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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
道德教育的发生及其实现依托对道德的阐释,而阐释需要反思系统加以捍卫。道德阐释与反思各有其适用的边界,想象的空间是巨大的。道德教育低效的状况需要道德教育本身的转型,在转型过程中,没有绝对的阐释,亦没有不变的反思。成功的转型需要道德教育尊重阐释,坚持反思,但更需要道德教育拥有独特而丰富的想象。  相似文献   

2.
高等教育是国家发展的基石,高等教育转型发展是建设创新型国家的动力源。在百年未有之大变局的时代,我国整体的高等教育体系和各种高等教育机构都亟须转型。以大学为基本概念,探讨什么是大学转型发展和西方大学转型发展的经验,以及我国大学转型发展的特殊性。认为:西方国家的大学在千年历史中经历了多次转型,其发展“型态”逐步稳定;我国大学在百年历史中也经历了多次转型,但并没有形成稳定的本土化“型态”,完全照搬西方国家的大学模式已无法适应我国建设创新型国家的需要。大学转型发展是一个系统工程,包括教育观念转变、制度转型、组织转型、学科转型、专业转型、人才培养模式转型等。我国大学转型发展有自己的特殊性,不仅要摆脱以往的路径依赖,更要从制度尤其是文化层面深入探讨转型的中国模式和经验。  相似文献   

3.
<正>教育应该尊重儿童的本质属性,这似乎是一个常识,但教育的现实却常常是反常识的。儿童区别于成人的标志之一,就是儿童所富有的想象力。儿童的精神世界是一个充满"想象性"的世界。想象是以感性经验为基础,是一  相似文献   

4.
现代大学与院校研究(上)——美国院校研究发展述评   总被引:21,自引:0,他引:21  
现代大学与 19世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 19世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究。  相似文献   

5.
浙江嘉兴读者张珩来信:4岁的女儿渐渐有自己的想法和主见,甚至为了坚持自己的主张而顶撞我们。一方面,我为女儿的成长高兴,因为现代父母都有“孩子是独立的个体,应予以尊重”的概念;另一方面,我自己在“长幼有序”、小孩要“有耳无嘴”的传统中国家庭中长大,成长过程中似乎没有被尊重的经验,因此常常疑惑:怎样满足孩子被尊重的需要而又不是放纵孩子?希望得到大家的帮助。主持:孩子成长过程中有强烈的尊重需要(自尊和来自他人的尊重),而尊重需要的满足与否对孩子积极自我的确立、和谐人格的发展具有重要意义。本期,我们分享杭州武林幼儿园6位家长的经验。  相似文献   

6.
地方师范院校转型是一个渐进且曲折的过程,转型中充满了各种矛盾与不确定性。现阶段,地方师范高校转型面对主要困难有:高校传统的追求"学术型"的大学理念的束缚;面对应用型转型缺乏配套的师资;转型作为一种全新类型的尝试没有成功的案例可以效仿。由此,转型的路径可以通过转变观念,加强"双师型"教师的建设,同时努力走出特色之路来实现。  相似文献   

7.
现代大学与院校研究(下)——美国院校研究发展述评   总被引:6,自引:0,他引:6  
现代大学与 1 9世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 1 9世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究  相似文献   

8.
李帆 《人民教育》2011,(1):12-15
皇皇近三万字的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>,有一句话如此耀眼:"尊重教育规律和学生身心发展规律." 这是常识. 可现实中,我们往往讲了许多大道理,却唯独少了对常识的敬畏.一位香港教授曾在内地大学开讲座.他在台上说:"一加二等于四,你们觉得怎么样?"没有一个人说话.  相似文献   

9.
大学与社区     
中国政府-社会关系的转型、社区建设的迅猛发展需要大学发挥作用,而大学人才培养和社会服务功能的发挥也需要社区,这是加强大学与社区互动关系的基本依据。国外在大学与社区关系问题上的经验对中国高等教育改革有重要参考价值。中国大学与社区之间的关系有多种形式,但存在着制度化水平低、稳定性不够等问题。南京晓庄学院秉承陶行知的教育思想,在大学与社区的互动关系上进行了有益的实践探索。  相似文献   

10.
想象力是人的天性,有了想象力生活才更加丰富多彩,想象推动着社会的进步,没有想象,很多东西就不可能变为现实,可以说想象是知识进化的源泉。教师应该从吸收传统教学方法的精髓,丰富中学生在日常生活中的经验积累,重视学生发散思维与集中思维全过程的培养等方面来培养中学的绘画想象的能力。  相似文献   

11.
应用型大学转型发展迫使高校进行教学改革。陶行知先生的"行以求知,知更行""教学做合一",正是应用型大学转型发展和教学改革朴素的道理、常识的回归。"行知论"使应用型大学教学改革有了理论高度,行,就是实践、运用、情境。"教学做合一"使应用型大学教学改革有了操作方法。实践"教学做合一",需要问题、任务、项目、课题驱动教学。  相似文献   

