大学生健康人格培育浅析

人格指包括人的道德品质在内的人的性格、气质、情感、意志、能力、志趣等比较稳定的心理特征和行为特征的总和,它是人的遗传因素和环境因素共同造就的。健康人格指人格和谐、全面、健康地发展,它是现实人格的良好状态,是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受而又充分表现个人个陛特征的人格模式。大学生的人格现状决定了其健康人格培育的紧迫性和途径。     

人格品质：高校德育内涵的倾斜点

健全的人格品质是人的全面发展的需要。学校德育在健全的人格品质形成过程中起着极其重要的作用。转型期社会的无序现象无疑是大学生道德行为出现“亚失范、或“失范”的诱发因素，但学校德育长期以来对人格品质教育的忽视，是造成大学生道德状况忧的内在因素。高校德育要摆脱自身的困境，改变“不作为”的状况，必须重视和加强对大学生人格品质培养，把倾斜点放在人格品质的培养上，这不仅是高校德育自身发展的需要，也是大学生个人健康成长，实现人的全面发展和社会和谐发展的需要，更是实施“以德治国”方略、全面推进社会道德建设的根本要求。     

传统儒家理想人格与大学生道德修养

所谓理想人格，是指各个时代塑造的，让人们学习、追求的最完美的人格模型，是人格所要达到的最高境界。每个历史时代都有它特定的理想人格形象，反映该时代的文化主题和价值取向。所谓道德修养，是指思想品质、思想意识方面的“自我锻炼”和“自我改造”以及经过长期努力所应达到的境界。我们利用儒家理想人格施之于大学生的道德修养，首先要确立道德修养的理论前提即人性问题。马克思主义认为，人的本性或人的道德品质上的善恶，不是先天的，而是后天的。马克思说，人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”（《马克思恩格斯选集…     

大学生道德人格结构略论

大学生道德人格的结构包括整合结构、动力结构、导向结构和调控结构.道德人格的整合结构是指道德人格应具备的一种能将道德人格的内在方面与外在方面统一的因素.道德人格的动力结构是指道德主体具备的为实现自己的道德价值目标,不断驱使自身通过对象化活动以实现自我完善和完善社会的动因的构成要素.道德人格的导向结构是指道德人格具有的规定自身道德行为的方向的构成因素.道德人格的调控结构是指道德人格在实现道德理想和道德价值目标的过程中所具备的能够对其自身道德行为进行修正、强化和调控的各种因素的统一体.     

在语文教学中培养创新人格

创新人格是指一个人在从事创造性活动（尤其是从事高质量的创造性活动）中所表现出来的相对稳定的人格特征，是一种潜在的品质。心理学家认为，创新人格应具有以下特点：第一，创新人格更多地是指非智力因素，是一种以发散性思维为主的非单纯的     

人格整合:大学生心理健康教育的目标追求

构成人格整合的因素十分复杂，而心理健康教育在大学生人格整合过程中起着重要的关键作用。大学生的人格整合是一个动态的有序可循的过程，健康完美的人格是理想与现实、理论与实践的统一，是大学生人生发展的价值取向和生存境界，准确的自我评价是大学生人格整合的重要条件。     

父母教养方式与民族大学生人格因素的相关性初探

父母教养方式与民族大学生人格因素的相关性初探冯涛，马丽华一、前言心理科学的研究表明：个体人格因素的形成受到遗传、环境等诸多因素的影响，而这诸多因素中，个体早年所受到的家庭影响尤其是父母的教养方式对个体人格因素的形成有一定的影响。民族大学生的人格因素的...     

大学生挫折教育论略

挫折是指阻碍、干扰或阻断个体朝向某一目标行为的动作以及由这些动作引起的情绪状态；大学生中存在的抗争、攻击、冷漠、焦虑、消沉、固执、退化等现象是大学生挫折反应的主要表现；这些挫折反应主要是由于社会环境、家庭环境和自身人格因素等原因造成的；挫折既可以升华人的奋发意识、调整人的处世原则、锻炼人的意志能力，也会扰乱人的心理情绪、打击人的积极性；高校思想政治教育应该采取多种手段和途径来加强大学生挫折教育。     

和谐校园文化建构与大学生健康人格培养

人格是人们在适应环境的过程中所表现出来的一种稳定的行为模式或倾向性，其形成过程与文化有着密切的联系。大学生健康人格是指大学生具备良好而健全的做人的品质，是大学生的学习和才华、气质和风度、品质和品格的总和。当前大学校园文化中的种种逆流对大学生健康人格的养成造成很大威胁，必须注重建构和谐校园文化，并使之与大学生的健康人格形成良性互动之势。     

