后进生转化三法

欲当良师,先做益友。后进生往往在心理上有自卑感,不敢主动接近老师甚至总想避开老师,这不利于老师对他的转化工作。为此,老师应当主动联系学生,但绝不能摆出老师的架子,而应像朋友一样去关心他,力争做学生的知心朋友。古人云"亲其师而信其道",与学生建立起一种亦师亦友的良好关系,是做好后进生转化工作的基础与前提。教师可以通过私下个别谈心,课后单独补课等方式去帮助学生。谈话内容应当是既讲学生,也讲自己,千万不要搞成审讯般的师问生答,态度一定要亲切、自然,使学生感到既受到教育又受到尊重。补课之后应当与学生聊点功…     

转化后进生三要

文章指出：转化后进生要有爱心与责任，要保持心理相容；要缩小说服的范围，不可算总账。采用正确的教育方法，科学的促进转化是不可或缺的。     

浅谈哲学教学中对后进生的人性关怀

社会要和谐发展,青少年也要和谐共进.为此,教育者应注重对后进生的人性关怀.哲学教学中,应注重在内容上启迪其思想,在形式上关爱和照顾.     

转化后进生三字诀

后进生是班级中的一个特殊群体．转变后进生需春教师付出更多的努力。我在十多年班主任工作中,坚持突出"细"、"爱"、"严"三字,收到良好效果。"细"是指耐心细致的工作,包括对后进生的家访、谈心及社会调查等方面工作的细致入微,对学生各种表现的敏锐洞察,对学生各种情况冷静而全面的深入分析。只有通过耐心细致的工作,教师才能捕捉真实而客观的信息,从而有针对性地转变后进生。234班曾是全校有名的差班,后进生较多。接任此班后,我分别找原来的班主任、科任教师、年级组长。学生本人和家长了解情况。一是个别谈心,了解后进生的内心…     

转化后进生需要三心

转化后进生,既需要巧妙的教育方法,适宜的教育环境,也需要教师具有“三心”,即爱心、细心、恒心.一、爱心.造成学生暂时后进的原因是多种多样的,有的缺乏父母的爱,有的是家庭教育方法不当,有的是受不良伙伴的影响,有的是……转化后进生,就是要用爱的巨大力量,激发他们增强信心,提高自觉性,尽自己最大的力量努力上进,将偏离轨道的孩子吸引到正确的道路上来,使暂时掉队的孩子跟上班级前进的步伐.     

转化后进生故事三则

南开区王家台小学的领导和教师们,在学习和贯彻社会主义精神文明建设指导方针决议和义务教育法的过程中,不断提高了对转化后进生意义的认识,并从分析研究后进生产生的原因和特点出发,积极探索转化后进生的途径和方法。他们不“轰(赶出校门)”不“退(勒令退学)”,不打骂不讽刺;他们变堵为导,导而有方,变恨为爱,爱中有严。因而,使绝大多数后进生都有可喜的变化,校园里流传着许多后进生转化的生动故事,我们从中选取三则提供给班主任同志们,大家一定会从中汲取有益的启示。     

心灵关怀:“后进生”转化的始动力

在功利主义教育目的的影响下,学校和教师视学生的学业成绩为唯一的教育目的,以至于在教育中出现后进生这一弱势群体。人们都有身体和精神两方面的需要,而后进生主要是精神方面的需求得不到满足,这是后进生缺乏内在转化动力的原因。基于诺丁斯的关怀理论,本文通过由单一关注成绩到关注学生的心灵、由单一化的评价方式转向多元化的评价方式和融情于教的教育方式,来实现后进生的转化。     

多一些关怀让后进生不再“后进”

对后进生的转化教育是常说常新的话题,对后进生转化的实践可以说复杂多样,有成功的经验也有失败的教训,但对他们教育转化的实践探索和研究是每一位教育工作者神圣而永恒的话题。大量实践证明,在后进生转化工作中主要存在以下几个误区:误区之一:放弃。既违背了职业道德,又侵犯了学生的权力,使学生与教育者的距离越来越远,使学生的发展越来越慢,甚至走向相反的道路。误区之二:打击。打击挖苦使学生在集体中孤立,自尊心受到伤害,对学习和做人丧失信心,这是非常可怕的事情。有一句名言说得好:“你要毁掉一个人,你就设法让他丧失信心。”显然,这…     

