高考成语考点解析

一、高考考点成语运用题在高考中属必考题,一般采用选择填空和选择辨析两种题型。其考查点往往落在成语使用不当的三个方面:(一)词义理解错误。对成语的词义理解错误,常由以下具体原因引起:1.理解记忆模糊不清。例:第二次世界大战时,德国展开潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。分析:“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。因为对成语的理解记忆模糊不起,句中显然是把它当成“首要”来理解,从而发生了误用。2.望文生义。例:古人写文章都是文不加点,今天的人读起来很吃力。分析:句中“文不加点”中,“…     

高考成语考点解析

一、高考考点成语运用题在高考中属必考题,一般采用选择填空和选择辨析两种题型。其考查点往往落在成语使用不当的三个方面:(一)词义理解错误。对成语的词义理解错误,常由以下具体原因引起:1.理解记忆模糊不清。例:第二次世界大战时,德国展开潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。分析:“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。因为对成语的理解记忆模糊不起,句中显然是把它当成“首要”来理解,从而发生了误用。2.望文生义。例:古人写文章都是文不加点,今天的人读起来很吃力。分析:句中“文不加点”中,“…     

望文生义用错了成语

理解和使用成语,要谨防“望文生义”的错误。在人们的口头和书面表达中,常有望文生义用错了成语的情况,令人啼笑皆非。《人民日报》曾有一篇文章,在引用“成也萧何,败也萧何”这个成语之后,说什么希望对方“做成功的‘萧何’,而不做失败的‘萧何’”,这让每一个有一定文化素养的人捧腹。各类语文试卷的成语题中,那些错误项往往犯了望文生义的错误。例如:1.第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国首当其冲的问题。(1995年高考卷成语错误项)2.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守     

准确判断,提高解题能力——谈中考成语运用题误用类型

成语运用题,命题点往往落在对成语的准确理解与运用上,笔者从各地中考试题中归纳出以下成语误用常见的类型:一、望文生义:成语的意蕴是约定俗成的,如果不仔细辨析,一瞥而过,想当然地从字面上认定其意思,就容易造成望文生义的错误。例1他太高傲,平时总是目无全牛,一个人也不放在     

成语运用须知“八戒”

近几年高考试卷在“正确使用词语”的考查中,重在考查常用成语的理解、辨析和运用。其中理解、辨析是前提,是基础;运用是目的,是根本。高考对成语的考查,体现了“全方位”的特点。要想做好此类题目,必须做到以下“八戒”。一、注意理解成语的整体意义,戒望文生义。从成语的来源看,有的来自历史故事,有的来自民间俗语,其内涵是对原内容抽象概括出来的,有着固定的意义。对这类成语,我们决不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如2012年高考全国卷：     

2015年高考备考之透视2014年高考成语题

2014年高考18套语文试卷中有12套对成语进行了考查,共考查34条成语,其中,使用错误的成语有20条。命题人在试题中共设置了四大陷阱,考生在解答时需细心辨识,现对这些成语试题作如下透视:1.望文生义。成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语的意蕴仅从字面上去理解,就极易造成望文生义的错误。如:     

成语误用的原因

近十年来高考语文试题,每年都少不了对成语运用的考查。因此,我们有必要探究一下成语误用的原因,为答题提供一些思路。一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解,如果对成语意义不加认真推敲,仅从字面去简单、肤浅地理解,就会造成望文生义的毛病。如: 1.告别时,他非要送我几件高档衣料不可,真是大方之家。 2.这篇文章写得实在糟糕,真是不刊之论。“大方之家”是指懂得大道理的人,后泛指见识广     

全面理解含义,避免“望文生义”——高考易望文生义的成语例析

因望文生义而造成的成语使用错误在生活中数见不鲜,如果不消除这种现象,就会对我国语言文字的传播造成极大的危害。本文以近几年全国各省市高考语文试题中的成语辨析题为抓手,分析研究了造成成语望文生义现象的根源,提出了消除成语望文生义现象的方法。     

高考成语考查的八种错误类型

综观2005年全国各地高考语文试题,考查成语辨析能力仍是高考的重头戏。因此,归纳高考成语试题的错误类型,掌握成语试题的命题规律,仍然是高考复习的重要内容。2005年高考成语试题所考查的错误类型主要有以下几种:一、褒贬误用有些成语含有一定的感情色彩,在使用过程中,必须明辨这些词语的褒贬色彩,否则就会出错。     

