小学信息技术课《和小鼠标交朋友》教学案例

本课可谓小学信息技术起始课，教学重点是认识鼠标，教学难点是学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将其灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对计算机仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触计算机，动手能力不强，存在着一定的陌生感。[第一段]     

《鼠标的认识》教学案例及评析

教学内容:小学信息技术课实验教材(入门篇)《鼠标的认识》一、教学策略本课的教学重点是认识鼠标;教学难点是学会鼠标的移动、单击、双击、拖拽四种操作方法,并能将这些方法灵活地运用于计算机操作中。由于本课的教学对象是小学一年级学生,他们对电脑仅有一种模糊的认识,有的甚至是刚刚接触电脑,对电脑有一种陌生感。因此,结合教学实际,我尝试用情境教学法创设一个到神秘城堡探宝的虚拟情境,并利用多媒体技术制作了一个形象生动的卡通鼠标,激发学生的参与热情,很自然地将探宝游戏贯穿在整个教学过程中。在组织教学方面采用任务驱动法,让学生…     

盲用电脑键盘的介绍与教学

信息技术教学中,健全人使用电脑依靠鼠标和键盘,盲生操作电脑,因视觉障碍无法使用鼠标,对电脑的所有操作只有依靠键盘.     

电子白板在语文教学中的有效应用

目前电子白板是学校教学中最受欢迎的一种工具,将电子白板连接到电脑上,可以与电脑进行信息交流,利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板上,可以构建一个交互式的教学环境。我们可以根据需要利用特定的定位笔代替鼠标在白板上操作,还可以运行应用程序,对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标才可以实现的操作。一、电子白板的特性1.电子白板的优点。使用粉笔会产生粉笔灰,粉笔灰会对师生的身体健康产生不良的影响。而电子白板可以用手     

对小学三年级信息技术教学整体安排的思考

初步认识计算机　4课时教学目标1.了解信息与计算机2.计算机在现代社会中的广泛应用3.让学生感受计算机,激发学生对学习计算机的兴趣教学内容及顺序安排1.对信息的初步认识2.计算机的组成、应用、类型、发展3.机房规则,使用计算机的道德。开机、关机,会用快捷方式打开应用程序4.用计算器计算,查看日历和时钟教学建议将学生带入机房,让学生看看、摸摸、开开、用用计算机,用视频和动画演示、讲解信息及信息与计算机的关系,了解计算机的应用,或让学生走出教室去实地参观考察。鼠标操作　4课时教学目标1.认识鼠标2.比较熟练地操作鼠标教学内容及…     

电脑进音乐课堂之管见

以往音乐课堂上所用到的教学工具不外乎录音机、录像机、投影仪、五线谱黑板、钢琴等，这些教学工具彼此相对独立，声像、图文很难有机结合，教师在操作这些教学工具时常常会顾此失彼，手忙脚乱。电脑则集上述各种教学工具的功能于一体，教师只需点点鼠标即可让学生获得单一的、交叉的、重叠的声、像、图、文信息，     

一键shift 轻松用电脑

Windows操作系统的出现，使鼠标成为电脑必备的输入设备，它将复杂的命令行输入方式，变得简单而轻松。但是鼠标也不是万能的，特别是在进行一些特定的操作时，使用快捷键更方便一点，以下就是和Shift有关的一些快捷键，合理的利用这些快捷键可以提高工作的效率。     

浅谈小学作文教学的几个误区

当前，部分偏远地区对小学作文教学理念的认识和理解仍有失偏颇，致使小学作文教学在理论指导和实践操作上落后于时代的要求，甚至陷入种种误区，主要有以下几个问题。     

也谈多媒体技术在小学美术教学中的运用

21世纪社会科学技术高速发展，对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代，人们称之为信息时代、多媒体时代。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。在小学美术课本中实施电脑多媒体教学，主要表现在教师课堂教学演示，学生上机操作两种形式。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式、事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景，在小学美术中，电脑多媒体教学启到了什么样的作用呢?     

