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由我所苏联教育研究室徐长瑞同志翻译的苏联《高等教育经济学》一书,将由人民教育出版社出版。作者是А·Б·达依诺夫斯基。这是一部论述高等教育经济效益的专著。该书研究了高等教育经济学中需要回答的一系列迫切课题。全书共五章,约十万字。其主要内容有:高等教育在发展社会主义经济中的作用;培养受过高等教育的专门人才的国民经济支出;培养专门人才的教学计 相似文献
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《课程.教材.教法》2019,(11)
<正>为了更好地贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,进一步深入研究《中国学生发展核心素养》总体框架,积极推进我国基础教育改革与发展,人民教育出版社特编辑出版《核心素养与学科教学》一书。该书围绕学生发展核心素养培养如何落地,按专题分门别类进行整理。全书共设六章,第一章关于核心素养的思考,第二章核心素养与课程改革,第三章核心素养与教学变革,第四章学科核心素养与学科教学,第五章核心素养与学校课程,第六章核心素养的国际视野。 相似文献
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(5)
张智光著的《辩证逻辑基本原理》一书于1984年第四季度出版。本书根据马克思主义经典作家关于辯证逻辑的论述,在分析和概括人类思维的历史和现实的基础上,对辯证逻辑的基本内容作了较系统的阐述和有益的探讨。书中介绍了什么是辯证逻辑,它与 相似文献
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由我所日本教育研究室孙世路同志编著的《外国成人教育》一书将由教育科学出版社出版。成人教育是现在世界上普遍存在的一种社会现象,它包括工农教育、干部教育、妇女教育、老年人教育等等,担负着扫盲、职工培训、待业者或失业者的就业教育、老年人的健康和消闲教育,广大成人的业务、文化、思想的提高 相似文献
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反映胜利石油管理局“发展油田职业技术教育研究”科技成果和石油系统职业技术教育研究成果的《石油职业技术教育研究》一书,将由石油大学出版社出版。全书分两大部分。第一部分就特大型石油企 相似文献
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大群 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(3)
教育学博士、云南师范大学教授罗明东的又一部新著《教育地理学》( 2 6万余字 ) ,在云南省教育厅和云南师大学术著作出版基金的资助下 ,于 2 0 0 3年 1月由云南大学出版社出版。这是他承担的全国教育科学“九五”和“十五”规划两项课题 :“云南教育区域与区域教育可持续发展研究”和“教育地理学研究”一系列成果的集中展现。该书从研究教育与地理环境的关系入手 ,从地理学的角度对教育问题进行新的思考 ;又以教育地理学基本理论为基础 ,再从教育学的角度着重研究了教育区域和区域教育问题及其可持续发展理论模式与对策 ,是当前国内第一部… 相似文献
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畅谈中国教育重大决策制定过程讲述分管教育十年亲身经历感受发表对中国教育问题的精辟见解展望中国教育未来发展前景趋势 相似文献
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高歌 《课程.教材.教法》2003,(12)
畅谈中国教育重大决策制定过程 讲述分管教育十年亲身经历感受 发表对中国教育问题的精辟见解 展望中国教育未来发展前景趋势 约40万字的新书《李岚清教育访谈录》,最近由人民教育出版社隆重出版。全书共七大部分,并配发了有关照片、手迹和篆刻作品,有的是首次发表。 相似文献
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《课程.教材.教法》2019,(11)
<正>为了纪念改革开放40周年,积极推进我国基础教育改革与发展,特别是基础教育领域课程教材及教学的改革与发展,人民教育出版社特编辑出版《改革开放40年之课程教材教学》一书。该书围绕我国基础教育的重大问题,按专题分门别类地进行编辑。全书共有五章,第一章课程卷,第二章教材卷,第三章教学卷,第四章学科发展卷,第五章教师卷。该书中的文章,大都选自人民教育出版社主办的我国基础教育领军期刊《课程·教材·教法》。 相似文献
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由吴大琨主编,杜厚文、黄卫平等任副主编的《我国沿海经济发展战略》一书,目前已由时事出版社出版发行。这本书是在中国人民大学国际经济系、太平洋经济研究所部分教师对党中央国务院提出的我国沿海经济发展战略学习、领会的基础上编写而成的,体现了他们对这一战略决策的研究成果。全书共十一章,前三章探讨了我们实施沿海经济发展战略的科学依据、基本模式和一些主要的关系问题,后面几章论述了亚太地区的经济合作,并分别介 相似文献
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《课程.教材.教法》2019,(10)
<正>为了更好地纪念改革开放40周年,积极推进我国基础教育改革与发展,特别是基础教育领域的课程教材及教学的改革与发展,人民教育出版社特编辑出版《改革开放40年之课程教材教学》一书。该书围绕我国基础教育的重大问题,按专题分门别类地进行编辑。全书共有五章,第一章课程卷,第二章教材卷,第三章教学卷,第四章学科发展卷,第五章教师卷。该书中的文章,大都选自人民教育出版社主办的我国基础教育领军期刊《课程·教材·教法》。 相似文献
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王进国 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
由陕西师大、河南师大等院校编写的《科学社会主义教学参考》一书,已于1982年11月中旬在西安讨论定稿,将由青海人民出版社出版。本书是根据全国一些高等院校教学的需要而编 相似文献
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与我国一衣带水的邻邦——日本,是当今举世瞩目的经济大国。然而,日本何以在战争的废墟上,克服地域小、资源少的不足,雄居世界东方?这在大多数人的眼里尚是个谜。《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》(以下简称《战后日本教育》)一书,为我们寻找到了谜底:教育是立国之本。从明治维新起,日本就把教育作为“立国 相似文献
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战后日本经济,曾一度处于瘫痪状态,人们受着饥饿的威胁。一九五○年六月美军浸略朝鲜,随之出现了所谓特殊景气,它促进了日本经济的急速恢复和发展,至一九五五年达战前最高水平,开始进入所谓经济“高速增长”时期,如一九五一年至一九五五年日本经济平均增长率为8.5％,一九五五年至一九六○年为9.1％①。在一九六○年至一九七○年的“国民收入倍增计划”的整个六十年代,其增长情况尤为显著。如一九六○年国民生产总值,同上一年相比,增长率为13.8％,一九六二年为7％,一九六三年为10.4％,一九六四年为13.2％。一九六六年至一九七○年间,国民生产总值的平均增长率为12.2％,直至一九七三年战后经济发展的最高峰。 相似文献
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战后日本经济发展与教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
杨小梅 《沈阳教育学院学报》2000,2(3):61-65
战后日本教育改革参照经济发展的需要,经济恢复时期着重普及九年义务教育,经济高速增长和低速增长时期,以不同的形式和内容对中等教育和高等教育进行改革,80年代中期以后,经济向国际化发展,强调教育的国际化。 相似文献