学习邓小平教育理论 深化高教体制改革

邓小平理论中有关教育的思想是十分丰富、深刻和系统的。他深刻地指出：“科学技术是第一生产力”,“科学技术人才的培养,基础在教育”,全面论述了教育与发展社会生产力和实现现代化的关系,为教育优先发展战略奠定了理论基础。在他提出的抓住时机,加速发展,使国民经...     

学习中国特色社会主义理论 深化教育体制改革

在《邓小平文选》第三卷出版不久,在国家教委党组的领导下,“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了。这是教育系统的一件大事,我对此表示热烈的祝贺。在教育系统成立这样的研究中心,加强对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习和研究,是一件具有十分重要意义的事情。我希望研究中心能在推动全国、特别是推动教育系统学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中作出贡献。 自党的十一届三中全会以来,邓小平同志坚持把马克思主义基本原理同中国实际和当今时代特征结合起     

深化教育体制改革 促进教育科学发展——西藏启动教育体制改革试点工作

在全区各族人民欢庆中国共产党建党90周年暨西藏和平解放60周年之际,盘点西藏教育事业发展的壮丽业绩,硕果累累,举世瞩目。站在新的历史起点上,西藏教育体制改革试点工作已经部署就绪,蓄势待发。这次教育体制改革试点工作,是进一步深化我区教育体制改革、深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）〉的实施意见》的具体举措     

深化教育管理体制改革

建设现代学校制度。适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。明确各级各类学校办学的权利和责任。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度,接受师生员工和社会的监督。     

深化教育投资体制改革 促进义务教育均衡发展

经费投入是教育事业发展的重要保证,也是促进义务教育均衡发展的一个关键因素。如何进一步深化和完善教育投资体制改革,加大经费投入,发挥经费分配的调控作用,合理配置教育资源,推动义务教育在更大范围、更高层次上实现均衡发展,是我国新时期教育战线面临的一项重要而长期的任务。     

深化教育体制改革，促进河南高教发展

河南是一个经济、人口大省,在中部六省乃至全国的政治稳定和经济发展中,具有举足轻重的地位和作用。党的十六大召开后,河南全面建设小康社会的宏伟目标和奋力实现中原崛起战略的提出,既为教育改革与发展提供了一个难得的机会,也对教育工作提出了更高的标准和要求。     

转变教育观念 深化教育体制改革

21世纪,知识经济时代将以知识和高科技为发展支点,经济将实现全球化,中国将进人世界市场,参与国际竞争。历史的飞速发展,已经不容分说地把我们卷进挑战的旋涡。科技的竞争、经济的竞争说到底是人才的竞争、教育的竞     

深化体制改革 促进教育公平

中国人民大学教授程方平指出,教育体制改革是最重要的问题。包括政府适量放权、变管理为服务、健全法制等很多方面,这样政府也能减轻不少负担,把服务工作做得更好。改革开放30多年来,我们应该从"埋头拉车"转变为"抬头看路",对我们的教育政策进行一番梳理和反思,哪些是做得比较好可以持续推广的,哪些是应该适当调整的。以前大家往往有一个印象,     

深化教育体制改革的探讨

深化教育体制改革的探讨岳怀玉教育体制改革，已进行多年，取得了显著成绩。但回首总结，又感到教育体制改革多是局限在浅层次上，即“分级管理，分工负责”。而对教育体制深层次问题，触动不大，急待深化改革．从教育体制现状看，仍是受集权体制的约束，人治为主，法治不...     

坚持和深化教育体制改革

“教委主任论坛”，这是今年为地、市、县教委主任和教育局长开设的一个栏目，主要发表他们在领导教育体制改革、教育行政管理方面的经验，对普教、职教、师训、勤工俭学、劳动技术教育、集资办学以及教育思想、学制、课程设置、教材教法改革等方面的探讨和研究的文章，要求观点明确，经验新鲜，切忌面面俱到，要言之有据，言之成理，篇幅要短，少则千字，多则两千左右。来稿请注明“教委主任论坛”。     

深化体制改革 调整布局结构 促进中等职业教育健康发展

一、认真学习贯彻全教会精神,进一步提高对中等职业学校布局结构调整工作重要性和紧迫性的认识今年６月,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,从我国社会主义现代化建设事业的全局出发,为深化教育改革,振兴教育事业,提出了明确的努力方向和奋斗目标。认真学习贯彻《决定》和全教会精神,深化职业教育的各项改革,全面推进素质教育,促进职业教育的健康协调发展,是当前和今后相当一个时期职业教育战线的首要任务。江泽民总书记在全教会上指出：…     

学习特色理论深化高校后勤体制改革

深化高校后勤体制的关键是正确的定位和有强烈的创新意识。     

深化体制改革 调整布局结构促进中等职业教育健康发展

全国中等职业学校布局结构调整工作会议是继湖南邵阳“全国农村教育综合改革工作经验交流会”。内蒙古包头“全国中等职业教育教学改革工作会议”之后,职业教育战线贯彻全教会精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,全面推进素质教育,推动职业教育改革和发展的又一次重要会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《决定》和全教会精神;交流地方、行业近几年调整中等职业学校布局结构的经验;研究落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》的措施、办法,进一…     

重建教育督导机构 深化教育体制改革

长期以来,由于“左”的影响,我国的管理体制不完善、不合理、不科学。在教育管理过程中,至今仍然存在决策缺乏论证,执行缺乏监督,机构不完整,功能不健全,以至造成宏观失控,微观不活,有令不行,有禁不止,功过不清,赏罚不明。为了尽快克服管理上存在的这些弊端,形成一个合理的、科学的教育管理的运转机制,推动我国教育改革不断深化和健康发展,必须逐步建立系统的教育评价和监督制度。近年来,国务院、国家教育委员会对建立各级教育督导机构提出了明确要求,并已正式设编。应该看到,重建和完善教育督导     

教育市场与深化教育体制改革刍议

教育市场是以教育服务为等价交换物所形成的市场。培育和发展教育市场,是教育对市场经济的主动适应,也是市场经济发展对教育的必然要求。计划型的教育发展模式,已经不能适应经济与社会发展对人才的需求,教育只有面向市场,以市场为导向,才能产生强劲的发展动力与活力。建立教育市场,能够推动教育体制的深层改革,有利于形成与市场经济体制相适应的新型教育体制。     

深化体制改革促进高职发展

高职教育是-种既具有高等教育的要求,又能体现职业教育的特点,突出以能力为本位,注重以技能为重点的教育模式.本文论述了高职教育的定位及办学形式,并结合长沙民政职业技术学院的实际改革情况,提出了高职教育的发展趋势.     

深化体制改革 促进高职发展

高职教育是一种既具有高等教育的要求，又能体现职业教育的特点，突出以能力为本位，注重以技能为重点的教育模式。本文论述了高职教育的定位及办学形式，并结合长沙民政职业技术学院的实际改革情况，提出了高职教育的发展趋势。     

深化教育体制改革 优化职业教育资源配置

一、职业教育体制改革的主要成果和问题 (一)总体规模快速增长 改革开放以来,职业教育获得了快速发展。到1995年,全国中等职业教育在校生达935万人,占高中阶段在校生的比例达57.2％。天津市1997年底,中等职业教育在校生达18.84万人,占高中阶段在校生的比例达68.06％。职业教育为提高人口素质和“实现全国大城市市区和沿海经济发达地区积极普及高中阶段教育”改革目标的实现发挥了重要作用。