解决问题就是成长——孙云晓教育感悟（401—420）

教育感悟401：当孩子之间发生问题的时候,最好的办法是引导孩子自己来解决,不鼓励孩子当告密者。当然,10岁以下的孩子自己解决问题有困难,可以请求成年人的帮助。但是,10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密,因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说,解决问题就是成长。     

夫妻关系融洽最有利于孩子成长——孙云晓教育感悟(301—320)

教育感悟301：2011年统计,中国每天有5000对夫妻离婚。夫妻关系融洽最有利于孩子成长。家庭的最本质关系就是夫妻关系,一旦失去了融洽的夫妻关系,孩子也就失去最可靠的保障。     

成长需要自由的空间——孙云晓教育感悟(501—520)

教育感悟501:成长需要自由的空间,没有自由就没有创造。北京大学教授康健访问英国伊顿公学,发现这所世界闻名的男子高中每天只上半天课,另外半天自由活动,运动不少于两个小时。他问校长自由活动的内容,校长回答"我怎么知道",老师们也不需要知道。当学生学会自立自理,自由的价值更高。     

最好的教育不是说教而是行动——孙云晓教育感悟(261—280)

教育感悟261:如何给予孩子终身受益的教育呢?也许,最佳的选择就是培养符合其天性的人格化习惯,即培养孩子真正需要并且有益于长远发展的习惯,培养有助于健康人格形成的习惯。如卢梭所说,若想使一种良好教育的效果对一个人的一生都起作用,唯有保持习惯。这样的习惯犹如人的第二天性。     

教育就是以爱育爱——孙云晓教育感悟(841—860)

教育感悟841：教育就是以爱育爱。爱不仅给孩子以安全感和幸福感,而且是自信心和抗挫力的源泉。央视记者在雅安震区采访时,一名小男孩闯入镜头,要让记者拍他。这个流动儿童是外婆带大的,说远方的外婆很担心他,每天都要打电话,他要给外婆报平安。他还对着镜头大方地唱了一首《歌唱祖国》。     

人际关系简单不利于孩子成长——孙云晓教育感悟(421-440)

教育感悟421:人际关系简单不利于孩子成长。美国家庭问题专家沙波特认为,家庭中人际关系的复杂程度取决于家庭成员的数目,如一个10口之家存在45种关系,3口之家仅存在3种关系。独生子女的父母需要充分利用祖父祖母和外祖父外祖母及相关亲戚的亲情资源,让孩子与尽可能多的亲人密切互动。教育感悟422:男孩女性化或女孩男性化是问题吗?换一个角度或许说得更清楚。独立性、竞争性、决断能力、坚持性、自信等被列为男性特质,温和、善良、乐于助人和同情心被列为女性特     

人际关系简单不利于孩子成长——孙云晓教育感悟（421--440）

教育感悟42l：人际关系简单不利于孩子成长。美国家庭问题专家沙波特认为,家庭中人际关系的复杂程度取决干家庭成员的数目,如一个10口之家存在45种关系,3口之家仅存在3种关系。独生子女的父母需要充分利用祖父祖母和外祖父外祖母及相关亲戚的亲情资源,让孩子与尽可能多的亲人密切互动。     

自制力培养是童年的必修课——孙云晓教育感悟(621—640)

教育感悟621:人们每天至少用4小时来抵制欲望,但是,10次抵制仅有5次是成功的。这是美国佛罗里达州立大学心理学教授罗伊·鲍迈斯特和作家约翰·蒂尔尼的发现。他们在合著的著作《意志力》中指出,最主要的     

学生的含义就是要学会生存——孙云晓教育感悟(181—200)

教育感悟181:为了搜救进入黄山未开发区域探险的18名复旦大学的学生,24岁的民警张宁海不幸坠崖牺牲。这个悲剧的启示是什么呢?学生的含义就是要学会生存。因此,能够教会学生生存的教育是好的教育,不能教会学生生存的教育是坏的教育。无论是家庭、学校还是社会,都要把孩子的生存能力培养放在首位。     

小狗为什么三年不敢出洞?——孙云晓教育感悟(161—180)

教育感悟160:小狗躲进墙洞三年不敢出来,因为三年前小狗亲眼看着自己的母亲被人打死。这个惨痛的案例说明,幼年的伤害可能让受伤害者一生都生活在恐惧中,即使有好心人三年的关     

好父亲要有幽默感和亲近感——孙云晓教育感悟(861—880)