被望文生义误用的成语

成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的总和，因此不能从字面上理解其意义。如果只从字面意义来理解和运用成语，就会犯望文生义的语病。这里举一些笔者平时收集的常被报刊、电视等媒体误用的例子：     

解密高考成语题八大“陷阱”

一、望文生义 成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了对成语理解上的难度。如果我们对成语的意义仅从字面上去理解,就极易造成望文生义的错误。如：     

中考成语运用题误用类型

成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。近几年来受高考的影响不少地区都把成语列为中考必考内容。成语运用题,命题点往往落在对成语的准确理解与运用上,只有准确无误地判断出成语运用的正误,才能提高语言的运用能力,使自己表述的语言增添亮色。笔者根据各地中考试题分析认为,成语的误用可归纳为以下类型:一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的,如果不仔细辨析,一瞥而过,想当然地从字面上认定其意思,就容易造成望文生义的错误。[例]他太高傲,平时总是目无全牛,一个人也不放在眼里。目无全牛:指技艺纯熟,得心应手。这里误解成高傲自大,目空一切。[例]这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家     

不识庐山真面目 只缘身在此山中——浅谈2006年高考成语辨析

2006年17套高考语文试卷中有13套考查了“正确使用成语”,纵观成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型大致有望文生义、褒贬失当、对象用错、前后矛盾、不合语境五种,怎样才能拨开重重迷雾,见到“庐山”真面目呢?下面浅谈几点方法。1.吃透词义,避免望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故．加之有些成语中的语素还含有生僻的古义．这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。     

高考成语运用之别类研究

<正>自2008年江苏高考改革,迄今已有八年。从这八年的江苏高考试题看,除了2009年成语没有单独设置考题,其余七年均有涉及,题型由原来的辨析正误转变成辨析近义成语。可见成语应用几乎成为每年高考的必考题型之一,与之相关的研究文章不少,大多把成语误用的类型归结为如下方面:望文生义、褒贬误用、用错对象、搭配不当、重复赘余等。笔者力避上面这些论述,力求对高考未考或高考已考但还研究不深入的     

且莫忽视成语语法功能的误用

成语辨析在高考试题中的地位暂时还难以撼动,而且考查形式还向多元化方向发展。除传统致误原因（如望文生义、色彩误用、轻重失度、形义混淆等）外,语法功能的误用也是近年来高考成语题答题致误的原因之一。     

高考成语题命题变化趋向与对策

正确使用成语是高考语文的常考内容之一,笔者对全国近五年（2010年至2014年）来的高考成语试题进行了全面梳理,从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点,发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性. 一、考查形式的变化 考查形式的变化主要表现为：判断成语使用正误的题减少,辨析易混淆的同义、近义成语的选择题增多.     

高考成语试题综合解析

成语的测试是高考语试题的必备内容之一，并且题型变化多样。近五年的高考中，１９９７年，１９９８年和２０００年考了成语的字音、字形和成语的使用，１９９９年和２０００年考了成语的字形和成语使用。因此，研究高考成语试题的特点，以从中获得某些启示，对语的复习备考具有很重要的意义。     

准确辨析成语

一、辨析方法 1．准确了解成语的各种意义。成语结构稳定、语音形式固定、词义稳定,这决定了成语运用不能望文生义、曲解词义。对于常见成语要熟悉其意义内含,把握成语的本文、引申义、     

成语运用正误辨析指津

考点解读：正确使用成语,已成为近几年高考语文试题的固定考点。成语题的设题方式一般是辨析正误,题型为选择题。做好这类试题,一要注重平时积累,二要掌握一些必要的解题思路和解题技巧。本节课旨在帮助学生掌握准确把握成语意义的方法,积累一定数量的成语,了解试题设误类型,形成一定的解题技巧。     

成语十大病因例析

成语不仅是高考的重点,而且考查难度较大,多涉及学生学习中的盲点和误区。从多年的高考实践来看,本考点得分不高。那么怎样才能更好地掌握成语,从而收到事半功倍之效呢?笔者认为,最重要的是首先应该掌握成语的十大病因,从根本上入手,并以此为突破口,加大力度,标本兼治,方能取得很好的效果。成语的十大病因如下:一、望文生义,主观臆断成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加上有些成语中的语素有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析,就极易出现望文生义的错误。例如:(1)我本来就对那里的情况不熟悉,你…