如何调动学生的语文学习积极性

随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国教育教学的发展,在小学教学中,教师能够结合学生个性发展需求,学生的实际学习情况以及兴趣所在,采用有效的教学策略,不断的促进学生的发展。因此,本文针对于小学语文教学中如何调动学生学习的积极性进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨。能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

如何调动学生学习语文的积极性

１进行目的性教育,提高学生学习语文的自觉性。在“应试教育”指挥棒下,学生为“考”而学,对语文缺乏正确的认识。针对这种情况,我通过教学,使学生受到潜移默化的思想教育和品德熏陶,帮助学生提高自学能力,分析和解决问题的能力,帮助学生提高文化素养和审美情趣...     

如何调动学生学习语文的积极性

<正>为了真正让学生走进生活、感悟语文,教师要不断更新教学形式,掌握现代化教学手段,才能为学生提供丰富的知识和素材。不同年龄段的学生都有自己的思维方式和思维习惯,教师要针对他们的特征,选择适当的素材,采用贴切的语言才能收到预期效果,学生学得轻松有趣,记得牢固,就可以有效突破教学的重难点。注重学生发展的差异性,为学生提供积极参与课堂学习     

如何调动学生学习语文的积极性

叶圣陶先生说过 :“凡为教 ,目的在于达到不需要教。”意思是通过“教” ,使学生在智力、素质等方面逐步提高 ,具备自学能力 ,以达到“不需要教。”多年来 ,我努力探索 ,力求将叶老这一思想 ,贯彻于自己的教学实践之中。　　每教一个班 ,我都在第一节课就把“教是为了不教”的指导思想告诉学生 ,要求他们把自己当成教学活动中能动的实践者。让他们认识到 ,如果最终不能摆脱对教师的依赖 ,缺少独立分析问题和解决问题的能力 ,考的分数再高也不算成功。　　要想使学生真正成为教学活动的主体 ,教师必须充分调动学生学习的主动性和积极性 ,这正…     

如何调动学生学习语文的积极性

很长时间以来,如何提高学生的学习积极性是每个教师都会遇到的问题.在学习过程中,学生难免会出现厌学情绪,只有帮助学生克服这种消极心态,才能提高学习效率.初中生具有性格活泼、思维活跃的特点.     

如何调动学生学习语文的积极性

激情是语文教师必备的素质.要让学生对语文有兴趣、有激情,首先教师必须具有激情,才能感染学生,才能调动学生学习的积极性,从而收到良好的教学效果.     

如何调动学生学习语文的积极性

叶圣陶先生讲过:凡为教,目的在于达到不需要教.意思是通过“教”,使学生在智力、能力、素质等方面逐渐提高,具备自学能力,以达到“不需要教”.多年来,我努力探索,力求将叶老这一指导思想,贯彻于自己的教学实践中去.我每教一个班,都在第一节课就把“教是为了不教”的指导思想告诉学生,要求他们把自己当成教学活动中能动的实践者和认识者,不要充当储藏知识的仓库,让他们认识到,如果最终不能摆脱对教师的依赖,缺少独立分析问题和解决问题的能力,考的分数再高也不算成功。要想真正使学生成为教学活动的主体,教师就     

如何调动学生学习语文的积极性

<正>在语文课堂中调动学生的积极性,就是要让学生对语文学习有浓厚的兴趣,能够主动自觉地对语文内容进行探索。苏霍姆林斯基说:"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的火药,就看你能不能点燃这火药。"因此在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性就是点燃渴望知识火药的导火索。在新课程改革不断推进的大背景下,调动学生的学习积极性     

如何调动学生语文学习的积极性

正新课程改革倡导学生学习的主动性,这就需要学生在积极主动学习时,懂得思考、懂得探究、懂得求知、懂得分析问题与解决问题。而对于教师来讲,需要在教学的过程中创设形象生动的教学情境,进而调动学生学习的积极性和主动性,有效地激发学生的主观意识。那么,如何才能调动学生语文学习的积极性与主动性呢?一、关爱学生,激励和肯定学生     

如何调动学生学习语文的积极性

语文素质是一项基础素质,对学生整体素质的发展具有奠基作用.语文教育的终极目标应是培养"两个能力"即"理解能力"和"表达能力".两种能力相对来说"表达能力"更显必要.社会反映学生的语文素质差,恐怕也主要是不满意学生要写写不出,要说说不来.要解决这些问题在于平时就必须加强思维训练,调动学生学习语文的积极性.     

如何调动学生学习语文的积极性

多年的教育工作实践,我深深地体会到,作为一个语文教育工作者,要提高语文教学质量,其中很重要的一条就是要让学生始终具有浓厚的学习兴趣、正确的学习方法和良好的学习习惯,这样学生学习语文的积极性才能充分调动起来。那么,在教学中,如何调动学生学习语文的积极性呢？     

语文教学如何调动学生学习积极性

在高中语文教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。教师要根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,积极创新教育教学方法,创设和谐愉悦的课堂学习情境,努力调动学生参与课堂学习的积极性,激励学生积极主动探究问题,提高学习效率。     

浅议如何调动学生学习语文的积极性

心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的行为心理倾向。爱因斯坦曾有过这样一句名言:"兴趣是最好的老师。"因此,我们语文教学的核心就是必须激发学生的学习兴趣。那么,我们应当如何激发学生的学习兴趣呢?笔者提出几点拙见,供各位同仁斧正。     

如何调动高职学生学习语文的积极性

随着教育教学改革的不断深入,对语文课的要求也越来越高,更重要的是培养学生的能力,而不是死记硬背。如果还是按照我们以往的教学模式去授课．很难调动学生学习语文的积极性。所以,语文教师要从各个方面完善自己,并不断改进授课模式,从而调动学生学习语文的积极性。     

调动学生学习语文的积极性

教学,是一种双边活动。教与学双方都具有积极性,是搞好教学的起码条件。常常听到一些教师埋怨学生不重视语文课,课堂不听讲,不发言,课后不完成作业,不交作文等。这实际上就是双边活动成了单边活动,瘸了腿。如何解决这个问题,实在是搞好语文教学的关键所在。有的教师面对这种现象,大发雷霆,把学生训斥一顿,结果师生感情对立,学生更加不爱学语文;有的教师则是听之任之,你爱学多少就学多少,其效果当然可以想见。其实,在教与学这一对矛盾中,教的一方是矛盾的主导方面。首先要     

如何调动学生学习积极性

技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因（一）学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中（或中专）,在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感…     

浅谈如何调动学生学习语文积极性的策略

语文课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。如何培养学生的学习积极性,是我们每一个语文教育工作者在发挥教师主导作用时应该作为核心问题考虑。本文对如何调动学生学习语文的积极性进行了探讨。     

语文教学中如何调动学生的学习积极性

在近几年的课堂教学中,我发现部分学生对学习语文有一种厌倦情绪,认为学不学无所谓,多听课考试也不一定得高分。有的淡然置之,弃而不学;有的被动应付,没有一点主动性。我认为要解决这一问题,语文老师要仔细地研究学生的心理活动,采取学生易于接受而又乐于接受的方法进行教学,充分调动学生的积极性和主动性,师生豆动,共同提高。     

语文教学中如何调动学生学习的积极性

在教育教学过程中,仅仅是教师的说教是不行的。把学生从“要我学”变成“我要学”,这就需要教师在课堂上采用恰当的教学方式,引导学生积极、主动地参与教学活动,通过动脑、动口、动手,亲自体验认知过程,来激发、调动学生的积极性,让他们感觉到学习是一件很快乐的事,这样才能达到预期的效果,那么,