拥挤的月亮

一位地理老师告诉她的学生：“月亮非常之大,它可以容纳几百万人在上面居住．”     

在月球上

有一次,地理老师在教室里讲述月球上的情况,她说:“月亮很大,在上面可以住几百万人。”     

开心岛

拥挤的月亮有一次,地理老师在讲述月球上的情况时说:“月亮大得很,那上面可以十分宽敞地住下几百万人。”一个学生突然大笑起来。“你笑什么?”“我在想,当月亮变成月牙时,住在上面的人该多么拥挤啊。”这个学生回答。     

轻松一刻

缺点老师问一个打瞌睡的学生:“你认识到上课睡觉的缺点了吗?”“认识到了,老师。缺点是不如睡在床上舒服。”月亮上的拥挤有一次,地理老师在教室里讲月球上的情况,他说:“月亮大得很,在上面可以十分宽敞地居住几百万人。”小男孩玛克斯突然大笑起来。“你笑什么?”老师问。“我想像得出,当月亮变成月牙儿的时候,住在上面的人该多么拥挤啊。” 从○开始父亲:刚开学考试,你怎么就得了0分?儿子:老师说,我们一切都要从0开始。 用事实说服人父:怎么搞的,大…     

校园幽默

多么拥挤地理老师在讲到月球情况时说,月球面积宽广,可以居住几百万人没问题。这时,比尔大笑起来。老师问:“你有怀疑吗?比尔。”“不!先生。”比尔回答,“我只是想,当月亮变成月牙儿的时候,住在上面的人该多么拥挤啊!”我没哭小汤姆在家娇养惯了,好不容易捱到了上学年龄,妈妈送他到学校上学。     

娱乐逗秀场

地理课A地理课上,老师正在讲解练习题。他对我们说:“看着你们手中材料上的图,说出你填好的答案,A处应填什么？”随即让一女生起立回答。女生缓缓站起来,嗫嚅半天答道:“没填。”老师一听,高兴地说:“对,是煤田,不过说煤矿更确切些,你说对不对？”地理课B一次,地理老师在课堂上讲述月球的情况,他说：“月亮大得很,上面能居住几百万人。”杰米尔忽然大笑起来。“你笑什么？"地理老师问。杰米尔说:"当月球变成月牙儿的时候,住在上面的人该多么拥挤啊。”地理课C在地理课上,老师问道:“大气的移动叫气流。河水的移动叫水流。”…     

校园幽默

巧辩江西兴国一中高一肖伟彬一天上地理课,老师见教室里乱七八糟,便训斥值日生说:“黑板这么脏,地球仪上,”他用手摸了一下,“全是灰尘。”“哦,我明白了,”值日生说,“您摸的地方恰好是撒哈拉大沙漠。”月球人江西兴国一中高三王声炜一次,地理老师在课堂上讲述月球的情况,他说:“月球大得很,上面能居住几百万人。”小明忽然大笑起来。“你笑什么?”老师问。小明答:“我想当月球变成月牙儿的时候,住在上面的人该多么拥挤啊!”校园幽默     

Jokes and Humor

过于拥挤的月亮一位地理老师告诉她的学生:月亮非常大,它可以容纳几百万人在上面居住。有一个男孩笑了:那当月亮由满月变成弦月时,住在上面的人该有多么拥挤啊!     

幽默

①一天,布朗先生带着妻子和众多的子女到外边去散步,在大街上,一个警察拦住他,抓住了他的肩膀。“放开手!”布朗先生抗议道,“我干了什么了?”“我当然不知道你干了什么,”警察答道,“但我想知道这一群人为什么跟着你。”②老师:贝蒂,给我们说出两个四条腿的动物。贝蒂:两只母鸡。③老师:自然界的四大元素是什么?学生:火、气、土和……和……老师:和什么?想一想,你用什么洗手?学生:肥皂!④一位地理教师告诉他的学生:“月亮非常大,它可以容纳几百万人在上面居住。”有一个男孩笑了,“当月亮由满月变成月牙儿时,住在上面的人该有多么拥挤啊?”…     

新课程下语文课堂教学的冷思考——对几个教学案例的诊断

案例一:地理老师走进语文课堂一位语文老师在执教《看云识天气》时,别出心裁地邀请地理老师走进教室。学生起初一愣,后经老师说明,才心情坦然地露出微笑。随着老师的讲解,学生初步了解了“卷云”“卷层云”“积雨云”;随着“晕”“华”“虹”的图案,学生辨清了三者的差别。在地理老师专业性的讲述中,学生们学完了课文,轻松自在地走出了课堂。学生们感叹道:“地理老师给我们上语文课,还真新鲜。”思考:《看云识天气》一文说明的问题并不深奥,凭借文章本身完全能弄懂。即使文中有些名词术语使人模糊不清,语文教师完全可以在课前先作准备,并凭…     

不要小题大做

今天,班里乱糟糟的。小 A 的书包被放在了垃圾箱里;小 B 的眼镜被人卸了腿;地理老师将小 C扭到了我办公室里,原因是他上课不听讲,还在纸上画漫画:给地理老师加了一个驴头。我劝走地理老师后,拿起那张“杰作”,意外发现上面还有我,而且画的比我本人年轻漂亮,旁边配了三个字:美女姜。我笑了,对画我的部分大加赞赏,并且表示感谢。我对他说:“老师也很喜欢画画,只是钢笔环境画还可以,画人就根本没法看了,你教我吧。”他狐疑地看了我一眼,眸中分明闪过一丝喜悦,但很快消失了。我又接着说:“从你的画看,你很希望和老师成为朋友,是吗?来,握握手,希望我不是自做多情。”这下他毫不犹豫地伸出手,笑了,很灿烂。“作为朋友就应该坦诚布公,不隐瞒什么,对吗?     

