《纪念孙中山先生》教案

《纪念孙中山先生》教案执教：平罗中学潜间根简评：宁夏教育学院马东回自治区教研室施建华教学目的１．了解并熟悉孙中山的历史功绩，理解本文的主旨在于“中国应当对于人类有较大的贡献”。对学生进行爱国主义教育。２．学习本文高度概括的论述手法。教学要求课前预习：...     

读《纪念孙中山先生》

毛泽东同志的这篇纪念文章不过七百字,然而内容丰富,气魄宏伟,可称为短小精悍的典范。文章开始就提出:“纪念伟大的革命先行者孙中山先生。”开门见山,中心突出。在“孙中山先生”之前加上“伟大的革命先行者”这个修饰语,准确、鲜明,给人以强烈的印象。接着,作者用三个排比句,三个“纪念”,     

纪念孙中山先生

纪念伟大的革命先行者孙中山先生!纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义的丰     

我怎样教《纪念孙中山先生》

《纪念孙中山先生》一文,实际上是一篇议论文,它用历史唯物主义的观点,肯定了作为伟大的革命先行者孙中山先生的丰功伟绩、崇高品格,给了他以十分恰切的历史评价,是论述孙先生这一伟大历史人物既全面而又中肯的历史文献。     

纪念孙中山先生诞辰一百二十周年

①图为1888年10月孙中山和他在香港读书时的青年好友杨鹤龄(左一)、陈少白(右三)、尤烈(右一)合影。孙、杨、陈、尤四人经常共同探讨救国真理,被清政府诬为“四大寇”。② 1912年8月,孙中山应袁世邀请,自上海乘船经天津转乘火车赴北京与袁会晤。图为8月24日孙先生在天津火车上留影。     

必须坚持历史唯物主义的原则——学习《纪念孙中山先生》

收入《毛泽东选集》第五卷的《纪念孙中山先生》一文,是毛主席在一九五六年十一月为纪念孙中山诞生九十周年而写的。其时,我国的生产资料所有制的社会主义改造已经基本完成;第一个五年计划的国民经济建设,也取得了很大成绩;把我国建设成为一个伟大的社会主义国家,用半个世纪或者更多些的时间在经济上超过世界上最强大的资本主义国家,已     

孙中山与唐山——纪念孙中山先生诞辰130周年

统观孙中山的革命生涯,他十分关注冀东的革命和建设。他发动了辛亥滦州起义,两次亲临唐山考察,提出建设北方大港的设想,支持唐山国民会议促成运动。     

孙中山教育思想简论——纪念孙中山先生诞辰150周年

孙中山在推翻清朝专制统治、建立中华民国的革命生涯中,在民主革命思想形成的同时,也形成了他独树一帜的教育思想。他将教育作为实现民主革命建立中华民国目标的手段和方法,在普及教育、道德教育、社会教育及成人教育和女子教育等方面,都有广泛而深邃的论述。他强调教育是社会进步、民族强盛、人民素质提高的重要手段。他的凡国民都应该享受平...     

十四、纪念孙中山先生诞辰140周年

孙中山先生诞辰140周年纪念大会于2006年11月12日上午在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛同志在会上发表重要讲话。他强调，孙中山先生追求真理的开拓进取精神和矢志不渝的爱国主义情怀，孙中山先生天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态，孙中山先生生命不息、奋斗不止的坚强意志和鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德，是他留给我们的宝贵精神遗产。在我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程上，这一精神遗产仍然具有重要的启迪和教育意义，值得我们永远学习继承和发扬光大。     

试析孙中山《建国方略》的写作背景

包括《孙文学说》、《实业计划》、《民权初步》等三部分合成的《建国方略》,作为孙中山构想的一整套建设祖国的远景规划,有着深刻的社会历史背景和思想根源。本文结合孙中山所处的社会环境,结合他全部思想的发展变化过程加以考察,认为《建国方略》是孙中山外察世界潮流,内审中国国情,并在认真反省数十年革命实践的经验和教训的基础上所形成的理论成果,是他为争取民族独立、民权自由和民生幸福的理想而殚精竭力的思想总结。     

孙中山先生在中国近代史上的地位——纪念孙中山先生逝世卅二周年

各个时期历史的主体都是人民,中国近代史的主体也是人民,孙中山先生则是中国近代史上资产阶级民主革命的人民的领袖,人民革命的领导者。各个时期的历史都有它发展的客观规律,中国近代史也有它发展的客观规律。这个规律,应该从社会历史生活的內部去找,首先应当注意社会的经济诸关系,特别是它的生产和生产方式,对于有阶级的历史,还应当注意社会的阶级关系和阶级斗争。社会历史发展的客观规律,是不以人们的意志为转移的。遵循着     

《廖序东先生纪念文集》出版

为深切缅怀著名语言学家,我校中文系和汉语学科的主要奠基人廖序东教授,由王建军、李申两位教授主编的<楚风汉韵何悠悠--廖序东先生纪念文集>于2007年9月由高等教育出版社出版.     

