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这篇成语故事含意深刻,特别是更赢那具有严密逻辑性的推理过程,更使人惊叹。这是教学的重点,也是难点。我就是根据这个逻辑推理过程来设计板书的。 相似文献
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学生学习这则寓言的关键是要弄清那个卖矛又卖盾的人为什么回答不出别人的问话。而要弄清这个问题,就要抓住那个叫卖人向人夸口的两句话进行分析,从中学生可以受到逻辑思维训练。这个板书,抓住了叫卖人在夸口造成互相 相似文献
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这篇课文叙述了一个三年级小学生弟弟,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点,表现出一个小学生纯洁美好的心灵。课后练习第一题所提的四个问题,揭示了这篇课文的思路,也为课文的分段勾画了一个轮廓。学生按照这个 相似文献
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板书抓住罗盛教在抢救中的一系列动作而设计:罗盛教听到叫声,就急忙向河边跑去。“一边飞奔,一边脱棉衣,”说明他心情急切。罗盛教三次钻进水里救崔(?),这是课文的重点。第一次,猛跳下去,摸,没摸到。第二次立刻又钻了下去,把孩子托上来,冰塌了,孩子又掉下去了。第三次又钻进水里,过了好一会儿,罗盛教用头和肩膀把孩子顶上来,孩子得救 相似文献
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本文讲的是“我”跟叔叔打猎的事。叔叔是个好猎手,半天工夫就打了两只野兔,三只野鸡,还要打野猪呢!作者用了较多的笔墨写了叔叔打野猪的情况。师生读议课文,找出描写动作的词语,把叔叔与 相似文献
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独立阅读课文《群鸟学艺》在写法上是先总后分再合.为体现教学第三类课文"以放为主,放中有扶"的精神,遵循课文思路作以下教学设计:首先,引导学生审题:根据题目的意思,请同学们分析一下,课文可能要写哪些内容?(板书:学艺的鸟学艺表现学艺结果) 相似文献
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本文以第一人称介绍了“我”和小猛月夜悄然来到大海边观察海龟下蛋的情形,告诉了人们关于海龟的一些秘密,令人耳目一新,既有趣味性,又有知识性。教学时,要注意让学生自己体会课文内容,了解海龟下蛋的过程。教 相似文献
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这是解放战争中的一个故事。讲的是解放军某部在追敌途中遇河受阻的情况下,克服困难架成人桥,终于消灭敌人的事。课文内容浅显易懂,学生不难理解。此文按事情发展的顺序叙述,故事情节十分清 相似文献
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旅习设计 概括这篇课文的欲意: 第一较:在二确的段意后面画“材” 1。我冲、拍狗走在打猎回来的路上。() 2.我走在打猎回来的路上,小麻雀被猎狗发现了。() 3.小麻省被猎狗发现了。() (参考答案:第三个段意抓住了主要内容,是正确的。) 第二段:修改段意 老麻省从树上飞下来,蓬起全身的羽毛。用自己的身体掩护小麻雀。它呆立着不动,准备一场搏斗。 (参考答案:老麻省飞下树,用身体掩护着小麻雀。) 第三段:编写段意 { (麻雀(猎狗(我( 2.写段意 (参考答案:1.魔选择“昧雀”的角度。2.没意:小麻雀得救了。) 俘析 这节课之首,已布健学生预先编写段落… 相似文献
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课文讲的是作者在泰国首都近郊的公路上看到乖巧、聪明的小象的故事。文章思路清晰可见:陷车——拉车——洗车,其中拉车和洗车是重点部分。这部分要着重帮助学生理解阿玲热心助人和小象聪明能干。 相似文献
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全文按事情的发展顺序写,根据三年级训练“言之有序”这一特点,可采用“顺接式”进行教学。第一段交代了人物:小东和小牛。事情发生在一次上学的路上,他们发现种在路旁的一棵向日葵折了。这里的“发现”和“折”是中心词语,指出了事情的起因。第二段是事情的发展,面对以上这一情 相似文献
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《陶者》的作者是宋代诗人梅尧臣,《蚕妇》的作者是张俞,也是宋代人。诗中反映的内客也不同,但在写作手法上可以找到某些共同之处。两首诗的最大特点是成功地运用了"对比"的手法,从不同角度抨击了当时黑暗的社会现实。 相似文献
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这是一篇看图学文。板书设计的要求有两点:(一)教给学生由人到物的观察方法,引导学生展开想象,培养学生的观察能力。(二)通过邓妈妈补睡衣这件事,教育学生热爱周总理和邓妈妈等革命老前辈,继承艰苦朴素的好传统。指导学生观察画面,先按由人到物的顺序观察, 相似文献
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本文先写事情结果:鸟落;然后交代事情原因:鸟为何会落下。这样因果倒置,以引起学生疑问,进而解疑。板书突出了这个因果关系,目的在于引导学生弄清文章主要内容,明白这样一个道理:果断的行 相似文献
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文章开头点明了地点,井冈山的茅坪村八角楼,每当夜幕降临时,八角楼上的灯就亮了。为什么灯总是亮着呢?原来是毛主席在写文章。课文第二节具体地叙述了毛主席怎样写文章的情况。首先交代了时 相似文献
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本文记叙了一位小男孩开动脑筋做小水车的事,热情赞扬少年儿童的聪明和智慧。作者用巧妙的手法,把一个活泼可爱小孩形象展现在我们眼前。文章紧紧抓住小孩做水车的经过和为什么做小水 相似文献
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《笋芽儿》是一篇童话故事,它生动地介绍了笋芽儿由嫩弱的笋芽长成强壮竹子的过程。教学这课时,要使学生在了解笋芽儿生长过程的基础上,懂得任何事物的成长都会遇到阻力,要克服它,只有不畏困难,勇敢向上。 相似文献
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