浓缩的精华

案例1：《卖油翁》 《卖油翁》是一篇富有哲理的短文,通过陈尧咨射箭、卖油翁酌油这两件事,形象地说明了熟能生巧、实践出真知的道理。     

《卖油翁》的主题是什么?

《卖油翁》这篇短小精悍的散文究竟阐明什么道理?它的主题是勉勤还是戒骄?遍观各种有关教学参考资料,几乎莫不认为主题在于勉勤,在于说明“熟能生巧”的道理。我的看法则不然,我认为这篇散文叙述了陈尧咨以善射自矜而受挫于卖油翁的经过,并以此阐明了不应恃技而骄的深刻道理。下面谈谈我持这种见解的理由。《卖油翁》一文摘自《归田录》。《归田录》是欧阳修晚年致仕后所作,其内容多为记述     

关于语文课程改革突破口的忧思——从解读《卖油翁》说起

越是优秀的经典，越能够给读者留下广阔的解读空间。唐宋八大家之一的欧阳修有一篇脍炙人口的短文《卖油翁》，对这篇短文的解读，传统的阐释长期囿于单一的定论——本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写，告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。     

别看扁了陈尧咨

欧阳修的《卖油翁》短小精悍、耐人寻味。我们在为卖油翁精湛的沥油技术和他老练的应对技巧而叹服的时候,也感叹陈尧咨有骄傲自大的缺点。但是,陈尧咨并非人们想象的那样"坏":     

及时评价——语文课堂的有效教学行为

曾看到一位作者这样介绍自己的一次教学经历：在一次教研活动中，一位教师上公开课《卖油翁》。教程设计环环相扣：导入新课；朗读课文，解决生字；师生互动，疏通文意；课本剧表演；谈对陈尧咨和卖油翁的看法；设想不久后卖油翁又见到陈尧咨时的情景；你从课文中受到什么启发，等等。上课时，一切按照计划进行，当进行到第四个环节——以课本剧的形     

关于语文课程改革突破口的忧思——从解读《卖油翁》说起

一越是优秀的经典,越能够给读者留下广阔的解读空间。唐宋八大家之一的欧阳修有一篇脍炙人口的短文《卖油翁》,对这篇短文的解读,传统的阐释长期囿于单一的定论——本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写,告诉人们一个道理:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。     

手法巧妙 生动有趣——《卖油翁》写作特色导读

《卖油翁》是一篇短小精悍的散文,通过卖油翁巧答陈尧咨的故事,说明做任何事情都是熟能生巧,用不着骄傲自大这一道理。为何在如此短小的一百五十个字的篇幅里,作者未发表一点议论,就能把道理说得明白生动、引人深思呢?这是和作者运用文字的深厚功夫分不开的。一、对比鲜明。为了使读者明白熟能生巧这个道理,作者把射者和酌者的地位、名     

陈尧咨果真傲慢无礼了吗——《卖油翁》备课有感

人教版语文教材及配套的教师教学用书都把《卖油翁》一文中陈尧咨形象特征描述为傲慢无礼、骄矜暴躁。拟从批判性阅读的角度,把人物还原到文本中,从知人论世、文本细读、写作意图三个方面予以解读,进而准确把握陈尧咨的人物形象特征。     

百花园

宋代的陈尧咨因为箭射得准,很骄傲。一次他把一根很细的树枝射断了,于是就向路过的卖油翁吹嘘起来。谁知,老翁却不以为然地说:“这不过是手法熟练些罢了。”说着,从     

《卖油翁》的艺术特色

《卖油翁》既有生动的故事情节,又有典型的艺术形象。作者以简练的语言,把两者紧密地结合起来,形成了显著的艺术特色。全文只用百来字篇幅,淋漓尽致地描写了完整的故事情节,有序幕,有高潮,有尾声,矛盾冲突,互为交错,由“忿”而“笑”,曲折生动。这完全是作者熟悉生活,认真剪裁,细心安排,所取得的艺术成果。文中着力刻画陈尧咨和卖油翁两个人物,写他们的行动和语言,用语极为简练,但神态毕现,一骄一谦,骄者可恶,谦者可爱,形成鲜明对比。最后陈尧咨错而能改,也还是令人喜爱的。文字贵精,作者精于文笔,是有史可证的。据说欧阳修与谢希深、尹思鲁…     