“三严三关心”转化后进生

面向全体学生,大面积提高教育教学质量是实施素质教育的要义之一,其切入点是全面转变后进生,使后进变先进。几年的实践探索,我校总结出了转变后进生的有效方法,就是“三严三关心”。一、严格要求,严格管理,严格训练对后进生严格要求、严格管理、严格训练,使后进生逐步养成遵守纪律、热爱学习的好品质,是我校转变后进生的有效方法之一。我们的做法是:1.从《学生一日常规》入手来规范学生。要求所有的学生都必须按照学校的合理安排到校晚自习。各学年、各班级任课教师组成“管班小组”,校长、主任分配到各天做室内外严格检查。学生会要把每天…     

后进生形成的三个原因

后进生转化是班主任工作的一项重要内容,通过长期的研究,我认为后进生形成的原因虽然极多,但起主导作用的还是以下三方面:一、学习无动力造成的恶性循环学习和从事其他活动一样是需要动力的,没有了动力,不知为何而学,就会不想学,就很容易成为后进生。由于学习动力的丧失,不想学习又不得不到校,到校后无事干,自然要找点事做,就出现骂人打架、惹是生非、谈恋爱等行为,由学习差到双差,这是相当一部分后进生走过的路。对别的学生来讲,由于后进生的存在,给他们造成了一个不良的学习环境,使得部分学生因缺少抵抗力逐渐变成后进生,这样后进生的队伍…     

转化后进生的三种途径

后进生虽然在班级里是少数，但他们的影响力大，弄不好会影响一大片。为此，转化后进生是学校、老师的一项重要工作。     

后进生转化的三种方法

后进生转化的三种方法后进生的教育是一项艰巨而细致的工作。在工作中，若教师能从“爱”字出发，立足于“教育”，在“变”字上狠下功夫，就会收到好的效果。一、从“爱”出发学生后进的原因很多，但不管属于哪种原因，最初的责任似乎都不在学生。所以我主张教师应用自己...     

转化后进生“三要”

转化后进生是班主任工作的重要内容之一。由于招生层次的不同,职校生在知识、技能、能力的发展和志趣、特长等方面均不尽相同,学生的文化素质和思想素质参差不齐,所以,职校的班级管理相对来说难度较大。我提任过几年的班主任工作,在进行德育过程中,花大力气做后进生的思想转化工作,取得了明显效果。几年来,在转化后进生工作中,我注意做到以下几点:一、转化后进生,要注意从其优点入手,启发诱导。任何人都有长处,而注意发现其长处,调动其思想深处潜在的积极性,是做好后进生转化工作的一个好办法。我所任教的９５机电班有一个从外校转来的因违…     

转化后进生的三点做法

捕捉“闪光点”。后进生的“闪光点”，犹如藏在海底的珍珠，常常被淹没在错误、缺点与问题的波涛之中，如果一旦被教师发现和利用，就会大放光泽。教师要运用辩证唯物主义的观点，独具慧眼，用“显微镜”捕捉后进生的“闪光点”，抓住契机，诱导他们积极向上。架设“起跳板”。多一个舞台，多一批人才；多一把尺子，多一批好学生。作为教师，要善于创设各种舞台，给每位学生提供充分展示才能的机会。比如，组织小小运动会、书法比赛、作业展览、卡拉OK赛等等。这样，既有利于学生个性特长的培养，又可以让他们在活动中感受到成功的体验，…     

帮助后进生树立自信心三法

自信心是一种精神能源,是人行为活动的内驱力。一个人有自信心,心理活动就高度积极、稳定,以持久的毅力去实现自己预定的目标。而后进生大多缺乏自信心。因此,转化后进生工作的先导是树立他们的自信心。心理学研究和实践证明:学生的自信心是能够通过一定的方式方法得到培养和加强的。一、从尊重信任开始培养自信心马卡连柯在教育一个有偷窃习惯的学生时,让他单独去取一笔款项,结果这个学生并非象有人担心那样把钱拐走,反而完成得很好。这就是由于他感受到老师的尊重与信任而产生的效果。然而,有的教师对后进生不尊重,用简单粗暴的态度对待,一味地歧视,甚至侮辱后进生,采取什么     

培养后进生学习兴趣三法

一、突出知识趣味性,激发学习兴趣。 多年的教学实践证明,学生要取得好的学习成绩,很重要的一个因素就是对学习有强烈的兴趣。兴趣虽属非智力因素,但从生理和心理学的角度来看,人对一件事产生兴趣之后,大脑皮层会出现兴奋优势中心,大脑细胞处于积极主动的活跃状态。这样,理解、掌握知识就比较容易。因此,在教学中要辅以生动有趣的操作活动,迎合小学生好奇、好动、好胜的心理特征,突出知识的趣味性,激起他们对所学内容的关心和强烈的求知欲望。如在讲授圆的面积公式推导时,老师首先引导学生回忆以前学过的几何图形(如梯形、平行