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美点赏析于坚的《争先恐后》创作于1999年,被中国散文界权威选家收入《1999中国年度最佳散文》,是一篇思想性与艺术性俱佳的优秀作品。文中作者对于中国人争先恐后的表现作了深刻的反思,将眼光放在历史、放在世界的高度去看。上下几千年的历史,中外的各种人物,从物质世界到意识形态,整篇文章浑然一体,说理透彻,读了让人拍手称绝。文章中我们可以很清楚地看到作者的情感思路。开篇就针对当前社会上的“争先恐后”现象进行了描述,“门一打开,拥挤在门口的人群就像罐头里的沙丁鱼一样喷出来,争先恐后,蜂拥而动”,无论是什么门,大家“都下意识地… 相似文献
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新的课程改革给原本枯燥、贫乏、僵化的课堂带来了无限的生机与活力。许多学生在课堂上成为学习的主人,他们想说就说,想做就做,无所顾忌,课堂呈现出一派争先发言的热烈景象。然而这种“热闹”背后却暗藏着“危机”:学生怎么冷静思考?部分学生怎么成为课堂的主人?怎么撷取别人的精华?怎么养成尊重他人的良好品质?等等。面对这种情景,我们该怎样办呢?一、动静搭配,促深思学生一见到问题就争先恐后回答,析其原因,要么问题简单,大部份学生都会;要么学生对问题理解肤浅,知其然不知其所以然。据此,教师要审时度势,因势利导,引领学生的思维向深层次… 相似文献
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张艳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0022-0022
英语中有一个词being,虽然用法很简单,但是容易出错。 什么时候该用,什么时候不该用,往往不易被广大学子所掌握。 being在新教材中统一叫-ing形式,其实它有两种词性,一个是 现在分词,另一个是动名词’这两类being争先恐后’各摆功劳。 那它什么时候是现在分词?什么时候是动名词?怎样恰当地使 用它呢?我想同广大学了?讨论一下。 相似文献
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李秋艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
主体性学习中学生在课堂上成为学习的主人,他们想说就说,想做就做,无所顾忌,课堂呈现出一派争先恐后发言的热烈景象。然而这种“热闹”背后却暗藏着“危机”:学生(部分学生)怎么冷静思考?怎么成为课堂的主人?怎么撷取别人的精华?怎么养成尊重他人的良好品质……面对这种情景,我们既不能放任自流,又不能粗暴制止,该怎样办呢? 相似文献