新课程背景下高中语文选修课阅读策略指导

在新课改不断深入下,高中语文教学也在不断改革,尤其是对选修课阅读教学也越来越重视,很多情况下选修课阅读的引入,可以提高学生语文学习效果,如诗歌的教学,通过选修课阅读的合理应用,可以增加学生对诗歌的理解和认知,从而提升学生的学习效果,因此,在新课改背景下重视高中语文选修课阅读教学至关重要。     

对当前高中语文选修课教学方式的反思

高中语文选修课已经在新课改实验区全面铺开，随着课改的不断深入，各地对选修课的研究与实践取得了很多的成果，但不可否认的是，有一部分教师仍旧穿新鞋走老路。选修课在高考指挥棒的影响下“变味”了，实际上成了“必修课的补习课和应考的辅导课”，或成了专题讲座，教师在教学中盲目迁移，拓展过深，     

美好的选修课

新课改开始了，选修课来了。 初识中学的选修课，是在欧美一些国家的电影大片中：一节课结束，铃声一响，刚才还在同一个教室上课的同学如鸟兽散，大家都抓起书包，以百米冲刺的速度飞道扬镳，各自奔向自己的下一个教室——旧的班级解体，新的班级诞生。这就是走班制，是西方国家普遍采用的一种教学组织形式，特别适用于选修课的教学。     

高中选修课《语言文字应用》教学尝试

《语言文字应用》是高中实行新课改之后首先开设的一门选修课。实行新课改之后,高中阶段的语文教学改变了传统的模式,语文教学分成必修课和选修课两个阶段。如何搞好这门课的教学,是摆在我们每个课任教师面前,需要我们认真思考,努力尝试。     

普通高中语文新课程选修课教学刍议

在高中开设选修课是一个全新的尝试,大规模设置选修课在中国教育史上,可以说是空前的。《普通高中语文课程标准（实验）实施建议》要求,“选修课和必修课的教学存在一定差别”。然而,部分教师依然穿新鞋走老路。走进了新课改的误区。下面就选修课的教学谈谈体会和看法。     

“常规”基石上构筑“常新”课堂——浅论新《课标》背景下的高中语文选修课教学

新课改，新起点；新《课标》，新要求；新课堂，新挑战。新课改之后，高中语文课的结构发生了全新的变化，课程分为必修课和选修课两项大的形式，而选修课本身又包括三个内容（以湖北省高中语文选修课为例）：“选修IA”“选修IB”“选修IC”。“选修IA”是全省指定的统一选修模块；“选修IB”是全省指定的供学生选择修习的模块，学生可...     

选修课，我选对了吗?

强调学生自主选择课程,是新课改的核心思想之一。那么,选修课都有些什么课?怎么上?怎么选?国外的中学有什么特别的选修课?同学和家长怎么看选修课?老师和专家有什么建议?请看本期话题《选修课,我选对了吗?》     

河北出台高中新课改方案 设选修课实行学分制

河北省教育厅近日公布新课改实施方案，高中将设选修课，并实行学分制等。据了解，从2009年秋季开始，河北省普通高中将全面实施新课程改革实验。     

新课标高中英语选修课初探

随着新课程改革的推进,新课程改革理念更加深入人心,在践行新课程改革的过程中,丰富多彩的选修课的开设成为新课改的显著特色。高中阶段开设选修课,还处于初步探索阶段,作者简单地从以下五个方面论述了对英语选修课的认识,分别是新课程标准与英语选修课的联系;英语选修课目标的分析与制定;英语选修课课程资源的开发和利用;英语选修课教学方法的选择及选修课评价机制的建立。     

湖南高中语文新课改看小说成为选修课

湖南高中语文新课改前不久出台。语文课程选用的是人民教育出版社的教材，课程包括必修课和选修课两部分。受到广大中学生热烈欢迎的是：看小说成为选修课。语文选修课程共有五个系列，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著选读。据调查，超过一半的学生对选修课中设置的小说与戏剧、新闻与传记最感兴趣。一名学生说：“以前看小说都是偷偷摸摸的，现在专门开设了小说课，真是太让人高兴了。”     

