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高中文言文教学与成语积累卡片（三）邓腊祥第四册《指南录》后序２１２会使辙交驰———南辕北辙：车行之轨。２１３众谓予一行为可以纾祸———毁家纾难：解除。２１４予自度不得脱———以己度人：揣度,估计。２１５天高地迥,号呼靡及———靡不有初,鲜克有... 相似文献
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青年与就业——————在中国———欧盟就业问题国际研讨会上的报告提纲文／张小建一、中国就业人口状况１１９９６年,中国人口１２３亿人。城乡从业人员为６８８亿人。其中：城镇从业人员１９８亿人,占２９％,农村从业人员４９０亿人,占７１％。２中国... 相似文献
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改革开放以来,宝坻县国民经济快速发展,三次跨入全国综合实力百强县。随着经济的腾飞,教育事业也进一步发展：———目前,全县初中、小学入学巩固率分别达到９８３％,９９９％,残疾儿童入学率达到９２％;———１９９５年以来,全县学校布局调整总投资２３亿... 相似文献
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吴杨茂 《中国小学语文教学论坛》1997,(5)
初中语文第六册第六单元作文指导————————湖南／吴杨茂难点指津总结没有一套现成的写法，但总结的一般写法可以分标题、正文、结尾三部分。就它的内容结构而言，一般包括以下方面：１学习、工作或生产的基本情况；２取得的主要成绩、主要经验及其原因；３存... 相似文献
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第二册１“禽兽之变诈几何··哉？”（《狼》）———禽兽的欺骗手段能有多少啊。古义：多少。今义：研究空间图形的形状、大小和位置的相互关系的科学。２“阡陌交通··”、“鸡犬相闻”。（《桃花源记》）———田间小路,交错相通,（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声... 相似文献
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一、主体参与式教学模式这一教学模式按“初读———细读———深读———熟读”四个步骤组织阅读教学。下面以人教版小语第六册中《我家还缺啥》一课为例，简述这种模式的操作程序。１初读：从课题到整体。板书课题后，教师要求学生快速默读课文并思考课题与课文内容之... 相似文献
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紧扣目标以读代讲———“九义”小语教材六年制第八册第２３课《全神贯注》教例评析史思之〔教例〕教学目标：１结合课文内容,体会“全神贯注”的含义,学习罗丹做事专注、投入的精神。２给课文分段归纳段意的基础上,弄清段与段之间的联系。３学会本课生字新词,... 相似文献
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目标展示灵活德育全面渗透———小学语文第一册《看图读拼音识字１０》教例评析阳朔县教研室龙燕秀【教例】教学目标：１看懂图画,理解拼音句群的意思。２学会本课６个生字。３培养学生有礼貌、自觉遵守公共秩序的好品质。教具准备：课本彩图投影图片,生字卡等。... 相似文献
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教例〕教学重点：１理解父亲赞美花生的话的深刻含义。２练习根据课文的中心，分清主次。教学时数：两课时第一课时一、揭题激趣１板题。落花生就是我们平时都喜欢吃的一种食品———花生。为什么又叫落花生呢？（这种植物有个有趣的特点，它是倒开花的，能钻进地里... 相似文献
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充分利用幻灯投影,理解词句,领会课文内容———“九义”六年制小语第八册《西门豹》第二课时教例评析南宁民族师范宋爽【教例】教学要求：１理解重点词语及含义深刻的句子,读懂课文内容。２学习西门豹大胆破除迷信、尊重科学的精神。教学难点：课文是如何描写西门... 相似文献
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一曲悲凉的颂歌————《故都的秋》教学设计广州华南师大附中卢福东广州华南师大附中卢福东指导思想：贯彻“三主”思想,即：以学生为主体,以教师为主导,以素质、能力培养为主线。教学目的：１训练学生正确理解和运用语言文字的能力;２培养学生初步的文学鉴赏能... 相似文献
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身体是个小乐队———小班音乐活动文／杨立梅活动设计与评析活动目标１引发幼儿对音乐活动的兴趣。２引导幼儿体验、感受稳定的节拍律动。３引导幼儿探索人体动作的声音。４引导幼儿开始进行即兴的音乐活动。５培养幼儿团结友爱、互相谦让的好品质。活动准备１... 相似文献
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扎实训练理解领悟品味情感———“九义”六年制小语第七册第６课《小珊迪》教例评析南宁市逸夫小学程文林【教例】教学目标：１学习小珊迪诚实、善良的品质,认识资本主义制度的罪恶。２学会生字新词,会用“断定”、“目不转睛”造句。３学习通过人物外貌、神情、... 相似文献
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实践明理以情激智———“长方体的认识”教例评析桂林市榕湖小学桂华执教桂林市教科所元家美评析教学内容：九义教材六年制小学数学第十册１９—２０页,长方体的认识。教学目的：１掌握长方体的基本特征。认识长方体的面、棱、顶点。２知道什么叫长方体的长、宽、高... 相似文献
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许建国 《中国小学语文教学论坛》1997,(5)
中学语文板示教学艺术示例（之四）————————许建国５小说板示Ａ、《母亲》人物情节环境母亲接取：兴奋、谨慎寒冷敌人保卫：动摇→坚定险恶群众散发：勇敢、果断温暖线索心理描写Ｂ、《林教头风雪山神庙》林冲（李小二）异地喜相逢酒店（温暖）（密探）密谋害林... 相似文献
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《一次课外活动》作文指导教案———九义语文第五册《基础训练６》作文第２题○戴芳（九江市双峰小学）教学要求：１训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。２通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活... 相似文献