话题作文如何强化文体意识

近几年高考作文考查的都是话题式作文。“文体不限”的话题式作文这种命题方式,确实使考生成为天高任飞的鸟,海阔凭跃的鱼。在自由的条件下,围绕话题辐射思维,现实未来、天南海北、家事国事,神思飞越:记叙、议论、抒情、小说、书信、剧本,不拘一格。但是,也有部分考生,只认识到话题的宽泛、开放、自由,却忽视了或者说曲解了话题式作文的“限制性”因素,以致写出了“四不像”的变体文话题式作文中出现的这种偏题现象,     

中学作文教学的文体意识

话题作文的出现，使学生作文时能够题材多样化，立意多样化，文体多样化，给了学生以更多的个性空间。可谓是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。但正是少了许多条条框框，也使许多学生淡化了文体意识，模糊了文体概念，从而出现了许多模糊文章。     

话说高考话题作文

１９９９年，高考语文全国卷第一次出现话题作文：“假如记忆可以移植”。这篇作文的切入口与众不同，你有多大能耐，它就能为你提供多大的舞台，真正是英雄有用武之地。话题作文出现后，材料作文从此退出了占据高考舞台四五年的历史，在各种语文报刊上无法觅到它的踪影，取而代之的是连篇累牍的话题作文，谈话题作文的应试技巧、谈话题作文的种类、谈话题作文的方方面面。老师在课堂上翻来覆去讲的也是话题作文，学生乐此不疲的也是话题作文，一时产生了“话题作文”的热效应。话题作文文体基本不限，学生可以自由地挥写。擅长记叙的，可以…     

谈话题作文的“符合文体要求”

所谓“文体”，是指文章的体裁，即文章的表现形式《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章：“符合文体要求”；首先，指符合试题指向的文体要求；其次，指所写文章符合考生自已选定文体的要求。具体说来，要注意以下几点。     

话题作文应注意的问题

话题作一出现，便因它的宽泛性、启发性和形象性颇受考生的欢迎。它给考生营造了一种宽松的氛围，便于考生的情感倾诉和个性展示。但是有些考生便把它和“新概念”作等同起来，信笔涂鸥，随意而，出现了许多不应该出现的问题，现概述如下，希望引起考生的注意。     

话题作文的弊端

话题作文自1998年登上高考舞台，便以其多层面的开放性打破了严格的文体禁锢．给广大的考生提供了宽阔的创新平台。     

话题作文怎样选择文体

话题作文的一个重要特点就是要求考生自选文体,不对文体作限制性要求。因此,有的考生便错误地认为,话题作文不限文体,就是不要文体。其实,文体不限只是给考生选择文体的自由,并不是不要文体。考生动笔写作之前,必须选定一种文体,一旦选定了某种文体,所写文字就必须符合该种文体的写作要求：     

应试话题作文的审题意识

话题作文在连续考了几年和训练了几年之后，暴露出了一个越来越突出的问题：有很多同学几乎不怎么去审题，他们认为话题作文是宽松的，只要和话题沾点边就行，于是写作的时候随意性很大，有的干脆不去深入地观察和思考生活，而是希图走捷径，大搞猜题、押题、宿构等，既破坏了公平竞争     

论话题作文的淡化文体与语文的读写教学

高考话题作文的“文体不限”或“文体自选”被不少一线语文教师简单片面地理解为“淡化文体”甚至是不要文体。这种理解及其实践已渗透语文教育的全过程,蔓延到整个语文教育领域。语文读写教学必须接受文体的规范和制约。因为只有辨析文体,才能准确理解文本内容和把握作者的言语意图,掌握正确的读写方法。文体的淡化或强化,必须从不同学段和学生的学情出发,必须遵循语文读写教学规律;淡化文体不能“一刀切”;“淡化文体”还要处理好识别多体、擅长数体与自由写作、创新写作的关系。     

话题作文四大忌

话题作文一出现,便因其开放性、宽泛性与灵活性而颇受广大师生的欢迎。它给学生提供了广阔的写作空间,便于充分展示学生的写作个性与创造能力。但是,相当一部分学生却误认为话题作文既然是开放性的,那么就可以随心所欲、任意而为了。其实不然,以下四忌须引起高度重视。     

话题作文文体的隐性限制

话题作文“文体自选”，并不是说只要是话题作文什么文体都适合写作．实际上，话题作文文体暗含着一种隐性限制，存在着最佳的文体选择。     

话题作文二论

培养话题作文的文体意识 文体的好坏直接影响到作文的表达效果。通过近几年的高考作文评改,我们发现不少考生文体混乱,导致作文丢分严重。有鉴于此,我觉得应从以下三方面澄清一些认识,改进一些做法：     

增强时代意识，提高话题作文写作水平

最近两年笔者连续参加了浙江省的高考阅卷工作。从学生作文看 ,学生写作话题作文的最大弊端已不再是离题或文句不通 ,而是平庸与幼稚。相当数量考生的文章 ,洋洋洒洒 ,文字不少 ,但内容空洞 ,立意不高 ,例子陈旧 ,套话连篇。没有新世纪之声音 ,没有新时代之灼见。每一次阅卷后笔者均询问了许多学生 ,有文科的理科的 ,也有应届的历届的 ,多数考生回答几乎都说是看看容易写写难 ,既写不深 ,也写不透。是题目太深奥 ,压抑了考生的思维创造力 ?是题目太浅显 ,激不起学生的写作欲望 ?笔者与许多同行都探讨了这一问题 ,我们以为 :其中一个重要原因…     

话题作文也要讲究形式美

高考作文要求“有创新”。“有创新”的构思，是话题作文的亮点。作文要求中的“自定文体”，就是鼓励学生选择运用自己喜欢与擅长的文体，符合“有创新”的要求。     

话题作文与材料作文的区别

话题作文从1999年高考那一刻算起，进入高中学生，特别是高三学生的视野中已有五年之久了。现在学生们大多都知道话题作文的特征就是：文体开放、立意开放，命题限制少。也知道考查这种作文的意义：有利于拓展考生思维，有利于高校选拔人才，有利于中学的素质教育。但写起来却常常与