网络语言与中国语文现代化(下)

网络语言产生后，其是是非非在我国也掀起过轩然大波。近两三年来，对网络语言争论颇多，积极支持者有之，批评、质疑者也有之，甚至将网络语言斥为对有几千年传统的汉语的破坏、斥为文化垃圾、精神污染、斥为网上黑话者也有之。据有的报纸报道，网络语言在我国已经经历了四次冲击波。２０００年６月２６日《文汇报》刊登驻京记者吴娟的记者见闻《网络语言不规范引起关注》，开始形成了第一波。吴娟在《文汇报》２０００年１２月１２日报道的《网上会话不再雾里看花》一文，开始了第二波。第三个冲击波是从《南京日报》２００１年２月１３日…     

网络语言与语文教学

网络语言渗入我们的生活,冲击这语文教学.因此,要理解这种现象,在宽容中给予规范,同时尊重语言的发展规律.     

中国语文现代化的回顾与展望(节选)

什么是语文现代化?语文现代化就是现代化时期的语文建设,建设现代化时期的新语文.语文建设包括丰富的内容,它的核心是语文改革.     

浅谈网络语言对语文教学的影响及对策

网络语言对语文教学有着正负两个方面的影响,对于这些影响,我们应该结合网络环境的特点,权衡其利弊,促进语文教学的规范与发展。本文分析了网络语言的特点以及它对语文教学的各种影响,找到了语文教师应对网络语言影响的一些策略。     

信息时代的中国语文现代化(论文提要)

我们已进入信息时代,信息时代给语文教育带来了前所未有的变化. 一、信息时代使人们开拓了视野 1.信息技术的利用,极大地扩充了教学信息量,使学生不再只是学习课本上的内容,而是能开阔思路,了解百家思想.     

网络语言与语文教学

网络语言是网络特殊语境里语言符号的变异，网络传播语境催生了网络语言的形式和特点。网络语言与传统语言的规范冲突和它的负面影响对语文教学产生了冲击。语文教学应以积极的态度，引导学生客观公正地看待网络语言，并改革教学方法，加强语文实践活动教学，优化学生语文学习语境，提高学生语文素养，杜绝网络语言的负面影响。     

网络语言与语文教学

如今,在学生的周记、作文里看到诸如"昨天,JJ带着她的青蛙BF来家吃饭,JJ的BF不断地向我妈妈PMP.""邻居的MM界面友好,生活方式很IN,还是几个BBS的斑竹呢!"之类的话语已不再是什么稀奇事.随着网络技术的普及,更多的网络语言现象将在网络上、生活中登台亮相,人们的语言行为与能力正发生潜移默化地改变,我们不能不惊叹网络语言的渗透力.同时也促使我们思考:语言作为一种交际工具,它与网络结合将会给中学语文教学带来什么样的影响?     

中国语文现代化学会第五次学术会议纪要

中国语文现代化学会第五次学术会议于２００２年１０月１２日至１４日在河南省开封市举行。本次会议由中国语文现代化学会主办、河南省语言文字工作委员会办公室与河南大学承办。教育部语用司司长杨光、河南省教育厅副厅长李文成、国家语委普通话培训测试中心主任、教育部语用所副所长姚喜双、中国语文现代化学会会长苏培成、原河南省教育厅副厅长、学会顾问张静及各地专家、学者、语委工作人员７０多人参加了会议。本次会议的中心议题是“《中华人民共和国国家通用语言文字法》与语文现代化”。１０月１２日上午８：３０大会正式开幕。开幕…     

中国语文现代化的回顾与展望

中国语文现代化就是中国在现代化时期的语文建设，核心是现代化时期的语文改革。中国语文现代化兴起于19世纪末，延续至今已经有一百多年的历史，一百多年的语文改革改变了中国语文的落后面貌，促进了中国教育的发展，为中国社会的进步作出了贡献，展望21世纪的中国语文现代化，主要要解决好以下几个问题：1.普及现代汉民族共同语－－普通话。2.发展言文一致的现代白话文。3.推行现代汉字的“四定”，实现汉字的简易化。4.充分发挥汉语拼音的作用。5.提高英语的水平。6.促进语文教育的现代化。7.促进语文技术的现代化。中国的语文现代化从一开始就受到保守势力和复古思潮的阻挠，但是它们最终都不能改变中国语文的前进方向。     

网络语言冲击语文教学

在网上，如果你称呼漂亮姑娘为美女，肯定会让网友们喷饭——太俗了。网上美女的称呼叫“美眉”。在中国的传统词汇中，东施是丑女的代名词，谁叫她效颦来着。可若是在网上，丑女们有着更令人胆战心惊的称呼：“恐龙!”     