12.
大学是实施高等教育的主要机构,自由教育、专业教育和学术教育是三种主要的高等教育传统形式。从高等教育传统的视野出发,依据大学理念的核心价值取向,可以将大学理念分为以自由教育为核心的大学理念、以专业教育为核心的大学理念和以学术教育为核心的大学理念。近代以来,随着高等教育实践的变化,这三种高等教育传统的内涵和外延发生了很大变化,彼此之间也经常发生冲突与融合,不断为大学理念增添新的内涵。在现代大学向后现代大学转型的过程中,需要重新思考高等教育传统对于大学理念的引领作用,从而实现大学理念的再次图新。  相似文献   

13.
瞭望     
《教育》2009,(23)
声音杨玉良:大学不能没有"精神围墙"曾经有个说法,要把大学的围墙拆掉。对此,复旦大学校长杨玉良提出,物理的围墙可以拆掉,但"精神围墙"绝对不能拆。没有了"精神围墙",大学就丧失了存在的价值。从某种意义上说,大学是"保  相似文献   

14.
大学教师劳动特点及绩效评估的人文关怀   总被引:10,自引:0,他引:10  
大学教师是特殊的职业和群体,对大学教师的绩效评估制度经过不断发展,在理论和实践上都积累了一定的经验。但传统的绩效评估只是一种奖惩性评估,没有充分尊重教师的劳动特点;要适应大学教师的深层次发展,需真正转变评估观念,提倡发展性评估,并大力倡导人关怀,积极关注教师的生存体验和发展需求。  相似文献   

15.
科学教育对于培养幼儿的创新素质有独特的优势和条件,但如果仍将科学教育等同于常识教育,延续旧的教育观念、教育方法,仅以幼儿掌握一些科学知识、科学概念为目标,那么,培养幼儿的创新素质只能是良好的愿望。笔者认为,当前幼儿园的科学教育应当从以下几个方面加以完善:1.教育目标的完善我们必须认识到,开展科学教育,不是让幼儿记住一些科学常识、几个科学概念那么简单。而是要看幼儿在科学活动中有没有积极参与,有没有感受到乐趣并产生对周围世界探索的兴趣;有没有从角度猜测,展开丰富的联想和想象;有没有动手操作,有没有运用已有经验进行自…  相似文献   

16.
关于大学德育创新的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
传统的大学德育比较强调学生的规范性,但缺乏创造性,需要不断创新。大学德育创新不仅需要创新大学德育理念,做到促进人的全面和谐发展,体现尊重原则和服务意识,坚持情感教育和实践体验相结合;还需要创新大学德育机制,创建科学的德育评价体系、形成自律与他律相结合的运行机制,建立以自我需要为核心的多元激励机制。  相似文献   

17.
机器人军团来啦!它们能上天,能入地,能潜海,能打仗,能运输,能治病……几乎人所能想象到的工作它们都义不容辞!而且它们生存需要的能量远比人类简单,大部分只要有电就可以工作。当然,世事无绝对,这不,有一类机器人居然开了荤,吃起了肉。它们分别来自韩国首尔国立大学和英国布里斯托尔机器人技术实验室,虽技术不同,但同是"吃肉达人"...  相似文献   

18.
想象力,是小学语文教学所要培养的能力之一,是语文学习的基本素养,可以开发学生的思维,促进阅读及写作能力的提高。学生本身的想象力是丰富多样的,他们也是敢于想象的,但是语文中的想象不是没有限制的。本文从想象缺乏美感、想象充满暴力倾向两个方面例谈了小学生运用想象的乱象,然后从想象需要知识经验、想象注意合情合理、想象需要审美正确等三个方面举例论述了合理运用想象的措施,让学生的想象在合理的约束中大胆放飞。  相似文献   

19.
①原始方法这种方法比较原始,就像扔石头打麻雀那样直接打猎物。可以用石头或木头做标枪,也可以用竹子做成箭和鱼叉进行捕猎。但这种方法需要直接接触动物,比较危险,同时还需要许多经验和常识,难度较大。因此,这种方法主要以捕猎小型的、没有太大危险的动物为主。  相似文献   

20.
由师范教育向教师教育转型的一个重要特征,就是传统的、封闭的由单一的师范院校培养教师的定向性师范教育格局被打破,综合性大学开始参与教师的培训工作,教师教育大学化成为师范教育改革的一种必然趋势。但在综合性大学教师教育改革实践过程中,如何充分利用综合性大学的学科优势,继承和发扬我国百年师范教育积累的经验和特色,解决传统师范教育模式学术性与师范性的矛盾,如何结合国家、地区和学校实际,立足于本土化,实现由师范教育向教师教育质的转变,综合性大学教师教育改革在必然性的历程中面临着诸多不可回避的现实问题,需要认真思考和研究。  相似文献   

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