从整体入手 抓好课堂“三个设计”

从整体入手抓好课堂“三个设计”长庆钻二小学李淑琴近年来，我校在小学语文阅读教学中，按照“整体──部分──整体”的结构进行教学，着重研究优化整体阅读教学效果。我们在教学实践中体会到，在课堂中，从整体入手，精心设计提问，精心设计板书，精心设计练习，可以有...     

从“篇”入手精心设问

从“篇”入手精心设问北京李云保“阅读教学要处理好课文的部分与整体的关系，一般来说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。”它是作为小学语文阅读教学中的一条重要原则，写入《教学大纲》之中的。所谓“整体”与“部分”是相对而言的，就其一课中的字、词、...     

阅读教学的“三课堂”构想

阅读教学是小学语文教学的中心环节,优化阅读教学是实现“素质教育学科化,课堂教学素质化”的关键。因此,改进阅读教学,在课堂上确立“整体导课堂,情趣贯课堂,训练进课堂”的“三课堂”教学思路,才有利于在阅读教学的课堂上落实素质教育。一、整体导课堂,历经阅读教学的全过程“整体导课堂”,即将一篇课文的教学作为一个教学“整体”,     

围绕中心组织教学——“整体—部分—整体”阅读教学思路探讨

围绕中心组织教学———“整体—部分—整体”阅读教学思路探讨○中宁县余丁完小雍建仁九年义务教育小学语文教学大纲中写道：“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。”阅读教学中,“整体”是针对一篇文章而...     

怎样提高农村小学阅读教学质量

耗时低效,是当前农村小学阅读教学存在的普遍现象。要有效地提高农村小学阅读教学质量,笔者认为必须唱好如下“三部曲”。(一)形成整体观念,优化课堂教学结构这里谈的“整体”指两个方面:一是小学语文教学科学体系中1—6年级阅读教学目标系列这个层次的整体性;另一方面是系统论课堂结构的整体性。1.阅读教学是凭借教科书一篇篇文章而进行的。每篇文章的表现形式字词句段篇是一个整体,文章的内容与思想是一个整体,小学阶段语文教材的编排体系又是一个整体。教师必须全面了解语文教材的     

“整体──部分──整体”教学谈

“整体──部分──整体”教学谈巴盟教研室高峰小学语文教学大纲在论述阅读教学时有这么一句话；“讲读课文要处理好部分和整体的关系，一般的说，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学．”大纲的这句话有两层意思。首先，它明确地指出了讲读课文，必须处理好部分...     

变序阅读教学探析

小说、电影叙述故事有顺叙与倒叙之分。倒叙把事件的结局或某个突出的片断提到开始,以造成悬念,使作品扣人心弦,引人入胜,增强了艺术效果。如果把一篇课文的阅读教学过程看作一篇小说、一部电影,那么它也有“顺叙”与“倒叙”之别。“倒叙”同样有它不同于“顺序”的“艺术效果”,我们称它为“变序”。 变序阅读教学是相对于串讲型课堂结构来讲的。“序”指课文内容的顺序。变序阅读教学,就是指导学生阅读课文不从头至尾依次进行,而是改变课文的叙述顺序进行阅读教学的一种教学方式。     

整体—部分—整体

1986年年底。国家教委颁布的《全日制小学语文教学大纲》“阅读教学”部分有这样一段话:“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”这段话就是通常说的“整体——部分——整体”。1989年年底,国家教委颁布的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对“整体——部分——整体”作了进一步阐述:“讲读课文要处理好部分和     

运用系统论观点组织阅读教学的体会

不少小学语文教师正在致力研究“整体感知,变序讲读,加大阅读量”这个课题,探索获取最佳教学效果的方法和途径。本文拟就这个问题谈点粗浅的认识和体会。整体感知,是现代的三大科学方法论的系统论思想的体现,要求立足整体,统观全局,使整体与部分有机地统一起来。语文阅读教学中的整体感知,变序讲读,加大阅读量,就是从系统(语文知识系统)论的观点出发,自始至终地把整体(整篇课文、整组课文、整册课文乃至小学整套语文教材)作为研究的对     

强化整体意识 提高教学效率

强化整体意识提高教学效率沈阳市皇姑区教师进修学校路雅琴小学语文教学大纲指出：“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般他说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。要从整体着眼，进行词、句、段的教学，要注意各个部分的内在联系，每个部分和整篇课...     

