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部首是特殊字根,与部首搭配的“本字”即字根(585个),它们是对部首的有效补充,二者无重合处,根据字根可归纳出派生字群。部首、字根和派生字群是书法教学的高频用字,书法教学应以之为基础对象,以古代名家法帖为依据,将部首训练、字根训练和字帖训练有机结合,实施教学和练习。 相似文献
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郭媛香 《晋中师范专科学校学报》1999,(2):58-61
本文从分析字根选取、字根在键面的分布特点以及拆字、编码应注意的问题入手,介绍了掌握五笔字型输入法的前提、重点和难点.为快速学会五笔字型输入法,提高文字录入速度提供了简捷的方法。 相似文献
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本文分析五笔字型输入技术中的字根与英文前25个字母怎样实现一个满射,从而增强对字根编码的记忆。 相似文献
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词汇学习既是二语学习的重点,也是二语学习的难点。该文介绍了利用字根记忆单词的优势,及其在教学中的具体实现。利用字根记忆单词是一种高效的单词记忆方法。 相似文献
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王梅 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0161-0161
英语学习的高水平与学生拥有的词汇量有非常密切的关系,词汇需要学生花费时间和精力去记忆,而遗忘也是在所难免的。这使得英语成为学生学习的一大困难。本文主要从字根记忆法入手,对于在高中阶段如何提高学生英语课堂教学效率,保证学生的学习效果展开论述,提出利用文化帮助学生了解字根,让学生在挖掘字根资源和在阅读写作环节中巩固知识的教学策略。 相似文献
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本文首先简要介绍了对外汉字教学的现状和困境,并在此基础上提出了字根的概念,然后通过具体字例的分析比较,提出了一条以文化为纲、字根为本的对外汉字教学的新路子。 相似文献
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王坤邦 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
词汇在英语教学和学习中扮演着极为重要的作用。然而,许多学生谈单词色变,这得归咎于诸多的原因,但不了解字根的词源是一个主要的方面。本文结合英语字根的词源来探讨对词汇教学的启示。 相似文献
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形托汉字字根的键位映射是形码的关键。本文提出了“汉字字根与代码一体化,以规范化为前提,轻松化为目标”的设计思想及其实施方案。 相似文献
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五笔字型输入法中,字根是由五种基本笔划组成的相对不变的结构,是构成汉字的基本部件。五笔字型编码方案优选出了130个字根,按照起笔笔划的不同划分成五大类,对应于键盘上五个键区;再把每类字根分成五组,对应于每个键区中的五个英文字母键。熟记这些字根及其键位分布是学会用“五笔字型”输入法录入汉字的前提条件。 相似文献
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“拼音文字系统中的字母与汉字系统中的字相对应”的观点,给比较文字学造成巨大困惑,需要澄清。本文认为,字母与字在各自文字体系中隶属不同子系统,它们不是对应的文字单位;在拼音文字系统中,与“字”对应的是“词符”,与“字根”对应的才是“字母”。 相似文献
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兰军 《中国教育技术装备》2002,(7):37
Windows 98以其方便、直接、快捷的使用工具,直观的窗口等赢得大多数用户的青睐,在Windows ME,Windows XP,Windows 2000高速发展的今天,许多用户依旧使用着Windows 98这个操作系统。在使用的同时,他们也积极解决着维护Windows 98时出现的种种问题,现将我在维护过程中的几个发现提出来与广大爱好者共同讨论。 相似文献
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本文从初学者放弃学习五笔字型原因的分析入手,结合作者多年的教学实践经验,鼓励初学者克服畏难情绪,勇于面对困难,并阐述了如何策略地记忆字根,使初学者轻松掌握五笔字型输入法。 相似文献
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虽然Windows 2000、Windows XP已经投入使用,但Windows 98仍被广泛地使用。Windows 98有强大的自动启动程序功能,可提供多种方法,对优化计算机工作环境、提高工作效率有较多帮助。 相似文献
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Windows 98是一个功能强大的操作系统,是 Windows家族中使用户使用鼠标操作更加快捷。 一、 Windows 98系统设置 Windows 98操作系统,其配置是通过一个数据库——注册表来控制的,注册表管理着计算机系统的所有软硬件资源,是 Windows 98操作系统的控制核心。 Windows 98注册表包括 6个根键,分别是: HKCC=HKEY- CURRENT- CONFIG HKCU=HKEY- CURRENT- USER HKCR=HKEY- CLASSES- ROOT HKDD=HKEY- DYN- DATA HKLM=HKEY- LOCAL- MACHINE HKU=HKEY- … 相似文献
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王仲平 《淮北职业技术学院学报》2006,5(5):67
一、解决Windows98下无法使用U盘问题
问题症状:笔者的电脑上安装的是双系统,一个Windows98,一个WindowsXP,在WindowsXP下我的U盘可以即插即用,而在Windows98却需要安装驱动程序才能正常使用,把随机附送的驱动光盘放进光驱完毕后,发现插入的U盘系统仍然无法识别.…… 相似文献