贫困大学生资助现状分析与模式构建

进入高教大众化阶段后,我国贫困大学生问题日渐突出,呈现出特殊性和多样性等特点。在“X”型融资模式、“T”型资助结构模式、“H”型资助目标模式等基础上构建系统、科学的贫困大学生资助模式,有助于对大学生实施有效资助,促进其全面发展,从而实现高等教育的终极目标。     

试论高等教育中“体系·模式”对就业的影响

大学生就业难问题是当前乃至今后相当长一段时间内的一个重大课题。本文从人才市场多元化需求的角度,剖析了当前高等教育中“体系.模式”林立、泛化对大学生就业的负面影响,认为高等教育中“体系.模式”的反叛是导致大学生“有业难就”的重要原因,提出了准确进行办学定位、科学设置专业、强化通识教育等应对之策。     

转型时期我国高校人才培养模式研究

我国的高等教育由“精英教育”进入“大众化教育”阶段后,大学生人才培养模式已经不能适应时代变革的形势,文章通过概括我国高校大学生人才培养模式现状、结合国外高校大学生人才培养模式的对比分析,归纳转型时期我国高校大学生人才培养模式存在的问题,阐释高校人才培养模式的影响因素,在此基础上,构建了适应我国的包括学术型、应用型和技能型等三种人才的培养模式,给出提升我国高校人才培养质量的相关对策,为高校培养适应时代发展需求的大学生和推进人才培养模式改革提供依据和借鉴.     

“卓越工程师教育培养计划”视野下环境学科学生培养模式探讨

在科教兴国战略的指导下,我国这些年来对于高等教育发展的支持力度不断扩大,高等教育的规模已经跃居世界第一,成为了名副其实的高等教育大国,然而大而不强的问题是我国高等教育发展中的一个不争现实。在此背景下,国家推出了“卓越工程师教育培养计划”,旨在提升我国高等教育的质量,提升大学生的综合素养。本文基于“卓越工程师教育培养计划”对学生的能力的具体要求,对环境学科学生培养模式中存在的问题进行了分析,并提出了具体的人才培养模式,以期为环境学科综合素养的提升做出有益探索。     

关于高校就业指导模式创新的思考

高校就业指导是高等教育体系的重要环节，直接关系当代大学生面向社会、面向未来的发展。面对当前高等教育大众化的新形势，就业指导应突破传统的“季节性促销”模式，坚持“以人为本”理念，以“发展性生涯辅导”模式做好大学生职业生涯设计的指导，同时又在就业指导的对象、内容、形式、途径和发展目标等诸多内容上进行调整、创新。培养学生可持续发展的终身就业能力。     

地方高校大学生文化素质教育“三位一体”模式探索与实践

地方高校作为我国高等教育的一个重要阵地,在大学生文化素质教育方面有着独特的教学与管理模式,并依据独特的模式培养出一批素质全面的优秀人才,为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。延安大学在近年来积极开展大学生文化素质教育,并逐渐形成独特的“三位一体”大学生文化素质教育模式,在这一模式的运行下,延安大学文化素质教育取得了丰硕成果。“课堂教学、第二课堂和自主学习融为一体”的“三位一体”的大学生文化素质教育模式也值得同类地方院校借鉴。     

关于高校就业指导模式创新的思考

面对当前高等教育大众化的新形势,应突破传统的“季节性促销”模式,坚持“以人为本”理念,以“发展性生涯辅导”模式开展大学生就业指导,同时在就业指导的对象、内容、形式、途径和发展目标等方面调整、创新,培养学生的终身就业能力。     

教学型高校大学生科技创新素质培养模式的构建

教学型高校在我国高等教育中占相当大的比例,如何在教学型高校培养大学生科技创新素质是当前中国高等教育中迫切需要解决的一个重点问题。通过对教学型高校教育特征的界定。分析了教学型高校影响大学生科技创新素质培养的因素,构建了以“六个体系”为主体的教学型高校大学生科技创新素质培养模式框架,具有一定的理论价值和现实指导意义。     

"SWOT"模式对高校大学生人才培养的启示

近年来,高等教育改革的呼声日益强烈,大众化教育时代的人才培养观初见端倪,但并未形成模式。对高等教育“入口”的大众化和“出口”的自主择业改革步伐而言,高等教育的人才培养模式的改革相对滞后。将战略管理的SWOT分析引入高校的大学生培养模式改革实践中,是从战略的高度,对环境和自身客观评估进行的自我评价、自我定位、自我发展的有益探索。     

