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小学作文讲评是小学作文教学中的一个重要环节,它既是小学生作文后的一个分析小结,又是对学生以后写作的一个教学引导或启示,给出学生下一次作文努力的方向。在小学作文教学中,有的教师只有草草地进行作文批阅,而忽略了作文讲评这一重要环节;有的教师对作文讲评不够重视,只注重写作前的讲习;有的教师虽重视作文讲评,但没有讲究讲评方法,效果不佳。作文讲评讲究方法得 相似文献
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胡安康 《中国小学语文教学论坛》1986,(10)
讲评课文,我常常采用这样的办法:一次作文下来,挑选七八篇较优秀的或进步较快的习作,让作者到讲台上来朗读自己的作文(约三十分钟),读后让全班同学议议评评,自由发言(约十五分钟)。这是一种极其平常的做法,但一学期下来,倒也获得了一定的效果,现归纳如下: 一、在短短的一节课时间内,既欣赏了七八篇较优秀的作文,又听取了对这些作文的各种不同的意见,获得的信息量是大的。这些信息从感性(作文)到理性(评议)对作文做了生动活泼的讲评,比教师一人在讲台上沉闷单调地“唱独脚戏”,效 相似文献
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胡兰仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
习作讲评在活跃学生思维,训练和提高学生表达能力方面发挥着独特作用。充分重视习作讲评这个环节,抓牢、抓实、抓活,能激励学生写作的上进心,调动他们练笔的积极性,有效地培养和提高他们的分析能力、鉴赏能力和运用语言文字表情达意的能力。讲评无定法,只要能收到开发学生智力,提高表达能力的效果,都可以采用。在教学过程中,我尝试了以下几种讲评方式。一、自主、合作讲评在修改作文的过程中,教师有意识地选择几篇不同层次的习作在班上读。读之前向学生提出明确要求,如认真听,仔细想,此文哪些地方写得好,为什么?哪些地方有不足之处,应怎样改… 相似文献
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作文讲评课六步教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
作文讲评课是指让学生在某次写作练习后进行的有针对性的指导讲评课,是目前课堂教学形式下常见的作文课形式。笔者在多年的教学中,认为进行六步教学法效果明显。 相似文献
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王林 《学生之友(初中版)》2010,(7):13-13
目前,150分的语文试卷中,作文占60分,从这点就可以看出作文教学在初中语文教学中分量很重。作文教学环节较多,主要体现在指导作文、完成作文和讲评作文三个环节。结合平时教学实践,本文从讲评作文这一环节进行归结反思,提出六个方面的建议或看法。 相似文献
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本刊讯(广南县莲城中心学校报道)10月20日,第六届全国中学生作文大赛莲城中学预选赛落下帷幕。60篇各具特色的优秀稿件将参加云南赛区决赛。 相似文献
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张春芳 《山西教育(综合版)》2000,(21)
作文讲评是教师批改工作的延伸。作文讲评应该坚持激发和培养学生写作兴趣的原则 ,让学生时刻保持乐而为之的心态。作文讲评还应做到“少而精”。根据学生的实际水平 ,将作文中普遍存在的问题整理归类 ,按计划分步骤地予以各个击破。一次可重点解决一至两个问题 ,也可能数次击破一个难点。由易到难 ,由浅入深 ,逐步解除学生对作文的神秘感、恐惧感。讲评方法很重要。方法的运用直接影响着讲评的效果 ,更影响着学生的写作情绪。讲评没有固定的程式 ,应根据不同的学情采用不同的方法。不论何种方法 ,一定要体现“教师为主导、学生为主体”的原… 相似文献
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张文琴 《山西教育(综合版)》1995,(12)
讲评作文教学的关键环节张文琴作文的命题、指导、批改、讲评是作文教学中统一的过程,是作文教学的重要环节。作文讲评更是在学生写作和教师批改的基础上,根据命题的要求,综合学生写作中的成绩与不足,所作的总的分析和研究。它比批改在指导作用上更深入,更全面,更具... 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(4):4-5
2013年12月4日。星期三。本期"同题赛场"走进了浙江省天台县赤城中学。一听校名,就让人情不自禁地想到大诗人李白在《梦游天姥吟留别》一诗中的吟唱:"天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城,天台四万八千丈,对此欲倒东南倾……" 相似文献