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漫画试题具有形式灵活、寓意深刻、针砭时弊、设计新颖等特点,是近几年高考试题常见的形式之一。漫画试题除了大量以客观试题形式出现外,近几年高考试卷还经常以主观试题的形式命题。而考生对于漫画主观题常常感到比较棘手,下面就对高考试卷中出现的这一类试题作简要分析。 相似文献
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江苏省进入新课程高考已经是第三年了,研究江苏省的高考试题命题思路及解题要求对同学们的学习很有借鉴价值。本文结合近年来江苏省的高考政治试题,就主观题的解题策略进行具体分析,以帮助同学们更好地解答主观性试题。 相似文献
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现代文阅读一直以来都是语文高考的重头戏,从最近几年的高考现代文阅读试题可以看到,出题范围已明显加大,能力要求显著增强,给考生在表述空间上的自由度也越来越大。如何做好现代文阅读的复习备考,怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢?根据笔者多年的高考备考经验,总结如下,供同学们参考。 相似文献
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分析近年全国高考经济生活主观题部分,我们可以发现三个落脚点和四个重点:三个落脚点:即常常以城乡经济、企业经营、某地经济发展为题材来考查。四个重点:即生活消费问题、民生问题、宏观调控与转变经济发展方式。很多同学在高考政治部分最棘手的一个问题是经济生活主观性试题部分的解答不理想,直接影响了个人高考成绩。其实,如果老师在平时教学中多作总结和训练,掌握了基本的经济生活主观题答题思路,同样可以取得较好的教学效果。高考经济生活部分主观性试题中,无论是作用意义类试题还是措施类试题,都有策略可以遵循和利用。 相似文献
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一、总体要求
1.克服畏惧心理,坚信自己能比别人做得好,从而能以良好的应试状态去面对考试。
2.养成先看书后做题,做题后再看书的好习惯,在运用知识中活化知识,做到“以题带文”、“以文促题”。 相似文献
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一、总体要求
1.克服畏惧心理,坚信自己能比别人做得好,从而能以良好的应试状态去面对考试。
2.养成先看书后做题,做题后再看书的好习惯,在运用知识中活化知识,做到“以题带文”、“以文促题”。 相似文献
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在政治高考中,如何答好材料型主观题?它的破解之道有:一是了解命题特点;二是分析得分偏低原因;三是找到正确解题方法。 相似文献
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2009年,高考的脚步越来越近,政治科目的复习进入相对稳定的阶段,但是相信很多同仁都会有同感,学生对于政治主观题大多存在畏惧心理,经常出现“无从下手,感觉似懂非懂”、“可写的东西很多,不知如何取舍”、“答完题感觉良好,却与参考答案相距甚远”等情况。 相似文献
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高考政治主观性试题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点,而且还具有较强时事性,要求考生用已掌握的知识去分析现实问题,这种试题知识跨度大,答案要点少而确切,对考生阅读理解、表达分析能力要求高,因此较好的解答主观试题对考生的要求较高。 相似文献
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在历年的政治高考中,主观题的分数都占了很大的比例,但是学生的薄弱部分也在这里,失分也很多,很多高考命题者也看重这点,主观题的难度逐年加大,选拔的区分度也更加明显。高考难度和学生的畏难情绪越发成为尖锐的矛盾。印度诗人泰戈尔说过:"教育的真正成功不是来自于学生的自发领悟,而是更多地来自于外在群体的合作和协调带来的刺激。" 相似文献
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李蓉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(27)
素材选择体现着立意,是思想政治主观题目标考查的重要载体,近五年高考全国卷政治主观题选材类型丰富多样、主题鲜明,具有时代性、真实性、导向性等特点。从我国经济、政治、文化、社会发展的各个角度选取背景素材,并结合当前国家路线方针政策以及国家重要会议精神、重要讲话和经典论断关注紧贴时代的重大时政热点,如脱贫攻坚战、人民政协、一带一路、进博会、外商投资法制定等,又关注普通民众日常微观生活中的热点现象,如中国诗词大会、时代楷模其美多吉等。现对 2015 至 2019 高考全国卷政治主观题的选材情况作如下统计与分析: 相似文献
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王芙芳 《成都教育学院学报》2009,23(7):127-128
要做好政治主观题,要有正确的审题思路。首先,审清、审准材料,因为材料是答题所需信息的载体;其次,审设问,要明白、了解命题者的考查意图;同时,要掌握科学的解题和组织答案的方法与技巧。 相似文献
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“怎么办”类政治主观题是近几年高考的常见题型。该类题的设问指向范围很大,没有告诉我们明确的答题方向和范围,解决此类题的基本策略就是“找准解决问题的突破口”,然后,结合题目的材料、所涉及的原理和热点归纳出答案要点。 相似文献
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高考命题中对学生生物学学科核心素养的常见考查方式之一是原因类主观题。统计和分析2018—2020年全国卷生物试题中的原因类主观题,发现在每套试卷中原因类主观题均占主观题小题总数的20%以上,其常见类型主要有两类:①解释已知条件与结果之间的逻辑关系;②没有对应的外界条件,直接解释某一生理现象出现的原因,并提出解题策略以及在课本知识应用、含量或速率变化、对比分析、信息获取等情境下的应用。 相似文献
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廖朝安 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):59-60
2005年国家考试中心命制的3套高考语文试题,将主客观试题的分值定为120:30。有消息说:2006年各地高考语文试题将进一步加大主观性试题的考查,分值120。赋分比例的调整,意味着考试内容权重的变化,意味着高考语文的“制高点”非主观题莫属。如何拿下这60分(作文除外),成为教师和考生最关注的问题。’掌握主观性试题的应试策略,无疑是2006年高考语文获胜的第一要招。 相似文献