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笔者认为,“由于……使”等句子有语病(参见拙文《我看“由于……使”》,《中学语文教学》1998年第3期)。对此,程贯珠老师有不同看法,在《约定俗成,承认现实》(《中学语文教学》1999年第2期)一文中认为这种句子表达不产生歧义,使用无别扭之感,生命力极强,已约定俗成,应当承认现实,摘掉这类句子“患病”的帽子。程老师还举出了几例来表明其“生命力强”:①由于骄傲,使他听不进不同意见。②由于保守思想的影响,使这里的人们长期不能脱贫。③由于天气闷热,使人们无法入睡。④由于长期坚持锻炼,使他的身体非常健壮… 相似文献
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《语文课程标准(实验稿)》明确规定了小学第一阶段(一至二年级)的汉字学习目标:“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,通过“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写”,“初步感受汉字的形体美”。通过识字帮助阅读,使学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。《语文课程标准(实验稿)》与现行《语文教学大纲(试用修订版)》相比,提高了认识汉字的量,降低了“会写”汉字的量。从目标的制定到教材内容的编排都体现了让学生“多认少写”,“早认字、早阅读”这一思想。识字是低年级学生的主要学习内容,教师要通过识字教学,使… 相似文献
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随着《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)的出炉,教学目标由原来的“基础知识和基本技能”的“双基”变成了“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”这“四基”。教学目标的这一变化,成为当前学习《新课标》的一个热门话题。 相似文献
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《走进新课程———与课程实施者对话》(以下简称《对话》)第二章对“教学目的”作了新的诠释,即“帮助每一位学生进行有效的学习,使每一位学生都能得到充分的发展。”课程改革对教学的目的这一诠释新意何在?这对学习领会《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神是非常重要的。一、在教学目的中突出了以学生为本位的教学观念,体现了课程功能的改变教学目的从总目的角度来来看是同教育的总的培养目标相一致的。从具体课程的教学目的角度来看是同国家规定的具体的课程标准中的总要求相一致的。从某一特定的课程教学目的角度看,是同… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲(试用)》中明确提出,唱歌课中应该“启发学生的音乐想象力”,使学生“受到艺术形象的感染教育”。为了使这一教学任务得以实现,唱歌课教学中充分发挥“音乐想象”这一心理过程的作用,是十分重要的。 相似文献
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丁曙 《课程.教材.教法》2000,(4)
1999年,在俄《教师报》第27期上,公布了由教育部部长B.M.菲利波夫签发的《批准普通教育完全中学最低教学内容》(以下简称《教学内容》)。该《教学内容》规定了“语言学”(俄语和外语)、“数学”(数学和信息)、“社会学科”(历史、社会、地理、经济)等必修学科的最低教学内容。本文着重介绍“语言学”,它包括俄语和外语。一、俄语“俄语”分为“作为国语的俄语”和“作为母语的俄语”。《教学内容》对两种“俄语”做了不同的概述,对两种“俄语”的语言教学,如语音、语法等规定了不同的教学内容,而对文学教学提出了比较一致… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
加强“四基”教学的认识与实践昌平师范《师范教育发展战略》课题组一、问题的提出。《三年制中等师范学校数学教学大纲(试行)》中指出:“中等师范学校数学教学的目的是:使学生切实学好作为合格小学教师所必需的数学和小学数学教学的基础知识与基本技能……”这显然是... 相似文献
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《三年制中等师范学校化学教学大纲(试行)》(以下简称《教学大纲》)对化学学科的地位和任务作了明确的界定:“努力提高学生的素质,使他们适应将来小学教育工作的需要.”人民教育出版社化学室根据《教学大纲》编写的《中等师范学校化学教科书(试用本)》(以下简称新教材)一、二册于94、95年秋先后启用.新教材很好地体现了《教学大纲》对中师生进行素质教育的目的和意图,并为化学教学的改革提供了依据.新教材具有以下特点:首先,内容丰富.新教材分必学和选学两部分,还配合教学内容安排了“阅读”、“资料”、“讨论”、“课外活动… 相似文献
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案例教学在统计学教学中的地位越来越受到人们的重视。由于统计学的一个主要特点是应用 ,只有结合真实案例进行教学与分析 ,使教师在应用中教 ,学生在应用中学 ,统计教学才能活起来。由香港城市大学管理科学系“商业数量分析案例教学研讨会”推出 ,东北财经大学王庆石教授和香港城市大学卢兴普教授主编的《统计学案例教材》(附数据库软盘)(以下简称《案例教材》)一书 ,最近由东北财经大学出版社出版发行。该《案例教材》是我国第一部比较完整、比较系统和比较规范的统计学案例教材 ,它的出版对推进我国高校本科统计案例教学的发展将会起… 相似文献
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1993年至1995年,在《语文建设》上展开了一场关于《现代汉语》教学改革的讨论,1995年至1996年,《中国语文》组织了关于古汉语教学语法体系的讨论。这两场讨论所涉及的范围虽然不同,但要求对《古代汉语》、《现代汉语》(以下简称“两课”)的教学进行改革的呼声却是一致的。师专中文专业的“两课”,有没有改革的必要呢?怎样改革呢?汉语教学离不开国家语文生活的现状以及社会对语言文字的需求。国民语文素质的现状如何,社会对语言文字工作(包括语言文字的教学)提出了怎样的需求,这是我们思考“两课”是否需要改革的出发点。从这个… 相似文献
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高中《生物》(必修本)第109页“植物的个体发育”一节,着重介绍了植物的胚及胚乳的发育,这涉及到初中的许多生物学知识,课本只简单提到了“被子植物”的概念及分类。为了使初中知识与高中知识具有一定的连续性,帮助学生学习新知识,我认为在这一节的课堂教学中应注意以下几点:(1)在讲述“胚的发育”及‘’胚乳的发育”之前,应和学生共同复习回顾初中所学习过的雌花的结构,特别是子房中胚珠的结构,因为胚珠是植物的胚及胚乳发育的场所。(2)由于学生在初中阶段没有学过有关胚珠在子房中着生位置的知识,教学过程中许多学生往往… 相似文献
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罗东周 《教学月刊(小学版)》2003,(8):9-11
数学课堂教学,由传统的“讲数学”“听数学”“练数学”转向更多地引导学生在实际情境中去探索、去“做数学”,这是现代数学教学观对数学教师的新要求。今天的小学数学课堂教学,怎样才能将《数学课程标准》(以下简称《课标》)中的教育理念转化为具体的教学行为,使课堂教学走进新课程,贴近新《课标》呢?一、教学要与生活实践相结合“重视从学生的经验和已有的知识中学习数学和理解数学”,“通过感知和操作,获得基本的数学知识和能力,使学生体验数学知识之间的联系,体会数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”… 相似文献