试述孙中山的经济思想及渊源——纪念孙中山先生诞辰一百二十周年

<正> 孙中山先生是我国民主革命的伟大先驱,他为中国的独立和自由、民主和富强,贡献了毕生的精力。列宁指出:孙中山是被压迫民族资产阶级的战斗的革命民主主义者。他不仅以鲜明的革命民主派的立场,同资产阶级改良派和一切反动的守旧派进行尖锐的斗争;而且以敏锐的目光,向西方寻找救国救民的真理。他为我我留下了丰富的宝贵的精神财富,而他的经济思想则是近代优秀文化遗产的一个重要组成部分。     

走近真实的孙中山——评茅家琦先生等著《孙中山评传》

作为一代伟人 ,孙中山对推动中国历史的进步立下了不朽的功勋 ,他所领导的辛亥革命 ,结束了肇自秦始皇的两千多年的大一统帝制 ,创建了从西方学来的亘古未有的民主共和制。他的学说博大精深又充满复杂性 ,具有广泛而深入的影响。半个多世纪以来 ,孙中山思想研究一直是历史研究的热点 ,根据有关资料统计 ,海内外公开出版的有关孙中山的论著及史料汇编总数近 60 0种。虽然当代的孙中山研究已经成为一门显学 ,但研究状况并不令人十分满意 ,总的表现为“繁荣有余 ,争鸣不足”。在新千年开始之际 ,茅家琦教授等八位先生又推出了 72万字的新著《孙…     

孙中山先生传略

一孙先生名文,号逸仙,广东香山县(现在中山县)翠亨村人,生于一八六六年十一月十二日;在日本进行革命活动的时候,曾改名中山樵,后来就通称中山。中山先生家地务农,父亲曾学过裁缝,以缝纫的收入补助农耕之不足,生活是很贫苦的。中山先生出生在英法联军攻入北京后六年,太平天国革命运动失败后三年。这一时期正是国际资本主义侵入中国,变中国为半殖民地半封建社会,并勾结中国封建统治者摧残中国人民反抗运动的初期。中山先生幼年喜听洪杨故事,产生爱国思想的萌芽。从一八七八年到一八八三年的六年间,中山先生随母亲居     

一题带全篇——《纪念孙中山》教学设计

帮助学生以正确的观点析事说理,是议论文教学的一个重要目的。这篇纪念文是对历史人物的评价,全文贯穿着历史唯物主义观点。教学本文,可以考虑抓住历史唯物主义这一基本观点来剖析全篇。学生通读全文后,提问:本文是怎样把孙中山先生放在历史发展的进程中加以恰如其分的评价的? 这是个“一题带动全篇”的问题。要引导学生深入钻研课文,逐步领会。一、划出本文中有关表示历史进程的词句。     

读《魏建功先生纪念专辑》稿书后

半年前我跟永坤说:“魏至大师兄,不是搞我们这行的,为了老师的文集、诗稿,奔走于大江南北,他是患有严重的心脏病啊.”于是我向《文教资料》主编李灵年、李泽平、于平同志建议,为魏建功先生出一纪念专辑.他们非常热情地表示支持,徐复老也十分关     

孙中山先生的民权主义

毛泽东同志说:“现代中国人.除了一小撮反动分子以外,都是孙先生革命事业的继承者.我们完成了孙先生没有完成的民主革命,并且把这个革命发展为社会主义革命”(《毛泽东选集》第五卷第311页).孙中山先生的三民主义,特别是其核心民权主义,以及孙中山先生所领导的辛亥革命的胜利,每一个有正义感的中国人,都将永远对之怀念.     

孙中山先生在张园

１９２４年１１月孙中山先生应冯玉祥的邀请,北上来商讨国事,住在天津的日祖界张园。张园系前清武昌第八镇统制张彪的私人园林,民国后定居于此。一天早上,中山先生正在园里散步,听到树林丛后有悉悉的声音,发现有人在那里走动、窥探。孙氏问左右,才知道是园主张彪的幼子１２岁的学毅。于是孙氏召他来,和他闲谈。问他的名子、年岁和在那里上学、读书等。问他为什么不来这里,只扒头看。学毅初笑而不答,直到再三的追问,他才说：“听说这里有位‘革命头子’住在这里。并且,说他是一青面獠牙,龇牙咧嘴的人！”孙氏笑着问：“你看,是…     

孙中山先生与香港

1997年7月1日,我国政府对香港恢复行使主权,这是举世瞩目的盛事,这标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,并为进一步解决澳门问题树立了榜样,也将为解决台湾问题创造有利的条件。如今,我国经济持续发展,社会、政治稳定,人民安居乐业。值此之际,我们不能不怀念孙中山——这位伟大的民主革命的先行者。实现祖国完全统一,是海内外全体中国人的心愿,是中国各民族的根本利益所在,是中华民族自古以来就有的传统。孙中山先生正是为了追求民族独立、国家统一献出了毕生的精力,如果追溯孙中山先生革命的一生,我们就…