所高校核心竞争力的重要组成部分,与人才培养、科学研究、社会服务等创新能力一起,构成了衡量现代高校创新能力的重要方面。     

拓宽办学渠道 提高办学效益

职业学校只有拓宽办学渠道,注重办学效益,才能不断发展,为此,在办学过程中应该坚持“三联合”与“三结合”的办学模式。坚持与高校联合我们主动和高校或名校联合,成立专业教学指导委员会,指导我们的专业设置、课程开发及教学实践。高薪聘请有关专家、教授上课,传授...     

浅谈高校管理体制创新

高等院校办学目标、办学思路的实现,办学效益、办学能力的提高,在相当大的程度上依赖于高校管理水平的提高;高校管理体制的创新已经成为一所高校自主创新能力的重要体现,是一所高校核心竞争力的重要组成部分,与人才培养、科学研究、社会服务等创新能力一起,构成了衡量现代高校创新能力的重要方面.     

看茄子识小偷

宋朝时期,浙江觐县有个农民,有一手种菜的绝活,种出来的菜深受消费者的喜爱,这个农民靠种菜发家致富,过上了滋润的生活,自然引起了一些人的嫉妒。     

耶鲁大学的理念与实践及其启示

耶鲁大学作为一所世界著名学府,在办学实践中形成和积累了崇真求实,致力于领袖人才培养、重视本科教育和通识教育、坚守教授治校、学术自由等办学理念。探讨和学习耶鲁大学的理念与实践,对当前我国高校的改革和发展具有重要的意义。     

大棚蔬菜

小朋友们,特别是南方的小朋友们,也许不知道大棚是什么吧。 在我们北方,大棚就是专为冬季种菜而建造的一种长方体似的房屋。大棚的墙壁用泥土筑成,棚顶是一层透明的塑料薄膜。记住,这种屋子不可以住人,只能种菜。 隆冬季节,棚外滴水成冰,棚内却温暖如春。走进去一看,满棚都是绿油油的蔬菜。长条的黄瓜,头顶戴着一朵娇艳的小黄花。又大     

比较优势理论在创建高校办学特色中的应用

高等教育大众化后,社会经济发展客观规律要求高校重视办学特色,但在创建办学特色的认识与具体行为方面存在着一些误区。林毅夫教授提出的以比较优势理论为核心的新结构经济学为此提供了相关启示。创建高校办学特色的过程中需要调整过度强调赶超一流,高校要善于发现当地及自身的比较优势,政府应及时搭建互动平台,进而形成比较优势共振。     

农民需要什么样的职业技术教育

如果地方政府不从根本上转变观念,不在种植、养殖、畜牧兽医等涉农专业上做文章,那么免费的职业教育政策就不能起到推动农村经济发展的作用。农村缺少真教育村里人当然都想致富,但是农民没文化,胡抓乱挖不知道咋办,看有人种菜自己也种菜,见有人养羊自己也养羊,结果出了力气赔了本钱,越来越穷。大哥在农村种田。当我问现在农民最缺什么这个     

植物的“冤家”和“亲家”

春光明媚的星期天,妈妈带我去乡下的外婆家。外公和外婆正在忙着种菜,我想体验一下田园的乐趣,就自告奋勇地说:“外公,我来帮你们种菜,行吗?”“当然可以呀!”外公高兴地说。我把番茄秧栽到黄瓜秧的旁边,外婆看见了,着急地说:“这可不行,这两种菜不能栽到一起,不然黄瓜秧会慢慢死掉的。”听了外婆的话,我有些疑惑不解。这时,外公对我说:“你这个小机灵鬼,回去看看书就知道了。”回到家,我好奇地找资料。原来番茄分泌一种气味,能抑制黄瓜的生长,因此,番茄就成了黄瓜的“冤家”。但它的气味不会抑制其他菜秧的生长,这样,番茄就成了青菜等蔬菜…     

高校异地办学的现状、问题与对策研究

近年来,异地办学成为国内外高校普遍尝试的一种发展模式,但由于国情及文化背景相关差异,各国高校异地办学模式也不尽相同.异地办学在一定程度上对学校整体办学水平提高和学科交叉融合有着良好的促进作用,同时也面临着整体规划、行政管理、学科融合、资源整合、师资分配、人心凝聚等方面的挑战.通过对国内外高校异地办学现状与问题进行研究,综合分析高校异地办学模式的利弊,在探究基本矛盾的基础上提出相关建议,为中国高校异地办学模式提供借鉴与参考.     

韩国如何实现教授治学

日前,我随学校教师团赴韩国研修,访问了群山大学、全北大学和圆光大学。韩国高校教授的地位、教授治学的理念,对我国高校具有一定的借鉴意义。学术至上的办学理念在韩国大学,学术至上的理念很牢固,所有机构都紧紧围绕学术而存在,教授通过学术影响力占据大学的核心地位。圆光大学是私立大学,学校拥有独立自主的办学权力,赋予教授学术研究、教学活动、学生培养等事     

韩国如何实现教授治学

<正>日前,我随学校教师团赴韩国研修,访问了群山大学、全北大学和圆光大学。韩国高校教授的地位、教授治学的理念,对我国高校具有一定的借鉴意义。学术至上的办学理念在韩国大学,学术至上的理念很牢固,所有机构都紧紧围绕学术而存在,教授通过学术影响力占据大学的核心地位。圆光大学是私立大学,学校拥有独立自主的办学权力,赋予教授学术研究、教学活动、学生培养等事     

构建教授治学机制促学校协调发展

近年来,许多新建地方本科高校是多校合并而成,在合并前,由于各学校在办学层次、办学水平、内部管理等方面均不具有优势,因此,合并后在其学校管理过程中会遇到诸多困难。探讨新建地方高校的内部管理体制特征,构建新的管理体制,对于促进这类高校从形式上的合并走向实质性的融合将会有深远的影响。邵阳学院成立于2002年,是由两所专科学校合并组建的地方性本科院校。几年来,学院从内部管理体制改革入手,坚持党委领导下的校长负责制,充分发挥教授在学校发展中的作用,坚持实行教授治学,教授全面参与学校教学、科研(学术)工作的决策与管理,监督行政权力,促进了学校健康快速协调发展。     

创新办学理念 服务"三农"——基于北京农学院的办学实践研究

办学理念是地方院校每一位校长必须认真思考的课题,北京农学院根据现代高校发展的趋势,认为办学理念有利于大学确认自己的"身份",有利于大学确定自己的目标;大学发展的基本理念包括校长治校、专家治教、教授治学、教师治课、学生治心;将办学理念与实际紧密结合,取得了特色立校、科教兴村、官产学研推五位一体、三开办学等办学经验.