有效语文课堂 媒体巧妙运用

随着现代教育技术的不断发展,多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。这种新的技术手段、方式方法,对激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻地理解讲授内容,追求"省时"、"高效"的课堂目标,确有明显的优势,亦为沉寂的课堂教学带来了"清新的风"。     

浅谈高效语文课堂的基本特征

高效课堂,是对课堂不断优化的过程,也是让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为,要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂教学的教学模式。     

语文课堂要“灵”

《动物世界》是我最喜欢看的一个栏目,看着各种各样的动物在自己的王国里,自由地嬉戏,自由地觅食……作为教师,我也希望我的学生像小动物一样自由、自在、自然,更让我想到我的课堂及现在很多老师的课堂。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"兴趣有了,学习就有了高效。现代教育就是追求高效的课堂。随着新一轮课改的不断深人,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于各式的课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,某些所谓的"新课堂"仍明显带有师生的表演痕迹,     

浅谈语文课堂中大放异彩的多媒体

多媒体是现代信息技术生成在教育上的一个产物,它在教学中的应用推广,使提高教学质量不再是一句空话。它从根本上改变了教师的教育教学理念,推动和优化教学过程,让教学形式多姿多彩,多媒体教学有很强的直观性,可以激发学生对语文学习的浓厚兴趣,多媒体特有的优势是拓宽学生学习语文知识的途径,完美地展现出传统教学技术所不能代替的内容,取得前所未有的效果。它为推进语文高效课堂服务,让学生主动、愉快、轻松地学习,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生以最好的状态投入学习,能收到事半功倍的效果。     

构建高效语文课堂

构建高效课堂,是提高教学质量的有效途径。将课堂教学的功能和作用发挥到极致就是"高效课堂"。为获得课堂教学的最大效益,必须充分利用好课堂上的每一分每一秒,实现教育教学的三维目标整合。本文从教师角度出发,完善课前准备;转变旧思想、观念,提高修养;提高课堂管理水平和培养学生良好的学习习惯等方面,具体谈谈对构建语文高效课堂的认识。     

以生活滋养语文课堂

陶行知在给"生活教育"下定义时,始终将"用生活来教育"作为最重要的内涵之一,承认生活的教育作用,相信生活含有教育的意义。语文教师应当从孩子们的生活中汲取"养分",让生活进入语文课堂,以激发孩子们的学习兴趣,缩短生本距离,落实语文实践,打造更加生动、高效的课堂,激励孩子们用语文,爱语文。     

语文课堂因多媒体而精彩

2011年版语文课程标准鼓励教师充分运用现代教育理念,充分运用现代教育技术——多媒体,以丰富学生的知识,提高学生的听、说、读、写能力,以开阔学生语文学习的视野,提升学生的语文综合素养。运用多媒体激发学习兴趣著名儿童教育家李吉林认为,情境为学生提供了鲜明的感知材料,合理利用多媒体为学生构建语文学习情境,能让学生对学习内容感到既新奇又有趣,学习兴趣成倍增长,学习的"正     

巧用现代教育技术，实现高效语文课堂

现代教育技术以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境．充分调动了学生的主体性,让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。现代教育技术犹如一座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用和无穷的魅力。下面我从几个方面谈谈自己对现代教育技术在小学语文教学中的魅力的体会。     

让“创造性”语文课堂教学回归理性

正课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,是实现教育功能、传授知识、培养能力及使学生身心健康的主要途径。现在,"有效教学"已经成了教学的新课题,引起了更多教育工作者的重视。但如何使课堂教学有效甚至高效?我觉得要把创造性思维引进课堂教学,并且要让我们的"创造性"课堂教学回归理性。一、教师要转变思维方式但不能走向极端近几年来,有关学者提出了"有效教学"的观念,"创造性"教学已走进课堂。然而,怎样的课堂教学才符合"创造性"教学的     

我的课堂我做主——浅谈如何打造高效语文课堂

今年,县教育局把"回归‘原点’,育人为本;突出‘重点’,提高质量"作为教育工作的重点任务,而提高教育教学质量的关键在课堂,打造高效课堂应是我们每个教师的追求。打造高效课堂的目的是真正落实"自主、合作、探究"精神,让学生成为课堂的主人,真正享受学习的乐趣。教师作为教育教学的组织者、引导者,是实现高效课堂的关键因素,提高教师素养是实施高效课堂的首要条件。而提高教师     

莫让多媒体禁锢了语文课堂

课改实践证明,以科学的现代教育理论为指导,以先进的现代教育技术为手段,能在很大程度上激发学生参与学习的热情,确保教学目标的顺利完成,增强课堂教学的实际效果.而多媒体技术作为现代教育技术的核心内容,以其强大的功能和绝对的优势盛行于课改阵地,流行于教学一线,得到了广大师生的青睐与欢迎.     