运用平板电脑辅助教学例谈

平板电脑跟台式或笔记本电脑相比，便于携持，更具灵活性，且操作简便。其实，它是一种集多种交互信息功能于一体的智能IT工作平台，对于我们的教学也有很多帮助。如何运用平板电脑辅助教学，我们在科学教学中大胆进行了尝试。     

一切尽在掌握:鼠标也时尚

鼠标也重要? 对!几乎电脑上所有软件的运行都需要通过小巧的鼠标来发布命令。所以说,一款好鼠标不仅能提高操作者使用电脑的效率,更能保证操作者的身体健康,甚至能为操作者带来一份愉悦的心情。鼠标也时尚? 对!现在很多鼠标都有着美妙绝伦的外形设计,不信来看看!     

运用交互式电子白板 促进初中生物课堂有效教学

交互式电子白板是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段,它借助USB线与电脑连接,进行信息通讯,并利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上,利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,在白板软件平台的支持下,     

数学教学中运用信息技术应注意的问题

随着科学技术的飞速发展，计算机对小学数学教学的辅助作用日益突出。但是，在实际教学中还存在一些问题。现就此谈谈自己的认识。一、计算机演示不能弱化或代替学生的实际操作有的教师在教学中重视微机演示，轻视学生实际操作，甚至用微机演示完全代替了学生的实际操作。认为微机演示比学生操作更简明、更规范、更科学，并且避免了学生操作的笨拙和麻烦，提高了课堂效率，这种想法和做法是欠妥的。首先，它违反了“学生是学习主体”的原则。这样的教学不能让学生充分参与、独立探索。学生只是被动地看演示、模仿演示，这实际上是另一种形式…     

试论在视唱练耳教学中运用电脑技术手段辅助教学的必要性

本文对电脑在美国音乐教育中应用状况和在中国音乐教育中的应用现状作了简要介绍。认为在二十一世纪科学技术迅猛发展的今天，为了使音乐发展的步伐，电脑、电脑技术手段的介入与应用对于当前视唱练耳教学实施过程中具有着重要与深远的意义。并且对电脑辅助音乐教学中专业视唱练耳音乐软件的优势、电脑辅助音乐教学中观念的认识与革新等作了详尽的论述。     

让信息技术课堂充满诗情画意

一、开门入景,引导学生从第一节课开始走入诗篇画卷 表面看来,信息技术的各种基本操作,如,剪切复制、文字处理、表格图片与诗情画意的联系实在牵强,怎样使这种牵强变成顺理成章呢？我的诗情画意从第一堂课开始,第一课堂的任务是认识电脑及掌握电脑的基础操作,以掌握鼠标键盘等主要设备的操作为着力点,通过文字录入、文件夹的使用等常见操...     

细节改变生活

我接触电脑比较早,也曾经在286上操作过软件,当时的电脑都没有鼠标,一般要进电脑还得先进DOS系统,输入一大串指令才能打开一个程序,所以那时候程序员是相当了不起的,而后有了鼠标。鼠标的发明真是让人大吃一惊,一开始是滚轮式的机械鼠,我记得一开始不会使,把鼠标翻过来,用手拨弄那颗小滚珠,闹了笑话。     

正确对待多媒体语文教学

多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。但是,目前有的教师仅把教学内容以文字形式输入电脑,把教学环节编成程序,然后播放,教师整堂课离不开鼠标;又有人给有关作品提供的文字配画,输入电脑,学生整堂课没有离开连环画。可见,目前相当一部分人误认为只有把教材搬进电脑,或简单地给文字配以图像、声音,然后播放便是多媒体教学。这实在是认识上的一个误区。     

让信息技术教学“综合实践活动化”

在传统的信息技术学科教学过程中，最常用的教学模式是以教师为主，教师演示、学生观看，然后学生模仿教师操作。由于我校处于偏僻农村，学生的家庭条件不同，有的学生家里有电脑，有一定的操作基础；有些学生家中没有电脑，对电脑操作一窍不通，     

谈电脑与电化教学

电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。     

新奇页面

神通广大的"鼠标鞋"现在,电脑已成为人们工作、生活中的重要工具。传统鼠标只能用手操作,双手残疾的人不方便使用。武汉两名学生决定设计一种简单的机械装置,使鼠