升华学生的阅读趣味

在语文课上鼓励学生广泛阅读课外读物，帮助他们学会自主阅读和自由阅读，是语文教师的基本职责．而帮助学生养成和升华自身的阅读趣味．是语文教师所肩负的更重要的责任。因为，阅读趣味直接关乎学生的阅读素质、审美活动和健康成长。     

阅读思辨——提升阅读能力的实践

目前,小学语文阅读课堂仍局限于教师讲授、学生记答案的单向交流,导致学生考试时阅读题失分严重。要改变这一现状,教师必须明确阅读思辨提升学生阅读能力的重要意义,引导学生有效预习,在充分解读教材的基础上,养成阅读反思的习惯。在课堂教学的开展过程中,教师应引导学生细致地鉴赏文学作品,努力扩大学生的阅读视野,收集学生阅读中的独特感受,不断提升学生的阅读思辨能力。     

让阅读回归生活,提升语文素养——小学语文阅读生活化教学方式的思考

作为小学语文的关键内容,阅读与学生的语文素养培养及个人发展联系密切,小学语文教师需要采用高效的阅读教学方法以提升学生语文素养。基于此,文章从阅读生活化教学的内涵入手,阐述了小学语文阅读生活化教学的优势及不足,并对阅读生活化教学的有效开展策略进行分析。小学语文教师需要从教学目标、教学内容及教学方法三个方面入手,开展生活化阅读教学,激发小学生的阅读兴趣,提升小学生的阅读能力,培养其语文素养。     

语文教学中学生阅读能力的培养

阅读在整个语文活动中处于中心的地位,要培养学生的阅读能力,语文教师一要重视个人阅读兴趣;二要加强引导,广泛阅读;三要提升阅读层次;四要培养良好的阅读习惯。     

语文高效阅读课堂构建策略

随着语文课堂教学改革的不断深入,提高语文阅读质量与效率是当前推进素质教育、深化课程改革、彰显新课程教学理念的关键,也是广大语文教师面临的重大现实课题。阅读教学是语文教学的核心,构建高效的语文阅读课堂对于提升语文教学水平尤为重要。     

优化阅读方法 提高阅读能力

建构阅读高效课堂,加强阅读情感体悟,蒙生良好阅读语感,积累丰富阅读信息,探究高效研读成果,获得高尚情操熏陶;同时发展语文学习个性,丰富语文阅读认知体验,填补语文精神滋养。眼下,阅读是学生语文学习的一个大难题,要求语文教师亟需建构语文阅读高效课堂,创设语文阅读情境,激发语文学习兴趣,启蒙语文思维创造,生发语文阅读情感,充实语文阅读智慧,培养语文阅读能力。     

如何在阅读教学中培养小学生的阅读能力

阅读教育是小学语文教学中重要的一部分,语文教学中的阅读部分是提高小学语文综合素质的重中之重,因此,语文教师要注重小学生语文自主阅读能力的培养。一些小学语文教师对阅读策略教学不够重视,而且没有深入研究阅读策略教学,不懂如何引导学生阅读。本文探讨小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力。     

如何在语文教学中培养学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生领悟文章思想、提高阅读能力具有重要作用。在小学语文阅读教学中,教师要从创设教学情境、教给学生阅读方法、拓展课后阅读等方面出发,全面提高学生的阅读能力。     

培养学生阅读的能力

近年来,小学中高年级语文教师一谈到学生考试成绩时,就会说语文成绩不高,关键在于阅读题不易把握;学生也认为最难做的、在考试中失分最多的是阅读题。究其原因,是语文教师在教学过程中,对学生的阅读能力的培养做得不够。要想改变目前的现状,提高学生的语文成绩,语文教师就需在培养学生的阅读能力上下工夫,并教给学生正确的阅读     

开拓语文阅读思维的金钥匙

在中学语文教学中,如何开拓语文阅读教学思维,提高学生阅读能力已成为当前语文教学中亟待解决的问题。在传统语文教学中,教师事无巨细,必从审题、作者介绍和时代背景入手,对字、词、句、段、中心、写作特点大讲特讲,学生不但不能领会教师的苦心,反而会阻塞他们接受语文信息的渠道,进而影响他们阅读能力的养成。     

论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能力是语文核心素养的重要内容,也是认读、理解、评价、鉴赏能力的综合体现。阅读能力,包括阅读习惯、阅读技巧、阅读品质等内容,良好的阅读能力有助于学生语文综合能力的发展。在初中教学中,教师应当重视对学生阅读能力的培养,设计科学合理的教学策略,从多个方面促进学生阅读能力的发展。对语文教师培养学生阅读能力的具体方法进行探讨。     

中学语文教学阅读之浅见

语文教学阅读是教师和学生与阅读材料(包括作者)之间进行的交流活动.语文教学阅读的着重点在于主流解读,不宜盲目从事多元解读;多元解读应以主流解读为支撑.因为阅读有不同的层次,大致可分为理解性阅读、鉴赏性阅读和批判性阅读.     

