话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心（即话题）,让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。 话题作文具有以下特点：1．命题中一般有一个比较明确的“话题”,作为考生写作构思所依赖的大致范围。2．“话题”出现之前（或之后）,一般都要给出一段提示语（或材料）,目的是为了引出话题和拓展写作思路。     

浅析如何写好考场话题作文

话题作文是高考考试经常采用的作文形式,就是命题时给考生提供一个既开放又有限制的“由头”。只规定写作的话题范围,至于文章的具体体裁、主题、立意、选材、表达方式、写作手法等则由考生自由选择。话题作文写作范围宽泛．表达方式多样,写作手法灵活。然而越是给了考生自由发挥的空间．考生越容易出现跑题、偏题、文体不清等错误。那么．究竟如何才能写好考场话题作文呢？笔者认为可以从以下几个方面着手,避免出现以上的错误。     

话题作文审题三法

审题也称解题，就是详细、周密地分析思考话题的题意，使作的内容切合题意。近年来成为中考、高考作的主要形式的话题作，只给考生话题，不提供章标题而是题目自拟，虽然在选材、立意等方面为考生提供了广阔的空问，却也增加了审题的难度。无现成题目，并不等于无题可审。在这种情况下，写作应抛开传统的思维模式，转换视角，将目光投向命题所给的材料和话题，努力从中审出其语意指向或隐含信息，以确定立意和选材范围，拟出简洁、新颖、醒目且符合意的题目。话题作该如何审题呢?     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。     

话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心(即话题),让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。     

新材料作文的构思技巧

新材料作文是近几年高考出现的一种新的命题形式。它提供一则或多则材料,略作提示,但不提供话题。要求考生阅读材料,根据自己对材料的感悟、理解．自定立意、自选文体、自拟标题进行写作。这种命题形式一出现,便显示出强大的生命力。那么．在写作新材料作文时,考生应如何构思成文呢？     

走出话题作文写作的误区

话题作文是一种在立意、选材、文体等方面向考生开放的作文考查方式。话题作文在写作内容上给考生以最大限度的选择权,说自己想说的话,写自己想写的事,利于考生写出有个性的作文。在形式上,坚持“三自方针”（立意自定、题目自拟、文体自选）,淡化文体要求,选材更加自由,给考生更大限度的写作空间。自1999年亮相高考作文以来,     

高考新材料作文的立意写作例说

所谓高考新材料作文,就是提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,这种作文介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言,这种作文比话题作文更具开放性,更有利于考生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了学生的审题难度。如何进行高考新材料作文的立意写作?我以下面的三个例子予以     

关注话题作文中构件的立意倾向

1998-2005年，语文高考连续8年出现了话题作文。话题作文，简单地说，就是给考生的作文划定一个范围，让考生在话题的范围内自由立意。而符合这一范围（立意）是作文评分标准的第一要旨，所以如何立意，就成了话题作文最关键的一步。话题的立意范围有大有小，这需要看话题构件（主要构件为材料、提示语、话题本身）中命题者的导向。现就近几年的考题分析如下：     

话题作文的创新

近年来，中考、高考话题作文频频亮相，为众多命题者和考生所青睐。它彻底打破了往日套在学生身上的陈旧枷锁，只规定了写作的范围，而把拟题、立意、选材表达的自主权统统交给了考生，具有命题的开放性、创新的导向性，思维的发散性、文体的多样性、行文的自主性等特点，是一种开放性、创造性很强的命题形式。本文试图从话题作文的特点来探索写作的创新方法。     

高考作文审题：准、新、深

审题就是仔细地审查研究题目,揣摩命题者意图,从而确定写作要求、主题立意、选材范围、表现手法等。众所周知,近几年高考出现的话题作文有一重要的特点,就是大大降低了审题的难度,目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。     

新材料作文写作提示录

2006年高考语文全国卷Ⅰ的作文题,不再采用话题形式,而是以“要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭”的形式出现,开了新材料作文命题形式的先河。随着时间的推移,这种命题形式,被越来越多的命题人看好。在这里笔者想就新材料作文写作给广大考生提个醒。     

