月亮和星星的童话

夜空里,月亮像一个闪闪发光的金贝壳,一会儿从里面蹦出一颗小珍珠,这颗珍珠就是小星星。小星星到处望望,回头看着月亮说:您是我妈妈吗?月亮说:是啊,我是你的妈妈,是我给了你生命,还给     

痛苦的珍珠

我被掩埋得很厉害,沙滩上有成千上万颗石子发出异样的光彩,我却总是暗淡无光。不让我发光,简直就是夺去了我整个的生命。作为珍珠家族的一员,这真是莫大的耻辱。是啊,我是珍珠,却在太阳的照射下毫无光泽,还有什么比这更痛苦的呢?我的生活中感受不到一丝快乐。于是,在涨潮的时候,没有和任何人道别,我跟着     

诗意地育出自己的珍珠

写下这个题目时，“蚌病生珠”一语自然而然地浮现在我的脑际。河蚌靠一副病躯痛苦地育出自己的珍珠，你见了，一定会为卑微的生命慷慨的付出而感动。河蚌自毁，育出的是灿灿珍珠，是一首悲壮的诗。丽人们的眼球、装饰人们的生活的珍珠，其实正是蚌的生命催生的啊！     

与孩子搭建心灵之桥

上学期我班转进一名叫惠惠的女同学．她那珍珠般明亮的眼睛里,盛满热情、聪慧。特别在劳动中。她认真负责,争先恐后,不拈轻怕重。但是她有一个不良的习惯．就是每周星期一早晨不到校上课．家长总是为她请假,理由是有病。起初一段时间。我信以为真．可是日子久了,我不得不产生怀疑．怎么孩子老是在星期一有病？     

作文教学应尊重个性

意大利哲学家圣·奥古斯丁曾讲过一个睿智的趣话。他问:“老鼠和珍珠,你喜欢哪一个?”人们毫不犹豫地回答:“珍珠。”他又问:“那么,你愿意成为一颗珍珠,还是一只老鼠?”人们哑然。奥古斯丁说:“是老鼠。因为它有生命,有发展的潜能,有行动的自由。”这个故事引发了我的思考:作为局外人,我们希望得到的是一颗珍珠,因为它的外表很美,符合我们传统的审美观、价值观。但如果作为当局者,我们却情愿做一只老鼠,因为它拥有生命,拥有自由。我们都明白:拥有生命,自由自在地活,愉悦的是自己;没有生命,空有漂亮的外壳,愉悦的是别人。作文教学中也存在着…     

由珍珠想到的……

班会课上，我给同学们讲这么一个故事：有一个人非幸运地获得了一颗硕大而丽的珍珠，然而他并不感到足，因为那颗珍珠上面有一小小的斑点。他左看看右瞧，就是不舒服，他想若是能将这个小小的斑点剔除，那它肯定会成为世界上最珍最漂亮的珍珠。于是，他就用最尖细的工下狠心削去了珍珠的表层，是，斑点还在；他又削去了二层，原以为这下可以把斑去掉了，然而它仍旧存在。因此不断地削去一层又一，直到最后，那个斑点没有，而那颗美丽的珍珠也不复存在了。后来，那个人心痛不已，并由此一病不起。临终前，他无比悔恨地对家人说：“如果当时我…     

记忆是……

记忆,是什么呢?记忆是常开不败的花朵,在生命的长河里无时无刻不在绽放。记忆是"珠子"记忆,是一个五彩斑斓的盒子,装着一颗颗流光溢彩的珍珠,这些珍珠就是一件件传奇,有开心的、奇怪的、难过的故事。就拿     

最美的地方

我生命似一段长长的旅途．其间要经历许许多多的小站，而梅江中学就是我这一生中至关重要的一站。因为，在这儿我拥有了许多不能用金钱来衡量的东西。这儿恰似我生命中的香格里拉，是我梦中的一     

磨难

蚌壳里的夜,有多长/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会发光 读罢小诗,既为珍珠的遭遇而感叹,又为它的不屈而赞叹，是苦难造就了它的闪光,是磨难成就了它的辉煌，如果珍珠害怕黑夜,以泪洗面,躲避苦难,逃避磨难,那它就不会摆脱困境、脱离苦海,就不会闪闪发光、成就价值。     

