对学校体育教育中非正式群体学生管理的研究

目前，在大学校园里出现了非正式群体学生自发组织的业余锻炼队伍，他们彼此相互了解、情趣相投、交流频繁，认同感比正式群体强烈。学校应加强对非正式群体学生的管理，采取的主要策略有：加强对非正式群体的管理；做好带头学生、权威学生的工作；对不同的类型群体采取不同的对策；调动非正式群体的积极性。     

成人体育教育科研的现状与发展对策

通过文献资料法、专家访谈法，对我国发表的成人体育教育论文进行了统计分析，总结了近10年来我国成人体育科研的发展现状。针对目前存在的问题提出了相应的对策，旨在促进人们对成人体育的科研现状有一个基本的了解和认识，以促进成人体育教育的改革和发展。     

广东省成人体育教育的现状及发展对策

通过访谈和问卷调查分析认为：广东省的成人体育教育，从教学计划，教学内容，数学评价，教学方法等均有待改进，并结合现代社会发展的实际，对成人教育的进一步发展提出了合理化的建议。     

提高成人体育教育效果的策略

成人教育是普通教育的完善和补充,成人体育教育也是成人教育的重要组成部分。针对目前成人体育不被重视和开展效果不理想的现状,根据成人教育的特点,提出加强成人体育教育要确立其法律地位、遵循其特点属性、加强人文素质教育、加强基础建设和以人为本的教育理念等策略。树立正确的成人体育教育理念,是全面提高成人体育教育效果的关键。     

体育教学中学生非正式群体的管理

阐述体育教学中学生非正式群体的内涵、类型、作用；提出区别对待和强化管理意识，善于调动积极性，协调非正式群体与正式群体间的行为规范，做好心理调整以及利用反馈信息及时调整和改进工作等管理对策。     

论高师成人体育教学及创新人材的培养

通过对高师成人体育教学的研究,探讨成人的特点及教学规律。根据成人的教学规律,如何去组织体育教学,并把创新人才的培养渗透到体育教学中。     

连云港市高校成人体育教育现状调查研究

通过文献资料法和问卷调查法分析认为：连云港的成人体育教育,从教学计划、教学内容、教学评价到教学方法等均有待改进。并结合现代社会发展的实际,对成人体育教育的进一步发展提出了合理化的建议。     

中考体育改革视域下初中体育教学创新

随着新课改进程的推进,中考体育改革的进程也在加速,并将体育成绩纳入中考当中,以此督促中学生重视体育锻炼,增强身体素质,并对中学体育教学提出了新的要求。本文阐述了中考体育改革视域下初中体育教学面临的困境,并提出了初中体育教学的创新路径。     

新课改下体育课堂教学的创新教育

在新课程改革理念下,体育课堂教学必须坚持"健康第一"的指导思想,体育教师在体育教育教学中如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是新课程改革的努力的方向,创设自主、合作、创新的学习方式是有效的教学新途径。本文从体育课堂教学中的创新教学出发,探讨如何提高学生学习的主动性和积极性、增强学生的学习兴趣、培养学生的实践创新意识、提高教育教学质量等问题。     

我省体育教育专业大学生群体凝聚力现状分析

本研究通过对我省体育教育专业大学生心理测试的研究,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法,分析当前体育教育专业大学生群体凝聚力的现状,并提出加强个体目标与整体目标相结合,增加团队协作项目课程的开设,提高我省体育教育专业大学生群体凝聚力指数。     

整体化体育教育思想对现代学校体育教育实践的全方位介入

现代学校体育教育系统日趋复杂,构成这一系统的各个局部结构的功能与系统的总功能之间的相互关系引起了人们长期的反复的探索。仅就“全面发展”体育教育思想与教育模式、终身系统体育教育思想和教育模式、学校体育教育的功能目标、学校体育教育中普及性功能( 健身功能) 与提高性功能( 竞技功能) 的关系、学校体育教学中“教”( 教师主导作用) 与“学”( 学生主体作用) 的关系、整体化体育教育大纲,以及群体体育教育与个体体育教育的结合等问题进行了初步的探析     

体育课程成本管理初探

体育课程成本是指体育课程资源消耗，包括显性成本、隐性成本和机会成本。体育课程成本管理体系包含4个基本要素：课程资源消耗的组织结构，课程资源消耗的途径，课程资源消耗过程，课程资源本身。加强课程成本管理的目的是提高课程效益。     

从高校体育到终身体育的思考

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。     

基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合

高等体育教育专业应在新课改下重新明确自己的培养目标,走出“运动员型教师”的培养误区;以基础体育教育改革的理念为导向,跳出课程与教学领域的樊篱;与时俱进地接纳新的《体育(与健康)课程标准》,并将其列入高等体育教育专业教育教学内容之中。     

对学校体育与社区体育相结合的探讨

本文通过对学校体育与社区体育的关系及其结合进行探讨，阐述了学校体育与社区体育相结合形式和益处，指出二者结合中存在的不足，提出优化两者结合与进一步发展的建议。     

南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考

对南京体育学院"九五"期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结,分析了"十五"期间面临的主要任务和发展方向,提出应切实加强教学基础建设,努力提高科学管理水平.     

论高校体育教学系统的管理

本文将系统理论引入到高校体育教学的管理之中，介绍了系统理论的基本概念，阐述了高校体育教学系统的组成、结构及高校体育教学系统的管理。就体育教学系统的目标管理、质量管理、设备管理、继续教育管理、科研管理等问题进行了初步探讨。     

学区体育——社区体育发展的一种新模式

阐述了我国学校体育与社区体育的现状,提出了“学区体育”概念,深入分析了实施学区体育的必要性和可行性。并结合我国全民健身活动状况,对学区体育实施的具体措施提出了初步构想。     

对哈尔滨市社区体育存在的主要问题及对策的研究

通过对哈尔滨市社区体育现状的全面研究,分析了社区体育在发展及管理方面存在的主要问题,如何更好的发展社区体育,调动社区居民参与体育锻炼的兴趣,如何利用辖区内学校的体育场地、设施、人才等资源,引导、指导、激发社区居民正确参与社区的体育活动,增强社区居民体育锻炼的意识,提高社区居民的生活质量,提出了一些建议。     

浅谈高校体育中终身体育思想的培养

终身体育是现代体育重要的发展方向,高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高校体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。本论文通过查阅相关的资料,运用文献综述的方法阐明在高校体育中培养终身体育的重要性。