提升大学生就业能力的有效途径——打造“三位一体”培养模式

在高等教育从精英教育转向大众化教育的背景下,大学毕业生这一特殊“商品”面临着日益严峻的市场化考验。如何提升大学生就业能力成为破解大学生就业难题的关键所在。为切实提升大学生就业能力,学生、高校、政府应当发挥协同效应,共同打造“个体——组织——国家”三位一体培养模式。     

学区化：大学生公寓管理模式的实现方式

不断改进和加强大学生公寓的管理工作，是后勤社会化改革后高校的一项重要任务。建设“学区化”的大学生公寓比较切合实际，“学区化”模式不仅有助于公寓建设，更有助于学生的健康成长，符合高等教育的发展方向。     

“SWOT”模式对高校大学生人才培养的启示

近年来，高等教育改革的呼声日益强烈，大众化教育时代的人才培养观初见端倪，但并未形成模式。对高等教育“入口”的大众化和“出口”的自主择业改革步伐而言，高等教育的人才培养模式的改革相时滞后。将战略管理的SWOT分析引入高校的大学生培养模式改革实践中，是从战略的高度，时环境和自身客观评估进行的自我评价、自我定位、自我发展的有益探索。     

改革我国高等教育拨款模式需要注意的问题

本文在比较国外高等教育拨款模式特点的基础上,回顾了我国现行高等教育拨款模式及其历史沿革,提出改革我国高等教育拨款模式需要注意三个问题;拨款公式需基顾“公平”与“效丰”的原则,需考虑在我国建立高等教育基金制,需淡化和削弱非悄度化的激励机制。     

职业生涯教育：高等学校创新人才培养模式的理性选择

在全球化国际背景、市场化社会环境和高等教育大众化进程中,对大学生进行职业生涯教育,关系到综合国力的增强、社会的和谐进步和高等教育的改革发展。坚持以人为本,多渠道推进大学生职业生涯教育的全程化、专业化、个性化和社会化,实现“人职和谐”,是高等教育科学发展的一个重要趋势,是高校创新人才培养模式的理性选择。     

现代高等教育视阈下大学生软能力培养模式建构

现代高等教育中注重以专业知识为支撑的“硬能力”培养,不重视大学生“软能力”培养。面对新的教育环境,培养大学生的软能力,一是构建大学生软能力培养目标;二是根据大学生软能力培养目标,构建大学生成长成才机制;三是搭建大学生软能力形成平台。经由此建构的大学生软能力培养模式,有利于育人方法途径的转变,有利于指导学生综合职业能力发展和大学生“就业软能力”的提升。     

试论常州大学生的创业模式

当前,受多种因素影响,大学生的就业遭遇了前所未有的压力,大学生的创业问题也引起了社会各界众多的关注。本文依托常州高等教育的背景,分析大学生创业的现状和存在的问题,立足大学生创业模式的研究,探索适合常州高校学生创业的成功模式。     

新世纪高师培养模式初探

人才培养模式是近几年高等教育中的一个热门话题，纵观中外高等教育现状，高师培养模式主要有“伸定向型”和“定向型”师资培养模式两种。本文详尽分析了两种培养模式的特点，在此基础上，初步提出优良人才培养模式的构建问题。     

市场经济呼唤高校新的育人模式

从计划经济过渡到市场经济条件下，高等教育必须改变旧的育人模式，建立新的育人模式，大力培养“理想大学生”，才能适应社会主义市场经济的需求，才能确保高等学校的生存和发展。     

构建整体运作的大学生就业教育模式研究

大学生就业问题是高等教育和社会关注的热点问题,就业教育是高等教育整体中的一个重要组成部分.高校必须充分发挥"就业教育"在高等教育整体中的功能与作用,构建整体运作的大学生就业教育模式,对就业教育工作进行整体规划,整体推进就业教育工作,从整体上探索解决大学就业问题的方法与措施,深层次地解决大学生的就业问题.     

社区学院--终身教育体系中成人高教的优选模式

成人高等教育可供选择的模式很多。从国外的情况来看,日本成人高等教育的模式有“高等专门学校”、“短期大学”、“专修学校”,法国有“短期技术学院”,德国有“高等专科学校”,美国和加拿大有社区学院等。明白了众多的国外成人高等教育模式以后,我们认为比较适合我国国情的,应该是社区学院这种模式。我国过去成人高等教育的模式,主要是各种各样按照行业分类的专科学校。由各个大学附设的成人高等学校自不待言,即使是由社会力量兴办的成人高等教育,也是按照专科学校的模式办的。这种成人高等教育模式特别容易因袭普通高等学校的办学模式和…