刻在橘子上的感动

我回首,只见那一片橘林也哽咽了……——题记如果说眼泪是一颗珍珠,那么感动就是孕育珍珠的河蚌;如果说心灵是一片土地,那么感动就是播种机。太多的“如果”之中,我的感动是一只平凡的橘子。     

贝壳里的歌

假如我是贝壳你就是蓝天下的海水在我温热的胸膛里储存着你波涛拍岸的歌假如我是珍珠你就是贝壳的泪我生命中每一缕光泽都蕴藏着你闪烁的希冀剔透的夜露载着苍天的重托老师也许礼赞的阳光会蒸腾我年少的浅薄当静夜再度来临时我会含泪重温你刻入我生命深处的歌贝壳里的歌@凌云$广西藤县太平镇善庆振兴中学初二     

母爱永存我心中

"母爱是一首无言的歌,永远陪伴我左右。我懂得,对母爱的感激无法溢言,只有永藏心中。"假如生命是一首无言的诗,那么母爱就是诗中的美丽风景,假如母爱是永久的主旋律,那么生命便是精彩的歌曲。母爱是贝壳,我们是沙粒,是母爱用它的宽容将我们磨砺成珍珠。     

看这里,带你一站式厦门高校游!

<正>像暗夜里熠熠发光的巴洛克珍珠，像宝匣里珍藏的墨香十足的书卷，像《哈利·波特》里描写的有求必应屋……厦门，无论离开多久，我的梦里依旧有它的倩影，我永远为它着迷。大学四年，我与厦门有过好多约定，那些交织着爱与梦的青春岁月，是我生命中最宝贵的财富。记忆中的厦门始终散发着璀璨的光芒，它为我打开了一扇扇通往更大世界的蓝色大门，指引我发现生命中无穷的美好。     

一件小事

在我记忆的长河中,有许许多多闪光的珍珠。一件过去很久的小事就是这样的珍珠,值得我终生保存。终于放学了!我一路小跑回了家,因为我很饿呀!妈妈把热腾腾的饭菜准备好了。啊,是扁豆菜和米饭!妈妈在冬天还是第一次做扁豆呢!     

天空的花朵错

有一种花．只盛开在夜空。没错，那就是绚烂的烟花。 现在，我要告诉你一个秘密——在每一朵烟花里都住着一个精灵，它们全都是有生命的。     

小绘本 大天地——窦桂梅老师绘本教学片断赏析

绘本，就是以图画为主体。配以简单的文字来讲故事的一种文学形式。绘本中那一幅幅精美的图画就像颗颗珍珠，文字则是将珍珠串起来的细长的线。和纯文字书截然不同的是，图画是绘本的生命，那美妙而富有情趣的画面和简单准确的文字背后蕴涵着作者丰富的想象、深邃的哲理。[第一段]     

换个角度想问题

大文豪巴尔扎克曾说过：“纵然我失去了一切，我也不能失去对自己的期待，对未来的期待，否则，我的生命中就只剩下一堆灰烬了。”也有人说．期待无非就是在“浪费时间”。我则认为，期待是一种信念。人活着不能没有理想．没有信念。有了坚定的信念，加上至死不渝的努力，总有一天我们会获得丰收的硕果。     

一粒沙子的心路历程

总把自己当作珍珠．就有时时怕被埋没的痛苦：把自己当作泥土吧．让众人把你踩成一条道路。——鲁藜《泥土》我一直都坚信自己是一颗光彩夺目的珍珠,尽管我只是一粒平凡的沙砾……一天又一天,一年又一年,白驹过隙,可我依旧是我。无奈,我盼不到“伯乐”。     

意蕴深醇 朴中见美——品读《泪珠与珍珠》的内在美

英国诗人布莱克说：“一沙一世界，一花一天堂．掌中存无限，刹那见永恒。”台湾散文家琦君深谙此理。《泪珠与珍珠》便以一滴泪、一粒珍珠去折射人性的光辉．去烛照生命的真谛，去评判人生的境界。全文着意挖掘泪洒千古的丰富情感与文化内涵，意蕴深醇，朴中见美。     

浅谈语文教学中的生命教育

有人说：世界上没有比生命更宝贵的东西，也没有比生命更值得珍惜的东西了。然而，我想说，生命是一朵璀灿而易凋的鲜花，是一颗耀眼而易碎的珍珠，只要稍有不慎，它就会从我们的眼前，从世界上永远地消逝。看了下面的两则新闻，你也一定会感到一名教育者双肩的沉重吧。