高中语文选修课教学问题探析

语文选修课是高中语文课程的重要补充,它的开设有利于丰富语文阅读,开阔学生视野。是新课改的创新性举措之一。与必修课不同,选修课有着自己独特的教学方式,旨在发展学生的兴趣和特长培养学生的个性。     

高中新课改选修课的偏失与调适

选修课是高中新课改的重要组成部分。在选修课制度的实施过程中,高中选修课出现了选修必修化、教学学术化、开发经验化以及部分课程边缘化的现象。本文认为,通过修订课程标准、提高教师的课程意识和课程开发能力、加强学校课程领导的力度、规范课程执行的督导与评估等措施,我们可以有效调适选修课实施过程中的偏失,从而进一步实现课程目标。     

怎样让高中语文选修课开展得更好

2003年，教育部颁发了《普通高中语文课程标准（实验）》，提出高中阶段的语文课程应由必修课程和选修课程两个部分组成。与此同时，新课标还对选修课的开设作了详细而具体的指导性说明。可以这样说，在高中阶段开设选修课，是此次课程改革的一个重点。在新课改精神的指引下，很多地区和学校都纷纷行动起来，在高中阶段开设语文选修课。但是在选修课教学的实践过程中仍存在很多问题，从学校的落实到教师的观念再到学生的学习方式等，都有很多要加强和提高的地方。所以，加强对选修课程的研究，进而制定出行之有效的教学策略是众多一线教师工作中的一个重要任务。     

新课改·高考·素质教育

新课改是什么样子的?新课改与素质教育是不是一回事?新课改与高考是否矛盾呢?怀着好奇,揣着兴奋,带着疑虑,我们从2005年暑假之后走进了新课改。     

高中语文选修课教学的问题与对策

新课改下,选修课的开设无疑是高中语文教学改革的重大突破。选修课程的正式设置,是对长久以来语文教学观念的震撼性颠覆,当然也为高中语文教学注入一股清泉,将语文教学上升到一个全新的高度。与此同时,选修课的增设使得整个语文教学的安排、实施、效果都有了连带的变化,在教学实践中,选修课与     

美的历程——别开生面的英语美文欣赏课

新课改实施后,高中课程分必修课和选修课两部分。除了高考必须的课程作为必修课外,学生可以按照各自的兴趣自由选择选修课程,选修课的内容十分丰富。本文以英语选修课《美文欣赏》浅析学生对英语美感的认知过程。     

实施高中语文选修课困难何其多

新课改倡导全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课程。新课标规定了高中语文选修课程的教学任务、目标及实施建议,一些出版社也相继出版了各种选修课的教材,越来越多的学校也尝试着开设了语文选修课。但选修课教学的困难重重,当下许多语文教师对选修课的教学存在困惑,一筹莫展、疲于应付是大多数老师的反应。就目前选修课的理论与实践而言,确实存在很多方面的问题。     

大学高级英语选修课课程改革实践研究

大学高级英语作为推动教学改革开设的一门公共选修课,是大学英语教学的重要组成部分。文章在阐述新课改背景和理论依据的基础上,对课程教学模式、评价体系、题库建设进行研究,以求逐步形成符合人才培养目标的大学高级英语选修课课程体系。     

对普通高中语文选修课现状的分析与对策探究

<正>新课改的实施还是取得了一定的成效的。本文针对普通高中语文选修课的现状进行了阐述,并提出几点改善措施,以期望能促进语文选修课的健康发展。一、高中语文选修课的现状分析(一)课时安排不合理,课时与任务量之间存在矛盾在新课改的要求下,独立的选修教学学时应当为36学时,但是如果真正的按照这一规定,学生想要完成选修课的时间就十分紧迫。而教师为了要完成这一要求,就必须选择教学内容,并将繁多的内容进行筛选,     

高中语文必修课与选修课教学实施的若干问题

最新高中语文课标规定,高中学生必须要学习一定语文选修课。这无疑是课改中最具有创新,含金量最高的部分。高中语文选修课设置为高中语文必修课进行有力的补充,同时也是关系到高中新课改成败的关键。本篇学术论文从选修与必修两个方面探讨语文课程实施的若干问题,其中必修课从两个方面探讨,选修课从三个方面进行探讨。