关于语文课程改革突破口的忧思——从解读《卖油翁》说起

一越是优秀的经典,越能够给读者留下广阔的解读空间。唐宋八大家之一的欧阳修有一篇脍炙人口的短文《卖油翁》,对这篇短文的解读,传统的阐释长期囿于单一的定论——本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写,告诉人们一个道理:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。笔者重读此文,认为这还只是滑行于文字表面得出的结论,是孤立地解读文本得出的结论,是以现成社     

关于语文课程改革突破口的忧思——从解读《卖油翁》说起

越是优秀的经典．越能够给读者留下广阔的解读空间。唐宋八大家之一的欧阳修有一篇脍炙人口的短文《卖油翁》，对这篇短文的解读，传统的阐释长期囿于单一的定论——本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写，告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。笔者重读此文．认为这还只是滑行于文字表面得出的结论．是孤立的解读文本得出的结论．是以现成社会价值观念去套蕴含着丰富的联想空间文本所得出的结论。孙绍振先生说：“中学语文教学中的作品解读，     

“笑”中意味知多少

<正>师：“康肃笑而遣之”与“康肃遣之”,哪一个要好些？生：原句要好一些。原句表现了当时陈尧咨的神色温和,而改句显得过于严厉,以至于我们都为卖油翁感到担忧。生：全文开始就展现了一种矛盾冲突,仿佛陈康肃公与卖油翁的矛盾无法调解了,但到一个“笑”字出现时,我们看到了这场矛盾瞬间化为无形,看到了一个完美的结局。     

“十中八九”称得上“善射”吗——《卖油翁》史实推原及词义考释

<正>欧阳修《归田录》中讲述北宋前期陈尧咨的一则故事,以《卖油翁》为题而收入语文教科书。始见于1916年《评注古文读本》第一册,至2016年统编语文教材将《卖油翁》编入七年级下册,前后已历百年之久。然而,该文本涉及古代传统文化“射艺”的内容,由于今人在解读时大都疏于查考推究,以致对其中的语言叙说疑义始终未获确解。     

巧引善导 一课多得——我怎样教《卖油翁》

《卖油翁》摘自欧阳修的《归田录》,是作者对自己前辈陈尧咨轶事的记载。《归田录》全书共116条,本文是其中第24条,虽然是一则笔记,却写得十分精巧,耐人寻味。以前我曾多次教过《卖油翁》,今秋即将使用的初中一年级语文课本又将该文选入,这就促使我进一步考虑如何在过去教学实践的基础上,结合今天语文教改的实际,更好地教好这篇范文,以引起     

成语中的科学熟能生巧

宋代有个叫陈尧咨的人精于射箭,一天他在自家菜园里射箭,一个卖油的老汉在边上看,     

阻儿卖恶马

宋代谏议大夫陈省华的儿子陈尧咨,年轻的时候,背着父亲把家里的一匹桀骜不驯的马给卖了。陈尧咨非常得意,说:“这下可好了,省去了多少     

两状元和他们的父亲

欧阳修《归田录》所记“卖油翁”故事,告诉我们北宋有一位箭术“当世无双”的“陈康肃公”尧咨。这位“发矢十中八九”的神射手居然还是状元。父子两代就出了“一门四进士,兄弟两状元”,父亲陈省华和三个儿子都是进士,老大尧叟、老三尧咨还是状元。虽然如此显贵,陈家却以家教严格闻名。景德年间,兄弟几个都做高官,陈尧叟是宰相,陈尧佐在史馆任职,陈尧咨任知制诰,但是家里来了宾客,兄弟三人还得侍立在父亲身后。客人很不安,陈省华却说:“小辈站着陪长辈,不是很正常么?”与陈家情形有点类似的,是宋初王溥家。王溥是五代状元,在后周、宋初做过…     

陈尧咨练射

正古时候有个叫陈尧咨的人,擅长射箭,没有人能和他相比,于是就自负起来,以为天下无双了。有一天,他在自家的园圃里射箭,正好有个卖油的老翁经过。那老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他,久久地没有离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,就微微地点点头表示赞许。陈尧咨问道:"你也懂射术?难道我射箭的本领还不够精湛吗?"老翁说:"没有什么奥秘,只不过是手熟罢了。"陈尧咨听后生气地说:"你怎么敢轻视我     

巧妙构思:一堂好课的前奏

于漪课堂 <卖油翁>教学片段 师:(文章略写善射,详写善酌)该略的多一点笔墨都不肯用.因此,写陈尧咨射技之精只作概括交代,不加渲染.主要笔墨放在酌油的现场操作,采用了白描手法,既细腻,轮廓又清楚,动作、神态、手艺和议论,均写得十分精确--该详则详,该略则略.作者为何要作如此详略的处理呢?