经济法课的模拟实践教学改革

经济法教学实行模拟实践教学法的前提是要打破经济法教科书正常的教学顺序.具体运作方法是:进行专门的仿真案例讨论课;举办模拟法庭活动;实行实践性作业.     

经济法课程教学改革探讨

经济法是高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课,许多出版社和高等职业院校对经济法教材建设都做出了不少努力,但对于高等职业院校经济与管理类专业经济法课程内容到底该选取哪些、该如何设置等却存在着诸多问题。经济法教学应明确培养目标,树立"大经济法"的理念,不同专业教学内容避免雷同,在实践中发挥案例教学的作用。     

应用型本科高校经济法教学改革探讨

应用型本科高校的办学定位是培养应用型人才,但经济法教学因沿袭传统模式尚与这一定位凿枘不合,因此必须改革。立足于“应用”的价值指向,以社会对应用型人才的知识结构、能力素质的需求作为经济法教学改革的重要航标,理清改革的基本思路,以“应用”为主旨确定课程目标,根据专业特色选取课程内容,力求改革的有效性、针对性和适用性,使经济法教学契合“应用”,支撑“应用”,真正成为经世之学。     

高职院校经济法课程教学改革探析

当前,高职院校经济法课程教学存在诸多问题,课程教学改革显得更为现实和必要。本文在明确教学改革原则的前提下,拟从教学内容、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行阐述,对存在的问题加以探讨并提出相应对策。     

高校会计专业经济法教学改革探析

从《2010年政府工作报告》中,我们可以看出,政府是非常重视发展高科技产业的,而这些又离不开技术的创新,技术创新既需要政府的支持,也需要企业自身的投资,但在技术创新的过程中,难免会出现政府和企业在投资中的博弈。因此,本文运用所学的有关博弈的知识来探讨和简单的分析政府和企业的投资博弈,即分别提出假设前提、建立模型、分析并求解出纳什均衡,进而提出解决问题的有关建议。     

高校会计专业经济法教学改革初探

经济法作为会计专业学生专业基础课和会计职业资格考试必考科目之一,对会计人才知识结构体系中占有重要地位.笔者剖析高校会计专业经济法教学现状的基础上,对高校会计专业经济法教学改革提出几点建议.     

高校经济法课程教学改革的思考

随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要懂经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。针对经济法课程教学实践中所存在的问题,论述了经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能实现这一培养目标,提高教学质量。     

经管类专业《经济法》课程实践教学改革与探索

高校经管类专业《经济法》课程实践教学存在一系列问题,需要重构实践教学内容框架,从创新案例教学、开展“诊所式”教学模式等方面进行改革,以提高教学成效。     

设施园艺专业《设施养殖学》本科教学改革与探讨

《设施养殖学》是研究动物在相对可控环境条件下,采用工程技术手段,进行高效生产的一门综合性课程,是石河子大学农学院设施园艺专业的必修课程。文章通过结合传统和目前最新的教学方法和教学手段以及评价体系将《设施养殖学》的新内容、新理论、新思维讲授给学生。我们发现该课程的改革对于促进学生的学习和掌握新知识新技能,提高分析问题能力和解决问题能力的锻炼与培养以及现场课堂教学效果都成效显著,值得在非畜牧兽医专业的教学中推广应用。     

水产养殖学专业生态学实验教学改革初探

介绍以培养创新精神和实践能力为重点的探究性实验教学理念,以"学生为主体,教师为主导"的开放式实验教学新模式,针对水产养殖学专业本科生生态学课程的实验教学改革内容和初步效果。     

职业型本科教材《有机化学》的改革探索

以职业型本科教材《有机化学》为例,探讨了职业型本科教材改革建设的规律。职业型本科教材应当以保证人才培养规格为首要原则,构建完整的课程内容体系,教学内容面向生产实际,突出实用性,实践性教学内容尽量取自生产实际,课程教学兼顾职业资格证书考试的需要,教材结构及阐述方法充分考虑课程和教学对象特点,突出职业特色。     

土木工程应用本科认识实习教学改革探索

分析传统土木工程专业应用本科认识实习存在的问题,提出了保证认识实习教学质量的一系列措施,包括明确实习目的,修订教学大纲;总结经验教训,完善认识实习指导书;加强基地建设,创造良好实习条件;提高教师素质,确保实习质量;改革教学方法,调动学生实习兴趣等.     

本科一流专业OBE课程教学改革探索与实践

在新时代建设一流专业的迫切要求下,传统的本科专业课程教学在许多方面不符合OBE(成果导向教育)的教学理念,严重阻碍了专业的快速发展。本文以北京信息科技大学测控技术与仪器专业为例,对OBE课程的教学流程及关键教学环节进行了设计,包括制定课程目标、实施教学过程、评价课程目标达成度以及持续改进等方面,取得了显著成效。     

自动化类本科生实验教学课程改革探索与实践

自动化类专业具有多学科交叉的特点,实验教学课程改革的思路是坚持教学与科研相结合、大类培养与个性化培养相结合的原则,以平台级和系统级的自主设计实验内容支撑专业核心课程建设,探索打造大学分整合的实验课程体系。实践过程中,依托学生自主管控的"紫丁香二号"微纳卫星等高水平的科研平台带动实验教学平台建设,以无人机、智能车等国家级创新竞赛需求为牵引,加快相关高质量科研成果向实验教学课程转化,完善和优化实验教学体系、结构和内容。     

地方本科院校生物技术综合实验课程教学改革探索

以井冈山大学为例,从实验教学内容、教学方式、考核与评价方式等方面总结生物技术综合实验教学改革经验。生物技术综合实验教学内容要紧密结合当地资源或教师科研,精心设计,形成模块,既要把生物技术的实验内容有机串联在一起,又要和平时实验内容相区分或者避免重复;教学方式应采用开放型实验教学方式;考核与评价方式采取科研论文或者成果汇报的方式。     

应用型本科办学的单片机原理课程改革探索

以应用型本科办学为目标,结合单片机原理课程存在的问题与特点,引入项目驱动、虚拟仿真、课程地图以及多种考核方式结合的教学方式改革探索,将理论知识与实践紧密结合起来。以三明学院卓越工程师教育培养计划试点专业——机械设计制造及其自动化专业为例,教学改革实践表明,学生的学习兴趣、动手能力和创新能力得到了很大的提高,培养出企业所需的人才。     

应用型本科《计算机网络》课程教学改革初探

《计算机网络》是电子信息类专业的一门重要专业课程,作者近几年在对本科学生讲授该课程时进行了一些改革和探索,取得了良好的教学效果。本文围绕应用型本科《计算机网络》课程的教学目标,从理论教学、实践教学(包括网络硬件实验和软件仿真实训)以及通信网络管理员职业技术资格培训等多方面,对《计算机网络》课程的教学进行了总结分析,强调理论与实践一体化教学和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。     

应用型本科金属材料工程专业实验教学改革的探析

应用型本科金属材料工程专业是我国金属材料领域培养和输送高技能人才的重要阵地,有利地促进我国金属材料及其他相关行业的发展。作者结合实际教学工作经历与思考,就如何推进金属材料工程专业实验教学的改革提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。