让生活点缀语文课堂之点点滴滴

生活是语文的源泉符合陶行知先生生活即教育的理念,如果语文课堂教学环境能够多一点生活去点缀,那么课堂教学将会呈现出别样精彩,而且这精彩多半是学生所表现出来的。一、生活点缀语文课堂需要利用现代教育媒体教育优质均衡,让我们教育设施不断得到比较理想的优化,我们应该合理利用这些设施来作为教学的辅助手段。因此,从目前的教学设施和条件而言,现代教育媒体可以成为让生活去点缀语文课堂的丰富空间。而SMART技术恰     

现代教育技术让语文课堂无比精彩

正随着课程改革的不断深入,新的教学理念不断涌现,新的教学方法层出不穷,网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可缺少的一部分。现代教育技术集视、听、触等多感官作用于一体,用其辅助小学语文教学,能丰富学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻,从而提高语文能力。那么,如何在小学语文教学中有效地使用现代教育技术辅助教学,让我们的语文课堂更精彩呢?下面,笔者谈一些体会与做法。     

巧用多媒体,让低年级语文课堂教学返璞归真

正陶行知指出:"凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的效果。"现代教育与时俱进,多媒体教学有着不可替代的优势,但是在教学实践中,多媒体教学也不可避免地出现一些滥用的现象,让语文课堂教学与追求简约高效的课堂渐行渐远。一、多媒体教学的滥用,使低年语文课堂教学"化简为繁"1.教师过于依赖多媒体教学,缺乏灵活性与实效性。信息时代高速发展,多媒     

充分运用现代教育技术 提高语文课堂教学效率

在新一轮课程改革中,现代教育技术的介入,给语文课堂教学注入了新的活力。那么,如何在语文课堂教学中恰当地使用现代教育技术,发挥多媒体和网络教育资源的教学功能,使之为提高语文课堂效率服务呢？     

谈交互电子白板 奏精彩语文课堂

21世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景,如何正确、科学、艺术地使用现代信息技术,以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是人们所讨论的热门话题。生命课堂呼唤更为先进的技术支撑。可以说,电子白板的出现,顺应了生命课堂的需要,它在丰富以往多媒体传统功能的基础上,以其"简单方便""自由生成"等特点很好地弥补了以往多媒体媒介的不足。     

运用现代教育技术 提高语文课堂效率

一、运用现代教育技术,解决教学重点难点教学重点和难点是每一位教师必须重视和要攻克的"堡垒",如果攻克不当,课堂教学效率就会大大下降,反之,则学生学有所得。现代教育技术有利于教师将教学内容化抽象为形象,使教学重点和难点如抽丝剥茧般逐渐     

多媒体技术让语文课堂"活"起来

多媒体技术是现代教育技术的一个重要组成部分,是教育改革的一个突破口,也是构建高效语文课堂的重要措施.     

让信息化在小学语文课堂绽放光彩

随着现代高科技的不断发展,信息化技术进入了千家万户,信息化手段更被作为一种积极有效的教育教学方式融入小学语文课堂中。信息化手段具有传统教学所无法比拟的优点,其融合了现代化音像技术,再加上教师的教学设计,体现出一种全新、高效的教学方式。信息化手段尤为适用小学生,其能够最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生在体验高科技的同时体验语文学习的乐趣。可以说,信息化手段是教师的好帮手,更是小学生学习的助力器,最大限度地满足了学生的语文学习的需求,体现出优化、高效的一面。本文主要就当代信息化手段在小学语文课堂中的优化进行分析和研究。     

巧用多媒体 优化语文课堂

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。它集图像、文字、声音、动画于一体,以其直观、生动、高效的特点,多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力,给语文教学注入了新的生机与活力。随着新课