教育感悟861：一脸严肃未必能够成为一个好父亲,现代好父亲需要有幽默感和亲近感。美国趣味网站2013年6月14日推荐当好爸爸的六个方法,如打闹、放松、肩并肩、欣赏孩子、爱、与妈妈一样棒等等。也许,这会展示出父亲的特殊魅力。打闹实际上是另一种游戏,更加随心所欲,也更容易消除人际隔阂。     

成长需要自由的空间——孙云晓教育感悟（501—520）

教育感悟501：成长需要自由的空间,没有自由就没有创造。北京大学教授康健访问英国伊顿公学,发现这所世界闻名的男子高中每天只上半天课,另外半天自由活动,运动不少于两个小时。他问校长自由活动的内容,校长回答“我怎么知道”,     

体罚可能造成对孩子的全面伤害——孙云晓教育感悟(461—480)

教育感悟461:体罚可能造成对孩子的全面伤害,因此,对于体罚应当全面禁止。据加拿大学者的最新研究发现,体罚不仅仅使得孩子更加具有攻击性和反社会性,还可能造成长期发育伤害,甚至会降低孩子的智商。危害如此严重,国家有理由剥夺粗暴打骂孩子父母的监护权,开除打骂学生的教师。教育感悟462:从小培养孩子的职业意识,对其一生的发展都会有益。美国的《国家职业发展指导方针》规定,从小学一年级即孩子6岁起,就要培养他的职业     

父母是最重要的预言家——孙云晓教育感悟(481—500)

教育感悟481:对于孩子的成长来说,父母是最重要的预言家。姚建龙教授用心理学的标签理论解释了这个观点,我认为很有道理。问题在于,父母该给孩子怎样的预言?显然,否定或夸大的话是有害的,最好的预言是准确的和鼓励的,这就要求父母真正了解孩子的潜能特点,坚守激励和支持的原则。     

与孩子亲密交流的最佳方式之一就是旅行——孙云晓教育感悟（781—800）

教育感悟781：与孩子亲密交流的最佳方式之一就是旅行,无论远近,只要全家人在一起就是最美的风景。实际上,即使在家里一家人也是难有较长时间交流的,尤其是青春期的孩子更是如风一样转眼不见。一家人在旅途体验新生活,几乎时时处处都在一起,放飞心情拥抱自然,不谈教育却是最好的教育。     

夸孩子聪明 不如夸孩子努力——孙云晓教育感悟（121—140）

教育感悟121：夸孩子聪明不如夸孩子努力,因为孩子的聪明和努力性质是不同的。聪明是客观的,努力是主观的,是否聪明是难以选择的,而是否努力是可以选择的。显然,人只能做他能够做到的事情。实际上,决定命运的往往不是聪明与否而是努力与否,情商之所以比智商重要,道理即在于此。     

孩子做事情时不可随意打扰——孙云晓教育感悟(641—660)

教育感悟641:您是否经常打断孩子正在做的事情呢?比如,孩子正在专注地做一件事情的时候叫孩子喝水、吃水果或者拿什么东西,甚至就是叫过来看一眼等等,这不仅不和利于发展孩子的专注力,还可能"使得儿童认为自己的活动是没有     

尊重孩子应该成为成年人的习惯——孙云晓教育感悟（901—920）

教育感悟901：尊重孩子应该成为成年人的习惯。如何与孩子平等交流呢？请记住电影《辛德勒名单》主角原型、波兰教育家雅努什·科扎克（1878—1942）的忠告：我们应该屈膝,蹲下来,跟他一样高。他的生死选择令人类动容：他毅然放弃自己能够活下去的机会,陪伴着200名孩子一起走向纳粹制造的死亡。     

儿童教育应该是生活教育——孙云晓教育感悟(141—160)

教育感悟141:老子说天下大事必作于细。儿童教育就是大事,尤其需要做实做细。暑假期间,为了指导日本孩子的交通安全,日本的中小学教师接受如何骑自行车的专业训练,以便于他们辅导学生。     

好的儿童教育是以儿童生命成长的需要为需要——孙云晓教育感悟(701—720)

教育感悟701:好的儿童教育一定是以儿童生命成长的需要为需要。英国学者研究提出,儿童主要的需要是爱及安全、新体验、赞扬和认可、责任感等等。儿童教育要回到儿童生命本身。如刘慧教授所说,回到儿童的生命特性中,主要是回到儿童的生命需要、儿童的天性和儿童期生命发育特性之中。教育感悟702:男孩危机的实质是教育危机。一般来说,男孩具有运动优势,也有高于女孩的运动需求。