让阅读之花更绚丽多彩

阅读是语文教学的重要组成部分。要想在阅读教学中全面提高学生的语文阅读能力,离不开语文教师的精心设计和灵活的阅读指导,才能让阅读教学取得良好的效果。     

语文教学的阅读能力培养分析

小学生的阅读能力处于关键的时期,语文教学应该格外重视这一点,利用有效的教学方法培养学生的阅读能力。阅读能力包括很多方面,语文教师首先应从小学生的阅读能力发展阶段入手,根据学生在每个阶段的具体特点,有针对性地培养学生的阅读能力;其次,语文教学可以从字词、句子和段落出发,为学生的阅读能力打好坚实的基础;最后,语文教师应该培养学生对阅读学习的兴趣,让他们更加热情而积极,从而提高阅读能力。     

放飞想象的翅膀——小学语文阅读个性化教学

语文阅读是小学语文教学中的重要组成部分,因此,小学语文教师在阅读教学过程中应重视培养学生的个性化阅读能力,实施个性化阅读教学模式。教师可根据学生的学习状况,创设个性化阅读教学情境,以此来调动学生的学习兴趣,引导学生灵活掌握阅读方法,从而培养出良好的阅读习惯。下面本文就针对小学语文阅读的教学方法进行探究,总结出提高小学语文阅读教学效率的个性化课堂教学模式。     

指导阅读方法,提高小学生的语文阅读能力

培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一,在教学过程中,教师需要充分发挥自身作用,指导学生学会有感情地朗读、有方法地阅读,抓住文本关键语句,把握文本大意,体会文本主题思想,提高阅读理解能力。     

论中小学语文阅读衔接的技巧

在中小学语文教学中,阅读教学占非常大的比例,在实际教学中,小学语文阅读内容较简单,而初中语文阅读教学难度较大,在很多时候,在小学语文教学阶段,教师没有掌握相关的阅读教学技巧,导致学生在小学阶段没有打好阅读基础,影响学生阅读能力的提高,也影响学生在初中阶段对语文阅读的学习。因此,在小学语文阅读教学中,教师要对中小学语文阅读衔接的技巧进行充分的研究,充分提高学生的阅读能力,进而为学生初中阶段的学习奠定夯实的基础。     

初中语文教学中学生阅读能力的培养

语文是一门综合性、实践性、人文性很强的基础学科。通过语文教学,能够让学生掌握语文基础知识和基本技能,陶冶学生的情操,培养学生的语文素养。阅读是初中语文教学的重要环节,教师要重视阅读教学,增强育人意识,将教书和育人有机地统一起来,改进阅读教学方法,加强阅读方法指导,广泛拓展课外阅读,使学生通过阅读增强语感,陶冶情操,形成正确的人生观和价值观,提高阅读理解能力,拓宽视野,提升语文素养。     

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

正在语文的教学过程中,听说读写能力的培养是很重要的,而听说读写中最最重要的则是读,当然这个读不是指简单的读文章,而是指一种能力,就是我们常说的阅读能力。阅读能力的培养对于语文学习的重要作用不言而喻,所以,培养学生的阅读能力一直是初中语文教学的重点。那么作为教师,我们如何培养初中学生的语文阅读能力呢?一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的动力。语文教师要想培养初中学生的阅读能力,首先就应该运用     

试论小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

小学语文是学生学习语文基础知识以及掌握语文阅读能力的重要课程。小学语文的阅读学习为学生长期的语文阅读学习奠定了基础。阅读,便于学生了解全面的语文知识,便于学生增强语文阅读能力,便于学生丰富阅读情感。如何发挥小学语文教师的有效作用,如何创新阅读教学的教学模式,如何扩大学生的阅读数量,都是小学语文教师阅读教学中思考的问题。就小学阶段语文阅读教学的现状及意义进行了分析,提出了相应的改善建议和措施,希望可以有效推动小学语文阅读教学有序发展,高效提升学生的语文阅读能力。