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“学学半”是傅说对教学中师生双方作用的论述。要完成教学任务，就必须发挥师生各自的作用。它闪耀着教学辩证法光芒，是教育史上最早的双主体教学观。 相似文献
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甘民 《湖南城市学院学报》2000,21(3):107-109
“学学半”是傅说对教学中师生双方作用的论述要完成教学任务,就必须发挥师生各自的作用。它闪耀着教学辩证法光芒,是教育史上最早的双主体教学观。 相似文献
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张希武 《北京教育(高教版)》2010,(1):72-72
《学记》是世界上最早出现的一篇教育专著,作者从封建统治阶级的立场出发,总结了我国古代学校教育实践的经验,反映了早期儒家学派的教育思想。第一,《学记》明确了教育的社会职能。“古之王者,建国君民,教学为先。”“君子如欲化民成俗,其必由学乎！”《学记》高度重视教育的战略地位,强调教育事业的发展事关国家社稷的兴衰存亡,对当代的素质教育具有重要的借鉴价值。 相似文献
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《学记》全文1229个字,言简意赅,比喻生动,把教育与政治的关系、教育的地位与作用、学校教育制度、教学原则和方法、教师的地位以及师生关系等都作了比较系统的阐述。其中,"和易"教育思想是贯穿《学记》的一条主线,我们应该认真研究,汲取其精华,用以指导我们的教育实践。一、对"和易"教育思想的认识"和易"教育观是 相似文献
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“教学相长”这个概念,对每一位教师和教育工作者来说,都不生疏。但究其根源却不一定都清楚。距今３５００年前,商朝的君主武丁举任傅说（音ｙｕè）为宰辅,总理百官,并把他尊为自己的老师,故当时人们都称傅说是“王者师”。武丁亲自向傅说求教治国安邦之道。傅说在向武丁陈述治国方略时,也强调了教育在治国安邦中的重要性。他向武丁建议“建国君民,教学为先”。同时,还提出了“教学相长”、“学学半”的精辟见解。这些话后来被收入《礼记·学记》之中。“学学半”是什么意思呢？我国古文中有二字同形却异音异意的情况。在“学学半… 相似文献
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《学记》是先秦儒家学派教育思想和教育经验的高度概括,是中国教育史上最早比较系统地论述教学理论的专著。纵观《学记》全文,共有六处提到"志"的问题,根据不同的语境和语意,我们可以把《学记》中的 相似文献
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陈莉兰 《济南职业学院学报》2003,(3):41-43
《学记》是我国最早的一部专门论述教育教学问题的著作。它揭示了教学活动的本质规律 ,奠定了中国古代教育教学理论的基础。在我们面向新世纪更新教学观念 ,进行教学改革的今天 ,翻阅这部古代教学专著 ,发现它对于教学领域中许多问题的认识 ,与我们现在提倡的先进的教育教学理念不谋而合 ,其中的许多教学思想与当代国外的教学理论有惊人的相似之处。因此 ,重新梳理《学记》这部经典著作 ,对于继承和弘扬中华民族宝贵的教育教学传统 ,无疑是十分必要的。本文试就《学记》的教学理念作一探讨。一、“以学为本”是整个教学活动的基点和本源“以… 相似文献
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《学记》对教学的目的、作用、制度、原则等均有论述,它认为教学的目的有三个层次：＂謏闻＂、＂动众＂、＂化民成俗＂;教学的作用是明白大道;教学具有一定的制度;教学的方法主要有＂教学相长＂、＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂、＂学不躐等＂等。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9)
"教学相长"通常被理解为学生的"学"与教师的"教"之间可以互相促进,这不完全符合《学记》的原义。《学记》的原义主要是指在经典教育中,两种学习方法之间可以相互促进。本文试图对"教学相长"之义作出新解,证明只有在经典教育中才能真正落实"教学相长"的原则。 相似文献
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赵乃贤 《辽宁教育行政学院学报》1988,(4)
《学记》是我周古代最早出现的一部教育理论专著,是前人留给我们的一份珍贵的教育遗产。它提出的许多教育、教学原则,都在一定程度上揭示了教育、教学工作的规律,特别是它提出的“教学相长”这一具有朴素的唯物辩证法的光辉命题,更属世界教育史上首创,对后世产生了深远的影响。本文拟对“教学相长”的原义和意义及其发展作简要的评述。 相似文献
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从本期起,我刊新辟一专栏:经典重温。如今,“经典”已被用滥,拉面、西裤都成了“经典”,因而,真正的经典在浮躁的世风中倒退隐其后,在冥冥中看着我们如何自以为是,如何重蹈前人覆辙,如何在盲目中徘徊。“站在巨人的肩膀上”是巨人之所以成为巨人的原因。重温经典,就是要我们今天的教育人,汲取古今中外教育思想精华,为今天的教育新生插上先哲们铸就的翅膀。重温经典,我们才恍然大悟:我们拼凑的、自以为是前无古人、后无来者的创新,其实千年前的古人早己说得一清二楚;重温经典,我们才汗颜,先哲们指陈的教学弊端,我们今天仍在沿袭却不以为然;重温经典,我们旨在营造一种读书氛围,使教师从匠人向学者、大师攀升,使教育真正成为一种文化人、智者的事业。在“经典重温”这个专栏里,读者将阅读到先前未曾读到大教育家的专著。从孔子到蔡元培、陶行知,从柏拉图到布鲁纳、苏霍姆林斯基,将陆续与广大读者见面。欢迎推荐教育名著,欢迎撰写读后感。 相似文献
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于东河 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(2)
我国古代有一部《学记》,它是我国教育史上最早的教育专著.在《学记》中,论述了教育的内容和程序、教育的原则和方法、教育的目的和作用等等,提出了很多有价值的教育思想.通过读这部博大精深的教育专著,我认为在教学方法方面,它提出的“善喻”法,很有借鉴意义,下面谈一点体会. 相似文献
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《学记》是儒家重要典籍《礼记》中的一篇。据专家们考证,写作年代大约在战国末年至汉初之间。作者不详,一般认为是思孟学派的的著述,郭沫若同志认为象孟子的学生乐正克所作。《学记》是我国甚至也是世界教育史上最早的一篇教育专著。它在不到二千字的短文中,从教育的目的作用、制度、方法到教学原则和教师问题等等方面,都作了系统的论述,是我们研究中国古代教育 相似文献
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一、《学记》在世界教育史上的特殊地位《学记》是距今２０００多年前的战国末期的作品,它是中国也是世界古代教育文献中最早而又最为完备的一篇。它对教育的作用、教育的目的、学校制度、视导制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。其中很多东西,不仅是教育史上的首创,而且经过２０００多年教育实践的检验,即使放在现代教学论的范畴中,也仍然闪烁着很有生命力的火花。许多学者研究教育教学理论,往往不自觉地坚持“欧洲中心论”的思想,似乎教育科学的研究只源于… 相似文献