话题作文的几点思考

近几年来,高考一直是话题作文。这种作文考核方式,使考生在写作上有了更自由的写作空间。只是要求考生围绕话题中提示的某个“点”展开联想或想象,或抒发个人体悟,或记叙亲历的往事,或言说某种见解等等。话题作文得到如此青睐的原因是：它的命题要求的宽泛、灵活、自由,“三自两不”政策。所谓“三自”就是自定立意、自拟题目、自选文体;所谓“两不”就是不得抄袭,不得写成诗歌或戏剧。于是学生如鱼得水,好处多多。笔者认为,这对大多数学生来说是好的导向,但其中也有误导之处。     

高中议论文写作三步走训练

近几年,湖北省高考语文作文命题一般是供料作文,有时给话题,有时不给话题,尤其是2006年、2007年给丰富的材料,不给具体的话题的作文,要求“自定立意、自拟题目、自选文体”,高考阅卷后所反馈的信息,许多同学选择议论文写作时审题上的失误及构思上的混乱很令人痛心,一部分作文因审题上失误,偏题跑题,归人四类;一部分因内容单薄、层次混乱而归入三类。事实上,有许多同学可以做得更好,这需要在议论文写作中严格按三步走来训练或作好准备。     

材料作文写作内容四病

近两年高考，材料作文在沉寂数年后，出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中。根据高考命题保持稳定、三年一小变的规律．各地加强了材料作文的写作训练。但是．由于写惯了话题作文，考生对材料作文写作适应较慢，内容上呈现了很多问题．成为制约学生作文成绩的瓶颈。在材料作文训练中，认真分析内容上的失误．诊断病因．对症下药，对于考生提高作文能力是很有帮助的。下面结合一道材料作文命题．对写作时内容上的四种常见病作简要分析，以引起注意。     

备战2006年高考作文

2005年高考作命题呈现出缤纷多彩的格局，有命题作、给材料作、看图作、想象作、话题作等形式，既秉承传统。又发展创新。但话题作仍占据着主导地位。预计这种命题走势在2006年的高考作命题中将会继续体现。话题作得到重视，是因为话题作的开放性、发散性、灵活性、多元性、自主性为考生创设了自由的写作空间，提供了施展才华的广阔天地，考生可以展开自由联想、想象的翅膀，充分张扬个性、展示才情、彰显自我。     

点击话题作文

有人做了一个概括，颇能说明问题：“话题作文”的命题，只是为考生提供了一个既开放又有约束力的“话题”，往往文体不限，题目自拟，考生可以自由选择、自由发挥，写法更是灵活多样。其命题目的，主要是激发考生的创造性和想象力。“话题作文”提供的“材料”，不像以往“材料作文”那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所做的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。“话题”本身也不是“题目”，它只是规定了一个写作的“范围”。所以“话题作文”，即是用一段…     

漫谈话题作文的写作技巧

话题作文，它有别于限制较多、写作切入面较窄、要求较细的作文题，只提供了一个写作话题或写作范围，并未限制立意、取材和写作方法，可以概括为“四个开放性”，一是命题角度的开放性；二是立意的开放性；三是文体的开放性；四是表达方式的开放性。     

话题作文审题立意的“三忌”与“四要”

正话题作文由于其写作范围宽泛,表达方式多样,便于拓展考生思维和想象空间,发挥写作特长,展示写作才华,因而被高考作文广泛采用。那么如何写好话题作文呢?本文拟从近年来高考作文存在的几个问题入手,从审题立意的角度来谈谈这个问题,名曰:审题立意的"三忌"与"四要"。一、"三忌"在高考作文实践中,不少考生疏于审题,材料的内涵尚未弄清楚,就信马由缰,敷衍成文。或抛开话题,另起炉灶,或但求形似,貌合神离,或抓住一点不及其余,其结果往往下笔千言,离题万里,这种因为审题失误而丢分的情况     

话题作文的五种类型及立意

话题作是一个笼统的概念，在实际的写作中，也是千姿百态、千变万化的。这里根据近几年话题作的命题情况按“提示”划分为五种类型，而不同的类型又有不同的审题立意方法。