重视家庭生态，改善人格教育——正确把握家长与儿童亲和的限制因子和局部生境

人格心理学家认为，人格主要指人内在的稳定的行为模式。而这种模式，是人在受教育过程中和在不断作用于环境的过程中形成和发展的。因此，通俗地理解人格，是个体在先天遗传因素基础上，通过后天教育和环境因素的影响所形成的惯常行为模式。所以，在分析影响儿童人格形成的因素时，必然要涉及到遗传、教育和环境因素。     

论当前大学生的人格嬗变及重塑

人格素质是一个人成才的重要因素。当前大学生人格嬗变的突出表现是其功利性、放任性、物役性。这种人格嬗变有一定的社会根源。因此,大学生要重塑人格就应突出社会主义信念、民族复兴的责任感、全球伦理和新时代的英雄主义。     

大学生的人格心理及健康人格教育

大学生的人格心理及健康人格教育钱克美随着改革开放的深人发展，计划经济体制向市场经济体制的转换，中西文化的交流碰撞，人们的思想观念、道德观念、价值标准、生活方式和行为方式也随之更新，人们的人格因素也必然相应地发生改变。处在人格的转型、定期型的大学生，受...     

谈大学生理想人格的塑造

谈大学生理想人格的塑造唐占成陈寒一、大学生理想人格的形成条件（一）先天因素。在气质与性格上,人与人之间有一种先天差别。这种差别是由父母因素、家庭因素、血缘和地缘因素等造成。例如,抑郁质的人有一种天然的同情心,这类人看不得别人受苦。（二）后天因素。大学...     

树立健康人格与大学生思想政治教育的关系

随着社会的不断进步和发展,大学生健康人格的树立越来越受到社会的关注,本文从拜金主义、网络文化的负面影响、人际交往能力、遇挫处理能力和树立正确的理想和目标分析了当今大学生健康人格缺失的问题,最后指出了健康人格的树立与大学生思想政治教育的关系。人格是指一个人表现于外部的给人以印象性的特点和生     

关于大学生人格研究视角的思考

目前大学生人格研究有三种主要视角，其共同的不足之处是离开了人这个主体。大学生们对人格研究的视角现状不满意，我们的人格研究及教育工作低效。从主体的视角对大学生的人格分类进行研究，是激发大学生关注人格的兴趣，走出大学生人格教育及研究工作低效状态的根本出路。     

试论大学生人格教育的必要性和重要性

大学生在大学生活中逐渐适应其社会角色，不断扩大人际交往的范围，适应激烈的学习竞争和就业竞争等，他们的人格发展呈现出一些明显的特点。北京师范大学许燕对当代大学生核心人格结构进行了研究，通过大学生对自身群体人格特征的分析，得出了构成大学生核心人格结构的七个因素：敢为性，体现了大学生在思想行为层面的进取开拓精神和积极向上的心态；宜人性，反映在人际交往领域中大学生的人格特征；道德感，大学生自我完善的品质，正性特征表现在正直、爱国、奉献、大公无私，负性特征表现在自私自利、见利忘义；开放性，体现了大学生聪明才智与朝气活力的人格特征；责任感，对大学生的!学习与未来职业有重要作用的人格特征：务实性，体现了大学生社会适应的人格特点；情绪性，是涉及大学生心理健康的人格特征。七个因素在大学生不同的生活领域发挥着各自的功能。     

试论新时期大学生的道德人格

道德人格是引导和激励人全面发展的重要因素。当前大学生道德人格呈现出不平衡的双重性,如不及时进行调整和引导,势必影响其健康发展。市场经济的影响、现有教育模式的局限性和流行文化的冲击是导致大学生道德人格双重性的主要原因。必须积极探索引导措施,倡导大学生理想的道德人格。     

素质教育的“切入点”—人格教育

国有国格，人有人格，人格是每个人特有的品格，主要指个人的道德品质，思想观念，处世态度以及性格、气质等。它是素质的重要组成部分。人格的形式有先天的因素，但主要来自于后天的教育，有的人人格崇高，那是长期培养、严于律己而成；有的人人格卑劣，则是长期放纵，损人利己所致。因此，良好的人格是教育的产物。中专校入学的学生年龄，正是人格形成的关键时期，因此，引导学生塑造健全的人格不仅是中专学校素质教育工作的重要内容，而且是整体素质教育工作的“切入点”。多年来，中专学校的思想政治教育侧重于宏观教育，注重培养学生的…     

注重大学生的人格教育与优化

“人格是一个人的心理面貌，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。”人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响。事实证明：成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异，其中人格因素起着重要的作用。人格教育作为有目的、有计划地发展和完善受教育者的人格品质的教育活动，是一项极其复杂而细致的工作。根据大学生人格教育的实际，大学生的人格教育及其优化应着重抓好以下几个方面的工作：     

民俗文化教学与大学生人文素质培养

一大学生的人文素质现状国家教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出:大学生的素质教育,以文化素质为基础,文化素质中又以人文素质为重点。所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合体现,也是一个现代人文明程度的综合体现。人文素质是当代大学生应该而且必须具备的重要素