智力星球

字谜峰 “牛皮的主要用途是什么?”老师问班上的学生。 一个男孩举手回答说:“我知道,是用来把牛包起来的!”于一次,地理老师在教室里讲述月球己。他说:“月亮大得很,在土面可以红居住儿百万人。”一个日L!玛克斯的学生突然大声笑起“你笑什么‘犷” “我在想,当月亮变成月牙儿的时候,罗“曰几的人该多么拥挤呵”少(1)答案:’农”字。“农”字加上‘“三点水”,不就成T’依,’$嘛。 (2)答案:猜这个谜语的思路跟上面的差不多,这个字是‘“瓦”字。你看.“瓦一字加上‘.并”,就成了“瓶”字啦。 一扮智力星球     

给老师摆的“床”

早晨区域活动时,忽然发现娃娃家、小医院、理发店的“墙”(用啤酒盒连接成的)移到了门口,且横七竖八地排列着,上面还摆着个枕头。我顿生气愤,但又觉得肯定有原因。于是,便惊讶地问:“这是怎么回事啊?”崔羽宁说:“这是志志给老师摆的!”“给老师摆的?”我更奇怪了,这时志志走过来。“志志,这是怎么回事啊?”我问道。“这是给你和唐老师摆的!”志志得意地说。“做什么用的呀?”“这是你和唐老师值班时用的床。我们小朋友中午躺着睡觉,你和唐老师以后,可以躺在上面值班啊!”望着他满脸认真的就不用坐着了,可以躺在上面值班啊!”望着他满脸认真…     

月光饼

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋,家家户户及商店,都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月,相映成趣。月光饼做得很薄,中央上一层稀少的红糖,面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。月光饼面积虽大,分量并不多,所以一个人可以吃一个,我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。我把这些五彩画纸…     

有些弯路非走不可

正一位地理老师指着一张世界地图问同学们:"这上面河流的形状有什么特点?""都是弯弯曲曲的。"同学们答。"为什么不是直线的呢?"老师又问。同学们七嘴八舌地说开了,有的说弯曲可以拥有更大的流量,有的说可以增加河流的长度,有的说是为了减少河水对河床的冲击力……老师总结说:"每个人说得都有道理,但最根本的原因在于弯路是自然界的一种常态,而走直路是一种非常态。"     

校园逸趣

回答老师“:违反法律的人叫什么?”学生“:违反法律的人就是破坏法律的人吗?”老师“:也可以这么解释。”学生“:叫破法者。”通知书“你今天是怎么了?这么半天老摆弄它干什么?”父亲说着,从儿子手里夺过通知书,翻阅起来。上面有老师写的批语“:在课堂上射弹弓,往同学的衣袋里装虫子……请家长来谈一谈。”“你在学校里尽干这个,学习能好吗?”父亲向儿子猛吼。“爸爸,这不是我的通知书,是我从您的旧箱子里找到的。”教授有一天某教授突然停止授课,语重心长地对大家说“:如果坐在中间聊天的同学能像坐在后面玩牌的男同学那样安静的话,那么在…     

绕开你的“黑点”，放大你的“白点”

有个故事：在加纳的一所学校,一天上课时,老师拿出一张白纸,上面有一个黑点。老师问全班学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们异口同声地答道：“黑点”。老师启发道：“你们如果把眼光聚集在黑点上,黑点就会越来越大。”接着,老师又拿出一张黑纸,上面有一个白点。老师问学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们齐声答道：“白点”。老师总结道：“在生活中,我们要把眼光放在‘白点’上,向往美好的未来。”     

北京中小学英语课课桌黑板出教室

一进北京丰台区东高地一小的教室,记者吓了一跳:这间教室里不但没有课桌椅,连黑板也不见了。20多个四年级的小学生有的坐着、有的站着,老师则站在学生们中间,倒像是在开“联欢会”。这确确实实是一节正式的英语课,只是为让学生们学习时更加放松,老师用上了特别的讲课方法———“联欢式”授课。学生们上这种课的时候一点儿也不拘束,老师刚刚讲到一个问题,大家就你一句我一句地“分析”开了。更特别的是,教室里占据了整整三面墙的白瓷砖就是大“黑板”,不但老师可以在上面写板书,学生们也可以在上面做课堂练习,写错了也不怕,拿手一涂就可以写…     

浅谈学习高中地理

一、培养兴趣,轻松学习“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣——喜欢地理。地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里,人类离不开环境。地理学科引导我们去     

还是禁看刺激片好

近来,5岁的儿子常常向我提这样的问题:“妈妈,今天的电影吓不吓人?上面有没有魔鬼?”在幼儿园,这类话题就更多了。“吴老师,昨天我爸爸妈妈带我去看了很吓人的电影,一个人把一个人的肚子杀出血来了。”“吴老师,爸爸带我看了录像,可吓人哪,一个人被火活活烧死了。”有的孩子开口就是:“我比你狠,可以把谁都打倒。”有的一边说:“老师,您看我多有功夫!’,一边就挥拳朝一幼儿打去。毫无疑问,这些孩子的话语和行为是受到了时下一些“时髦”的打斗片和恐怖录像的不良影响。作为既是家长又是幼儿。教师的我,对