浅谈语文教学如何应对网络语言

在信息化时代,教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢？笔者以为,语文教师不仅要了解、熟悉网络语言,而且要指导学生理性认识网络语言,既要认识到网络语言的局限和缺陷,也要认识到网络语言的鲜活、生动、形象,因势利导,提高学生的语言表达水平,使学生获得较为全面的语文能力,以适应未来学习、生活和工作的需要。     

语文现代化与信息技术(论文提要)

笔者曾应邀在"中国语文现代化学会第四次学术研讨会"(2000年10月,厦门)上以<信息技术中的语言文化特点>为题,作了一次大会报告.2003年又应邀为<<汉语拼音方案>公布45周年纪念文集--信息网络时代的汉语拼音>一书撰写了一篇文章<汉语拼音与汉语信息处理技术>,算是迈进了语文现代化探讨与研究的门槛.在<中国语文现代化学会通讯>第38期上读到了1980年周有光先生在中国语言学会成立大会上发表的讲话(以下简称<讲话>),深有感触,前辈学者的真知灼见和高瞻远瞩永远值得我们学习.语文现代化关乎国家的现代化.笔者的研究领域是计算语言学,虽然也期望在汉语信息处理技术研究的岗位上为语文现代化事业贡献一份心力,不过平时还总是希望能集中精力于自己承担的科研项目与教学工作.然而,欣闻今年召开"中国语文现代化学会第六次学术研讨会暨中国语文现代化学会成立十周年大会",这是向中国语文现代化的先驱和同行学习的大好机会,实在不能放弃,故撰写此文,权作大会的入场券.     

浅析网络语言流行趋势中的语文学习新问题

随着科技的进步,网络改变了生活,人们能够随时看到更多的新鲜事,还能够在交际时冒出很多"流行语"……网络语言虽然已经不是一个新鲜的话题,但是网络语言带给语文学习的问题却一直更新,并且更具时代性。因此,研究网络语言对语文学习方面的问题变得很有价值。     

网络语言刍议

网络语言是信息交流和信息处理的重要工具。本探讨了网络语言的特点，分析了网络语言对汉语的影响，最后指出了网络语言存在的问题。     

全球化背景下的中国语文建设(论文提要)

汉语要走向世界,成为国际上的一种强势语言,需要加紧推动中国语言现代化的进程. 一、建设健全的语文生活.既使用规范的民族共同语,也使用方言,所以我们的语文生活有双语问题.但在国际交流方面,我们就必须使用自己的标准语,语同音,书同文.在信息处理方面拼音和汉字的并用,会有一个双文问题.     

语文教师如何“PK”网络语言

著名人类学家博厄斯说过：人类所创造出来的最伟大的文化成果是语言文字。语言,是沟通、交际的一种方式。随着网络的迅猛发展,网络语言也应运而生。有人将网络语言视为洪水猛兽,认为它的使用冲击了语言文字规范,甚至认为是一种污染;也有不少人认为网络语言生动形象、富于表现力,是润物春雨,给21世纪的今天带来了活力。     

探析网络语言对语文教学的影响

信息化社会,网络语言应运而生,并对日常生活交流和教学产生了重要的冲击和影响,尤其是对中学语文教学的影响。文章主要分析了当前网络语言的使用状况和问题,以及网络语言对语文教学的重要影响,希望通过分析,能为网络语言在语文教学中的应用研究提供有价值的参考。     

浅析网络语言对语文教学的负面影响

随着互联网应用技术在我国的普及,网络语言正向我们扑面而来,渗透到我们生活的方方面面.网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给语言规范化和传统的语文教学带来了冲击.面对这一新的语言现象,语文教育工作者既不可视而不见,又不可大惊小怪,要引导学生正确处理规范语言和网络语言的关系,树立科学的语言观.     

谈网络语言对语文教学的影响

随着社会的发展,网络的普及,网络语言大量涌入人们的生活当中,并且逐渐成为流行的趋势,广泛渗透到社会的各个阶层,展现出空前的活力.本文试从网络语言对语文教学产生的影响探究网络语言的规范化.     

当小学语文教学遇见网络语言

现今在网络信息技术影响之下的小学语文改革正如火如荼,势可破竹,身处改革一线的小学语文教师应当主动应用相应的策略,引导学生规范、科学地使用网络语言,去其糟粕、取其精华,让小学语文教学可以更好地适应时代的需要。