小学变序阅读教学探析

变序阅读教学的重要性：一是小学阶段变序阅读教学符合孩子们的认知规律，使孩子们可以通过现象看到本质，让孩子们更易于理解，理解的更深入。二是“变序”有利于防止“串讲式”课堂结构程式化。三是“变序”有利于对学生接受信息的内外部条件实施最佳调控。四是“变序”强化了文章各部分之间的垃圾联系，有利于保持和加强文章的整体性。五是“变序”有利于加强语言训练、思维训练，提高阅读教学效率。     

《麻雀》整体阅读教学做法

全日制语文教学大纲在阅读教学部分提到“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”我是这样理解的,落实在具体一篇课文时,应按照“整体感知——部分深究——整体优化”的顺序进行教学。     

整体 系统 综合──整体性阅读教学再探

一、目标──整体小学语文科是基础教育的中心学科，语文素质在人的文化素质中是最基本、最核心的部分。阅读教学是语文教学的重要方面，可以说，没有阅读教学，就不可能构成语文教学。阅读教学的整体目标，是指根据学科的性质任务、课程结构和儿童身心发展的过程而组织成的科学的目标体系。即通过阅读教学，全面达到使学生在德智体美劳和知情意行诸方面得到和谐发展的目的和要求。根据美国著名教育心理学家B·S布鲁姆的教育目标分类观点，我们可以从“知”和“力”两方面对小学阅读教学的整体目标加以界说：知，包括物知（关于客观事物的…     

阅读教学的变式结构

阅读教学“可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学”,这就是我们通常所说的“阅读教学的程序”,即是课堂教学结构。课堂教学结构的核心问题是教会学生独立思考,逐步培养自学能力。教学中要坚持以教师为主导。以学生为主体,以训练为主线,充分调动教与学两个积极性。按系统论的原理:改变系统的结构可提高系统的功能,改变系统的结构又可以通过改变构成系统的要素和改变要素的排列顺序来实现,这就谓之“变式”。它是研究教学的过程和方法,其目的是更好地发挥学生学习的积极性、主动性,加速发展学生的思维和语言,培养自学     

生命教育在小学语文阅读教学中的渗透研究

随着新课标改革的进行,小学语文阅读教学已经越来越注重利用生命教学的方式促进语文课堂教学的发展,小学语文阅读教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会变被动为主动,使学生成为课堂的主体,做好指导者的置位。小学语文阅读课堂教学也应当利用生命教学进行渗透学习,实现小学语文阅读教学的新发展。本文首先阐述了生命教育在小学语文阅读教学中渗透研究的重要性,进而有针对性地提出一些利用生命教学渗透研究小学语文阅读教学的分析探讨。     

阅读教学模式构建中的几个理论问题

当前,加强阅读教学课堂结构的研究,构建科学高效的阅读教学模式,已成为小学阅读教学领域内的热点课题,引起越来越多的语文教育工作者的关注。从一篇课文的课堂教学模式到一个训练组中不同类型课文的课堂教学模式,从小学阅读教学的基本模式到适应不同类型、不同文体特点的课文的各种教学变式,从教学模式的框架建构到具体操作程序与方法的探讨,人们研究的领域越来越广泛,认识也越来越具体、深入。     

漫谈阅读教学中的变序教学

变序阅读教学的概念,是引导学生阅读课文时不逐句逐段按顺序进行,而是按教学需要改变课文的叙述顺序而进行阅读教学的一种教学方式。变序教学使教学过程更易于让学生接受,它以提高课堂教学效率为目标,改变了以往语文课堂上教师刻板呈现课本知识和学生机械被动接受知识的教学模式。     

对“整体——部分——整体”的一点认识

(一)九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》指出:“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系.一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学.”由此,大部分教师在进行阅读教学时采用了“初步综合阅读——深入分析阅读——进一步综合阅读”的步骤.力求摈弃迂回而追求简捷,避免讲读分析的支离破碎,注重文章的整体把握,其理论基础便是整体性原则.无疑,大纲向我们指出了一种在一般情况下收效良好的阅读教学程序.但是有的同志把不采用这种程序的阅读教学统统斥为“背离了阅读教学的整体性原则”,我认为这种看法是片面的.其关键是对语文教学的整体性原则认识不清.     

教育书讯

教学教改系列简明小学教育词典50.00小学语文教育新视野25.00小学语文自主建构教学研究14.70小学语文“自主式”教学设计精萃20.00小学语文教学疑难答问13.00小学语文情境教学28.10小学教育改革与发展8.40探索语文教学的真谛20.00小学生文库探索辑———创新与成功10.00课堂教学技术与艺术26.80课堂设计与操作技术12.00课堂互动中的机会均等15.80课堂教学艺术8.00小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文阅读教学设计24.00小学阅读教学中的设疑、质疑、解疑9.00小学语文学习心理11.00我的小学语文观20.50实用小学语文教学90法15.50小学语文尝…     

深入钻研教材把握课文的整体联系

深入钻研教材把握课文的整体联系承德市教委教研室张建忠，高雅贤小学语文教学大纲指出：阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。要从整体着眼，进行词、句、段的教学。要注意各个部分的内在联系，每个部分和整篇...